摘要
阅读是小学语文教学的重要内容,阅读教学水平直接影响小学语文教学水平。因此,小学语文教师需要高度重视阅读教学方式。然而,就当前小学阅读教学现状来看,阅读教学仍存在不足,未能保证语文教学质量。对此,教师可以采用家校合作模式,组织开展小学阅读教学,以此来激发学生的阅读兴趣,提高学生的语文素养。本文在分析相关问题时,首先明确了家校合作的概念与价值,以此为基础,结合小学阅读教学现状,提出小学阅读教学家校合作策略的具体内容,同时,为了能够保证充分发挥家校合作的作用,本文还提出了完善家校合作评价体系的措施。
