摘要
我国从上世纪九十年代将器乐教学纳入中学音乐教学以来,已取得了显著效果。在传统的音乐课堂中,学生被动的听、唱、学,使音乐课堂非常单调乏味,不利于学生素质的培养。器乐进入中学音乐课堂,能够丰富课堂内容,激发学生学习音乐的兴趣,发挥音乐教育的审美功能。小乐器进入课堂后,学生在音乐欣赏、歌曲学唱和课后拓展中都可以用到小乐器,在一定程度上激发了学生学习音乐的兴趣,改被动接受为主动学习,取得更好的效果。学习小乐器是中学生学习音乐的重要途径之一,也是促进音乐教学的有效方法。学生学习小乐器的演奏,能够更好的感受、表现和创造音乐。小乐器在音乐欣赏教学、唱歌教学以及音乐创作教学中都表现出巨大的作用。本文将结合口风琴实际教学谈一谈小乐器在中学音乐课堂教学中的一些经验。
