摘要
“备课、教学、考评一体化”指向学科核心素养的培养,备课是对应教研质量提升、教学对应核心素养发展、考评对应促教与促学。通用技术学科立足实践,注重创造、高度综合、科学与人文的交互。文章从核心素养视域观察“备课、教学、考评一体化”在通用技术教学过程中的实践任务。在培养学生五项核心素养的基础上,构建“备课、教学、考评一体化”模式。通过理论知识与实践技能有机结合的方式,促使备课、教学、考评融为一体,继而形成通用技术学科科研课题,为教育教学质量提升、学生技术素养培养发挥导向性作用。
出处
《高考》
2024年第7期142-144,共3页
College Entrance Examination
