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打破学科壁垒:在物理教学中如何开发运用诗词资源被引量：2

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摘要在传统教学观念中物理与文学是两种不同类别的学科,本文探讨的就是如何运用传统文化的灵与美开发物理教学资源,打破学科壁垒,让学生更深刻的感受物理知识并且形成从生活走向物理,从物理走向社会的物理观念。

作者邱余苗

机构地区湖南理工学院物理与电子科学学院

出处《湖南中学物理》 2021年第7期7-8,59,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词物理教学传统文化教学资源

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2021年第7期

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