概率论课程碎片化知识点的整合——基于普通本科院校经济学专业的教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要大学专业教育中,因为知识体系的广度和深度较中学教育有显著提升,所以碎片化知识点的出现频率明显提高。本文以普通本科经济学专业的概率论课程为例讨论碎片化知识点的形成、影响以及整合的原则与具体途径。本文认为师生协同,借助良好的教学组织形式和案例教学可以有效改善碎片化教学的学习难度。

作者张文剑

机构地区成都工业学院经济与管理学院

出处《质量与市场》 2021年第7期75-76,共2页 Quality & Market

基金成都工业学院经济与管理学院“经管学院实验室质量管理体系建设(项目号JG2017C02)”

关键词碎片化知识点整合概率论课程教学

分类号 F0-4 [经济管理—政治经济学] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1聂玲.经济管理类“概率论与数理统计”的教学研讨[J].科教导刊,2018(26):123-124. 被引量：2
2马月展,魏雪,张宇杭,崔丽英.《概率论与数理统计》课程教学方法的探索与实践[J].才智,2017,0(17):16-16. 被引量：2
3徐震,常荔.高校实践教学运行的碎片化困境及其优化[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2021(5):5-7. 被引量：2

二级参考文献20

1张嵘.《概率论与数理统计》的通俗化教学的探索[J].兰州文理学院学报（自然科学版）,2013,27(5):115-118. 被引量：3
2方程,黄崇本,陶剑文.高职实践教学质量控制体系研究与实践[J].职业教育研究,2007(2):12-15. 被引量：19
3韦程东,唐君兰,陈志强.在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想的探索与实践[J].高教论坛,2008(2):98-100. 被引量：36
4闫敏伦.概率论与数理统计教学探索[J].中国科教创新导刊,2008(19):133-134. 被引量：2
5蒋娟.身边中的概率论与数理统计[J].科技信息,2010(15):134-134. 被引量：1
6金爱云,王东晓.概率论与数理统计教学实践探索[J].科技信息,2010(31):12-12. 被引量：1
7蒋梅.基于现代教学设计理论的法学实践教学设计[J].教育研究,2012,33(2):129-133. 被引量：54
8孙明娟,乔克林,董庆来.概率论与数理统计教学中学生应用能力的培养[J].陕西教育（高教版）,2012(1):137-137. 被引量：10
9张迪,秦丽娟,牛雪娜,赵有益.概率论与数理统计教学方法的探索[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2013,27(1):85-87. 被引量：5
10时伟.论大学实践教学体系[J].高等教育研究,2013,34(7):61-64. 被引量：335

共引文献3

1聂玲.经济管理类“概率论与数理统计”的教学研讨[J].科教导刊,2018(26):123-124. 被引量：2
2张赛茵,裴艳波.微课在《概率论与数理统计》教学中的应用[J].统计与管理,2019,0(2):29-32. 被引量：1
3刘世松,王春华,武小清.药学专业“四共建五协同”应用型人才培养模式构建与实践[J].卫生职业教育,2024,42(5):7-10. 被引量：3

同被引文献9

1刘洋,李小龙.管理学科“应用统计”课程的教学探讨[J].现代教育技术,2009,19(S1):267-268. 被引量：1
2农吉夫.概率统计课程案例教学法的探讨[J].广西民族大学学报（自然科学版）,2013,19(3):95-99. 被引量：5
3孙焕焕,刘爱国,孟凡玲,武小娟.研究型课程教学模式下面向能力评价的考试方法改革思考[J].教育教学论坛,2015(1):114-115. 被引量：3
4周莉.以专业特色为导向的统计学课程差异化教学体系研究——以高等院校经济管理类本科专业为例[J].大学教育,2015(10):127-128. 被引量：2
5俞婷婷.经济管理类《统计学》研究性教学改革——以扬州大学商学院为例[J].高教学刊,2017,3(24):130-132. 被引量：8
6顾剑华,杨柳林.大数据时代经济管理类专业统计学实践教学体系重构与创新研究[J].统计与管理,2018,33(3):61-63. 被引量：14
7潘保国.大数据时代应用统计学专业《数理统计》课程教学的探索与研究[J].高教学刊,2020(19):27-30. 被引量：7
8蔡静,姜晴琼,高伟.大数据时代统计学专业实践教学体系的构建与实施[J].科技与创新,2021(12):72-74. 被引量：8
9张虎,肖磊.统计学专业课程思政的探索与实践[J].中国统计,2021,36(6):13-14. 被引量：9

引证文献1

1杜永军,王小英,张学翠.新时代背景下经济管理类专业统计学课程教学改革[J].高教学刊,2023,9(4):122-125. 被引量：10

二级引证文献10

1吴诗佳.大数据背景下大学生创新创业能力培养的路径选择[J].武汉船舶职业技术学院学报,2023,22(4):64-68. 被引量：6
2罗君,刘敬伟.应用型本科院校统计学课程教学改革思考[J].大学教育,2023(12):70-74. 被引量：2
3李勇斌.大数据背景下经管专业统计学课程教改研究[J].知识经济,2024(13):203-205.
4王艳杰.统计学课程跨校修读教学模式改革与实践[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2024,26(3):132-134. 被引量：1
5贾政军.“互联网+”背景下大数据管理与应用专业人才培养模式创新研究[J].中国管理信息化,2024,27(20):198-200. 被引量：2
6张国飞.高校经济管理教学体系的革新路径分析[J].老字号品牌营销,2024(22):226-228.
7何欣,唐超颖.大数据时代大学统计学课程教学改革研究[J].济南职业学院学报,2024(5):27-33.
8易鹤,张强,徐峰,马红光,李想.经济管理类专业统计学课程教学改革思考[J].科教文汇,2025(3):124-127. 被引量：1
9李海燕.数字经济背景下经管类专业“Python数据分析”课程教学探索[J].中国电子商务,2025,26(1):56-59.
10陈健利,缪辉,罗露璐.应用型本科院校经管类专业“统计学”教学改革探究——基于实践能力提升视角[J].成才之路,2026(3):17-20.

1张腾,马建华,吴平平.绿色理念在高等院校材料类专业中的渗透:探索与实践[J].化工时刊,2021,35(7):42-45. 被引量：2
2聂淑媛.数学教师MPCK发展的实证研究[J].大学教育,2021(8):157-160. 被引量：1

质量与市场

2021年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

概率论课程碎片化知识点的整合——基于普通本科院校经济学专业的教学被引量：1

参考文献3

二级参考文献20

共引文献3

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

概率论课程碎片化知识点的整合——基于普通本科院校经济学专业的教学 被引量：1

参考文献3

二级参考文献20

共引文献3

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

概率论课程碎片化知识点的整合——基于普通本科院校经济学专业的教学被引量：1