摘要
目的:分析在精神科实习带教中应用临床路径教学模式的效果。方法:纳入5批,共122名临床实习医学生,采用信封随机法分成实验组(60名)及对照组(62名)。实验组应用临床路径教学法,对照组按传统教学法实施带教。比较两组临床实习理论成绩(优良率)、精神检查操作考核得分及实习教学效果调查问卷得分。结果:实验组临床实习理论成绩、精神检查操作考核及实习教学效果调查问卷得分均高于对照组(P<0.05)。结论:精神科应用临床路径教学法可提高临床实习医学生的实习成绩,提高教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第7期87-87,89,共2页
China Higher Medical Education
