摘要
目的:探讨基于OBE理念的创新性开放实验对于超声医学本科教育的促进作用。方法:开设与超声理论课程同步的开放实验课,选择参与开放实验课学生为实验对象,同年级未选择开放实验课学生为对照组。以成果产出为导向,采用多模式结合的教学方法,逐渐深入的教学模式开展教学实践。采用问卷调查学生学习兴趣、学习能力提升程度,并观察对比实验组与对照组理论教学成绩。结果:参与开放性实验教学的学生理论学习成绩较对照组显著提高(P<0.01),在学习兴趣、自主学习能力、技能操作能力、临床思维方面提升明显。结论:开放性实验教学激发了学生学习超声医学的主动性,提高了学生分析解决问题的能力,实现了OBE教育理念所要求的核心。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第7期44-45,共2页
China Higher Medical Education
基金
川北医学院高等教育人才培养质量和教学改革项目(201837002)
