论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

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摘要历史学科开展的基本目的是为了增加学生的历史知识,促进学生对中国和世界历史的认识,在素质教育新课程要求下,其更重要的目的是让学生以史为鉴,促进学生情感体验、认知态度和价值观的发展,这就要求学生真实地感受历史,在情感上对历史经验教训产生共鸣。高中历史教学应该以情感教育为指导,以情境教学为重要方法,并以情境教学推动情感教育,最终在教学中实现情境教学和情感教育的整合,促进学生的全面发展。

作者郭宏敏

机构地区安徽省合肥市庐江县庐江中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第2期00170-00170,共1页

关键词高中历史情境教学情感教育

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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