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不同课程实施观对幼儿园课程实施的影响

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摘要课程是幼儿园教育的核心,课程实施则是一项课程计划落地的关键步骤。不同的课程实施观对课程的实施存在不同的影响,本文梳理了忠实取向、相互适应取向以及课程创生取向对幼儿园课程实施的不同影响,并在此基础上对幼儿园课程实施做出展望。

作者杨敏李玲玉

机构地区四川师范大学

出处《当代家庭教育》 2024年第7期144-146,共3页

关键词课程实施忠实取向相互适应取向课程创生取向

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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