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让弱势群体学生在语文课堂中动起来 ——对弱势群体家庭学生学习情况的调查与分析

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摘要根据我校立项的科研课题《对弱势群体家庭学生学习情况的调查与分析》,我们对我校的弱势群体学生家庭情况进行了全面细致的调查,了解了学生存在的心理问题、行为偏差、学习状况。笔者认为在语文课堂上给这些弱势群体学生以尊重、关注、激励,让他们心中充满爱的阳光,才能促使弱势群体学生的健康成长。

作者曾修英

机构地区四川省广汉市雒城二中

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第7期00143-00143,共2页

关键词弱势群体学生语文课堂尊重激励合作

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2016年第7期

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