浅议多元评价与小学生科学实验能力的提升

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摘要 “科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。”新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要的枢纽。随着新课程改革在全国范围深入开展,课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。传统的教学评价是一种过于片面的评价方式,已不利于培养学生科学素养的有效形成,因此新的多元化的评价体系促进学生的实验能力的提升,最终实现课程宗旨,提高每个学生的科学素养。

作者杨志军

机构地区零陵区神仙岭小学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)自然科学》 2016年第6期00196-00196,共1页

关键词评价提升多元化实验能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第6期

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