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立足学习设计,促进语文素养融合发展——基于统编教材的语文大单元教学设计思考

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摘要 随着语文课程改革的不断深入,切实提高学生语文素养已经成为广大语文教师的共识.但是,在教学过程中,打破知识中心、文本中心、讲授为主的课堂教学模式仍然有不小的难度,学生语文素养的发展也受到明显的阻碍.目前,通过分析单元内容、提炼单元主题、重组教学资源,以大任务统领学生语文实践活动的大单元教学设计,为学生语文素养的融合发展提供了可借鉴的路径.
作者 贾秋萍
机构地区 常州市同济中学
出处 《七彩语文（教师论坛）》 2021年第7期67-69,共3页
关键词 单元教学设计 单元主题 语文实践活动 语文课程改革 语文素养 统编教材 文本中心 语文教师
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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共引文献488

七彩语文（教师论坛）
2021年 第7期

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