小学语文阅读教学实践化探索

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摘要目前小学语文在新课标的引领下,小学语文阅读教学是教师和学生有效的交流、共同参与、信息传递的双向互动的过程,培养学生具有理解、感受、评价、欣赏等综合能力的总体目标而共同努力的。教师正确的引导下,学生积极主动认识的过程,进行有步骤、有目的进行阅读。阅读在小学语文教学工程中是非常重要的,培养学生的阅读能力可以直接影响语文教学的效果,提高小学生的阅读能力是新课标下非常重要的课题。

作者贺买英

机构地区湖南省娄底市涟源市渡头塘镇中心学校增加联校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第11期00202-00202,共1页

关键词小学语文阅读教学实践化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2016年第11期

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