如何调动高中生学习化学的兴趣

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摘要高中化学知识比较枯燥、乏味,难学,学生主动学习的兴趣不高,教学效率较低。作为高中化学教师应积极地营造学生主动参与、乐于探究、勤于动手的良好氛围,彻底扭转学生学习兴趣不高,效率低下的被动局面,利用各种实验形式,使应试教育和素质教育有机地结合在一起,激起学生学习化学的兴趣,培养学生搜集、处理信息的能力和获取新知的能力,从而促使学生的能力全面、和谐、稳定的发展。

作者姚元爱梁丽芝

机构地区重庆市秀山县高级中学重庆市秀山县第一中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》 2016年第7期00238-00238,共1页

关键词高中生化学学习兴趣

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(全文版)自然科学

2016年第7期

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