摘要
本文结合目前地理课堂教学的一些常见问题,如重教法,轻学情与学法;重讲授,轻活动与情境;重知识,轻思维与方法等,提出地理教育要把立德树人作为根本任务,以学生的发展为出发点,将教学内容情境化、情境问题化、问题活动化,发展学生的高阶思维,培养学生的地理核心素养,打造有温度、有宽度、有深度的地理智慧课堂。笔者结合实例,提出教学改进建议:关注学生情况,创设问题情境;优化活动过程,强化地理思维;重视图像辨析,倡导动态生成;关注现实问题,构建开放课堂;发挥育人功能,培养核心素养等。
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第7期15-16,19,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
