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浅谈网络环境下小学语文阅读教学的拓展

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摘要运用网络环境、创造合适于学习者主体,使教学过程中“教”和“学”两方面同步展开、同步发展,实现信息技术与学科整合的最优化。网络环境下优化小学语文阅读教学,可促进教学方法、教学内容、教学方式等诸多方面的深刻变革,拓展小学语文阅读教学,从而促进小学生个性的全面发展和师生信息素养的共同提高。

作者王岫云

机构地区四川省南充市嘉陵区西兴小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第1期00243-00243,共1页

关键词网络环境小学语文阅读教学优化拓展

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第1期

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