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小学语文教学中传统文化教育路径探析

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摘要小学语文学科具有较强的人文性,而众多学科中,其与传统文化结合最紧密的,语文课本中包含许多优秀的诗词歌赋和文言文,传达出优良的民族传统和高尚品德,是弘扬传统文化的重要载体之一,在小学语文教学中引入传统文化教育是对新课改理念的贯彻,有利于培养学生高尚的情操和良好的文化素养。基于此,本文立足小学语文学科,提出了围绕语文教材、坚守课堂阵地、加强素材应用、开发国学课程、借助课外实践五个路径开展传统文化教育,以期能够增强学生对传统文化的兴趣,助力我国传统文化的传承。

作者毕玉明

机构地区甘肃省清水县丰望乡邢来教学点

出处《中华少年》 2020年第7期73-74,共2页

关键词小学语文传统文化教育路径

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华少年

2020年第7期

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