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基础教育改革主体的类型及特征分析

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摘要 基础教育改革是一个历久弥新的话题,有发展就有改革,而推进教育改革顺利进行的关键步骤是研究教育改革的主体。文章从不同的角度对教育改革的主体进行了分类,明确了各主体的利益需要及作用,指出了教育改革主体的特征,并针对不同主体在教育改革中扮演的角色提出相应的建议,从而促进不同主体间的有效合作。
作者 王莹莹
机构地区 辽宁师范大学教育学院
出处 《基础教育研究》 2021年第7期9-11,共3页 Basic Education Research
关键词 基础教育 教育改革 改革主体
分类号 G639.2 [文化科学—教育学]
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二级参考文献23

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共引文献102

基础教育研究
2021年 第7期

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