摘要
由于藏区特殊的地理环境,游牧民族居多,牧区人口分布不够集中,校分布也不均匀,学生上晚自习不方便等诸多因素,也使得寄宿制学校应用而生,随之寄宿制学生数量的增加呈一种不可阻挡之势。而寄宿制学校的学生家长大多数是牧区家庭,家长教育观念落后文化层次低,教育孩子的能力有限,家长过分依赖学校,他们为子女提供的只是物质条件,而忽略了孩子精神上的需要,由于牧区学生缺少家庭的应有的关爱,亲人的关心,缺少应有的宽松的娱乐环境,内心对关爱的渴望,对负面情绪的宣泄,得不到及时的回应和疏导,也使得学生们产生了各种各样的心理问题。
