期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

刍议对生物课提问的思考

下载PDF

导出

摘要问题教学是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在生物教学中,课堂提问是经常采用的一种方法,其目的是使学生产生疑问,积极思维,参与课题教学活动,激活学生的学习动力,激发学生的探究欲望。

作者冉龙军

机构地区重庆市石柱县思源实验学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第7期00218-00218,共1页

关键词课堂提问积极思维优化设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐胜.在研究中成长在付出中收获[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(8):30-30.
2胡金国.新课程理念下的中学语文课堂教学方式探讨[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(10):10-11.
3李小铃.高校研究生教学和科研状况调查分析与对策研究——基于就业需求的视角[J].湖北广播电视大学学报,2013,33(12):115-116. 被引量：1
4高筱婉,庄海滨.基于初中英语单元话题写作的课题研究[J].当代教研论丛,2016,0(8):18-19. 被引量：1
5李效青.研究性学习在实验教学中的思考与实践[J].学园,2012(7):137-137.
6陈兵.浅谈信息技术与生物课程的整合[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(2):169-169.
7卢斌.激发兴趣,快乐作文[J].中学教学参考,2009(28):5-6.
8罗宇中.一切为了学生的发展[J].广西教育,2012(48):24-26.
9日本注重创造力，进行研究生教育改革[J].军工高教研究,2005(1):35-35.
10钱玲.日本注重创造力，进行研究生教育改革[J].比较教育研究,2005,26(3):94-94. 被引量：3

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2016年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部