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《中国科技经济新闻数据库 教育》

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《中国科技经济新闻数据库 教育》是经国家新闻出版署批准，科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子出版物。国内刊号：CN 50-9238/G，国际刊号：ISSN 1671-5861。...查看详情>>
  • 主办单位重庆维普资讯有限公司
  • 国际标准连续出版物号1671-5861
  • 国内统一连续出版物号50-9238/G
  • 出版周期月刊
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高仿真模拟教学与3C引导性反馈模式协同应用于护理带教中的有效性分析
1
作者 戎捷骊 卢桂兰 +1 位作者 曹素雅 康慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期130-133,共4页
探究高仿真模拟教学与3C引导性反馈模式协同应用于护理带教中的有效性。方法 将2023年1月至2025年6月我院收治的58位实习护生,随机分为观察组、对照组,各29位。对照组、观察组分别实施常规高仿真模拟教学、3C引导性反馈下高仿真模拟教... 探究高仿真模拟教学与3C引导性反馈模式协同应用于护理带教中的有效性。方法 将2023年1月至2025年6月我院收治的58位实习护生,随机分为观察组、对照组,各29位。对照组、观察组分别实施常规高仿真模拟教学、3C引导性反馈下高仿真模拟教学。结果 观察组实习护生对护理带教的满意度明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生的综合能力明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生的批判性思维能力明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论 实施3C引导性反馈下高仿真模拟教学在实习护生中,护生在临床实习中能更熟练应对突发状况,会直观感受到带教的实际价值,从而提升对教学质量的满意度,护生能自主规划学习进度,培养终身学习所需的自主探究能力,值得参考。 展开更多
关键词 高仿真模拟教学 3C引导性反馈 护理带教
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核心素养导向下高中数学“问题链”教学设计与实践探索
2
作者 龚祎 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期094-097,共4页
在核心素养导向下,数学教学的关注点从单纯的知识传授转向学生综合能力的培养,尤其是问题解决能力。高中数学“问题链”教学设计成为推动这一转变的重要方式。通过整合数学知识点和实际问题情境,问题链教学不仅关注知识的掌握,更加重视... 在核心素养导向下,数学教学的关注点从单纯的知识传授转向学生综合能力的培养,尤其是问题解决能力。高中数学“问题链”教学设计成为推动这一转变的重要方式。通过整合数学知识点和实际问题情境,问题链教学不仅关注知识的掌握,更加重视思维的训练与能力的提升。在教学实践中,问题链的设计并非仅是线性推进,而是层层递进、相互联动,鼓励学生在解决实际问题中培养批判性思维与创新意识。本文从高中数学“问题链”教学设计的理论基础、应用探索到课堂实施策略,深入剖析了这一教学模式对数学教育的变革性影响,并对教学效果反馈与调整机制提出了具体建议。 展开更多
关键词 核心素养 问题链教学 数学思维 教学策略 课堂互动
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新课标下小学语文古诗词情境教学的实施策略研究
3
作者 颜佳瑜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第6期170-173,共4页
新课标下小学语文古诗词情境教学的实施,可以激发探究兴趣、培养审美情趣、发展智慧潜能、健全人格品质,对小学生语文学习的深入及全面发展具有积极意义。以新课标为导向,要优化小学语文古诗词情境教学,可以创设故事情境、创设视听情境... 新课标下小学语文古诗词情境教学的实施,可以激发探究兴趣、培养审美情趣、发展智慧潜能、健全人格品质,对小学生语文学习的深入及全面发展具有积极意义。以新课标为导向,要优化小学语文古诗词情境教学,可以创设故事情境、创设视听情境、创设活动情境、创设学习情境,在多元情境中推进古诗词学习的深入。在具体推进小学语文古诗词情境教学实施中,主要从明确教学目标,丰富教学手段,融入实践活动,实施多元评价等方面具体展开。 展开更多
关键词 新课标 古诗词 情境教学
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基于多元实践活动的初中语文写作教学路径探究
4
作者 张丹 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第9期155-158,共4页
本文以多元实践活动为切入点,探讨初中语文写作教学的创新路径。通过分析多元实践活动在激发学生写作兴趣、丰富写作素材、提升语言表达能力等方面的价值,结合初中生认知特点与课标要求,从实践活动类型设计、教学策略优化、评价机制完... 本文以多元实践活动为切入点,探讨初中语文写作教学的创新路径。通过分析多元实践活动在激发学生写作兴趣、丰富写作素材、提升语言表达能力等方面的价值,结合初中生认知特点与课标要求,从实践活动类型设计、教学策略优化、评价机制完善等维度,提出系统化的写作教学路径。研究旨在打破传统写作教学的封闭性,构建“实践—体验—表达”的动态教学模式,为初中语文写作教学提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 多元实践活动 核心素养 教学路径
