摘要
以广东体育职业技术学院五年制中职段为例,对“三全育人”背景下的课程思政与学生管理工作的融合进行了研究。阐释了“三全育人”背景下课程思政和学生管理工作融合的内在逻辑,从专业教师、辅导员、家校合作三方面出发,分析了“三全育人”背景下课程思政与学生管理工作融合存在的问题,提出了“三全育人”背景下课程思政与学生管理工作融合的路径。
出处
《体育视野》
2024年第7期32-34,共3页
SPORTS VISION
基金
广东省教育厅2023年广东省普通高校特色创新类项目,项目编号:2023WQNCX178
广东省教育科学规划领导小组办公室2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项),项目编号:2023GXJK814
广东体育职业技术学院2023年教学质量与教学改革工程项目,项目编号:2023JXGGXM04
