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探析高中数学课堂探究式教学策略

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摘要 所谓探究式教学是指在教师的启发下,学生独立的进行学习和讨论,让学生通过分析问题、解决问题来掌握所学知识的一种教学形式。高中数学抽象复杂,学生通过传统的一般性学习方式相对较为困难,改善这样的状况可以采用探究式教学策略,培养学生的创造性思维和自学能力,提升教学效果,达成教学目的。
作者 张桂春
机构地区 河北省邯郸市涉县第二中学
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第1期00142-00142,共1页
关键词 高中数学 探究式 转变观念 兴趣
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育
2017年 第1期

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