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选择欣赏——当代高中生教育优势为本

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摘要欣赏型探究是一种结构性的、生成性的行为研究模式,也是一种旨在加强能力建设的行动研究模式。高中生教育优势为本的设计思路是让学生现有的可能性拓展到"所能够想象到的存在",进而形成所向往的理想状态。选择欣赏是一种价值选择,带有"向日"性,是积极的,肯定性的价值取向。选择欣赏是系统性的,包括目标、行动和能力,分别对应创新追求、变革意识和合作能力。

作者汤鸣霞

机构地区江苏省梅村高级中学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第21期160-161,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词欣赏教育优势为本创新、变革、合作

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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