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认知风格对网络学习的影响及对策研究

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摘要网络发展使得网络学习成为异常普遍的学习方式。网络课程的设计,尤其是环境的设计过程中,着眼于提高网络学习的效果,针对学习者认真剖析,真正从学习需要入手,已成为广大研究者关注的内容。对学习者进行分析,必须重视认知风格。正是从认知风格对网络学习效果的影响从发,对网络学习环境的设计进行了剖析。

作者高静莎王瑞丽

机构地区安阳幼儿师范高等专科学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第4期00226-00226,228,共2页

关键词认知风格网络学习学习者

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2016年第4期

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