高中物理个性化教学实践研究

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摘要根据高中物理新课程标准来看,老师在关注学生总体基础的同时,还要挖掘高中学生学习物理的潜能以及学习兴趣,根据不同的学生而实行不同的策略,以便促进高中学生更好的学习物理。对于传统的物理教学模式,满堂灌或一刀切磋商了学生的个性以及自主性,在新教改的大背影下,个性化教学弥补了传统教学的不足,以注重培养学生的特长、个性、爱好为宗旨,可以有效的培养学生自主学习的能力。

作者赵顺法

机构地区玉环县玉环中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第2期00155-00156,共2页

关键词高中物理个性化教学措施

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2016年第2期

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