摘要
目的:探讨情景模拟教学对神经病学专业学位研究生临床能力培养的影响。方法:选择30名神经病学专业学位研究生作为研究对象,随机分成两组,分别进行传统授课和情景模拟授课,于授课前及授课半年后对其进行DOPS、Mini-CEX和OSCE考核以及问卷调查评价情景模拟教学的应用效果。结果:学生对情景模拟教学的满意度较高;实验组临床能力考试成绩明显提升。结论:情景模拟教学可有效提高神经病学专业学位研究生的临床能力。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第7期146-147,共2页
China Higher Medical Education
基金
山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG19214)
济宁医学院2020年度实践教学教育科学研究项目:情景模拟在学生标准化病人培养中的应用(JYSJ2020A02)
