摘要
学校要从小学生的身心发展规律及特点出发,以核心素养的视角来观察小学生的生命质量与终身发展能力的提升空间,构建生命教育课程体系,整合学校、家庭以及社会三方的力量来实现生命教育课程的良好构建。在落实生命教育课程过程中,学校要始终坚持与办学理念相结合,运用生命教育理念来带动学校的发展,将基础课作为具体的着力点来进行落实。本文根据上述内容展开综合讨论,希望能为相关的教育人士提供一定的参考。
出处
《新智慧》
2021年第7期41-42,共2页
基金
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《疫情防控背景下小学生命课程建设和实践研究》(项目编号:2020YB0772)阶段性研究成果
