利用班级 Q 群优势,提高小学生习作能力

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摘要 “利用班级 Q 群优势,提高小学生习作能力”借助班级 Q 群这一有效阵地,依据新课程标准写作教学的理念,为学生搭建起心灵的舞台,自主自愿地表达真情实感,潜移默化中激发学生写作的热情。它可以让学生随时记录自己的学习、活动、成长反思等等,为每一个学生提供了一个可以自由发挥的“个性空间” ,并将自己的创造、情感与老师和同学共享,促进写作能力的提高,并陶冶情操,充实精神,完善人格,具有超前的时代意义和实用价值。

作者罗海春

机构地区广西桂林市叠彩区桂岭小学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第5期00003-00003,共1页

关键词班级 Q 群提高习作能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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