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互联网+背景下高年级小学语文阅读教学的创新研究
5
作者 杨静 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第7期005-008,共4页
阅读是小学语文教学中非常重要的一个环节,教师要注意运用各种教学方式培养学生的阅读能力。伴随着科技的持续进步,我国的社会已经步入了“互联网+”的新时代,互联网技术在多个行业中得到了广泛应用,因此,教育领域也应该充分利用互联网... 阅读是小学语文教学中非常重要的一个环节,教师要注意运用各种教学方式培养学生的阅读能力。伴随着科技的持续进步,我国的社会已经步入了“互联网+”的新时代,互联网技术在多个行业中得到了广泛应用,因此,教育领域也应该充分利用互联网技术带来的优势来开展教学活动,改变传统的单一教学方式,利用阅读课中各种形式的教学媒介,让我们的课堂更充实,有助于让学生们的课堂学习更容易、更高效。 展开更多
关键词 互联网+ 高年级小学语文 阅读教学
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游戏化教学在幼儿园教育中的创新应用与实践
6
作者 刘叶叶 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第5期117-119,共3页
游戏化教学作为一种创新的教育方式,对幼儿园教育具有重要意义。它能够激发幼儿的学习兴趣,促进其认知、情感和社交技能的发展。然而,在实践中,幼儿园面临游戏素材和道具的匮乏、游戏与教育目标脱节、家长对游戏教学质量的担忧以及场地... 游戏化教学作为一种创新的教育方式,对幼儿园教育具有重要意义。它能够激发幼儿的学习兴趣,促进其认知、情感和社交技能的发展。然而,在实践中,幼儿园面临游戏素材和道具的匮乏、游戏与教育目标脱节、家长对游戏教学质量的担忧以及场地设施不适应等问题。为有效实施游戏化教学,需要提供教师专业培训,设计符合教育目标的游戏活动,鼓励家长参与,并重新设计教室与游戏空间。通过这些策略,可以促进游戏化教学在幼儿园教育中的创新应用与实践。 展开更多
关键词 游戏化教学 幼儿园教育 创新应用
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新质生产力背景下建筑测量专业实训体系建设研究与实践
7
作者 刘若男 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第10期046-049,共4页
在新质生产力不断变革的时代背景下,建筑测量专业的实训教学正面临着前所未有的挑战和机遇。新兴的数字化、信息化、智能化技术为建筑测量提供了更加广阔的发展空间,也对相关专业实训体系建设提出了更高的要求。本文从新质生产力的内涵... 在新质生产力不断变革的时代背景下,建筑测量专业的实训教学正面临着前所未有的挑战和机遇。新兴的数字化、信息化、智能化技术为建筑测量提供了更加广阔的发展空间,也对相关专业实训体系建设提出了更高的要求。本文从新质生产力的内涵出发,结合建筑测量专业的特点,探讨了如何构建适应时代发展需求的建筑测量专业实训体系,包括课程体系优化、实践教学环境升级、信息化教学手段应用以及校企深度合作等方面的具体措施与实践。通过对技工院校和行业实践的分析,本文总结了新质生产力背景下建筑测量专业实训体系建设的关键点与难点,并提出了促进实训体系可持续发展的若干建议。实践表明,充分利用现代技术手段,加强理论与实践深度融合,拓展多元化实训资源,将有助于培养具备综合素质、创新意识与实践能力的高素质建筑测量人才。 展开更多
关键词 新质生产力 建筑测量 实训体系 信息化 校企合作
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标准化病人结合视频案例带教模式在感染科护生教学中的作用
8
作者 石人方 杨青青 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第10期114-117,共4页
分析在感染科护生教学中,引入标准化病人结合视频案例带教模式的临床有效机制。方法 抽取2023.06-2024.12于本院感染科实习的护生60例。简单随机化法分设组别,常规组(常规教学,n=30),优化组(标准化病人结合视频案例带教,n=30)。汇总最... 分析在感染科护生教学中,引入标准化病人结合视频案例带教模式的临床有效机制。方法 抽取2023.06-2024.12于本院感染科实习的护生60例。简单随机化法分设组别,常规组(常规教学,n=30),优化组(标准化病人结合视频案例带教,n=30)。汇总最终结果。结果 优化组干预后批判性思维水平较常规组佳,P<0.05。优化组干预后考核成绩较常规组佳,P<0.05。结论 将标准化病人结合视频案例带教模式引入到感染科护生教学中,利于其批判性思维培养,同时对其考核成绩提升也有显著成效,可推广。 展开更多
关键词 感染科 标准化病人 视频案例 考核成绩 批判性思维
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德育融入听障小学数学教学中的策略
9
作者 何南芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第2期029-032,共4页
按照素质教育要求,听障小学数学教师在学科教学中,也需要将德育教育渗透到专业知识讲解中,充分发挥数学资源优势,利用数学教学方法的独特性,落实好德育教育要求。本文主要论述了听障小学数学教师要充分认识到在学科教学中渗透德育教育... 按照素质教育要求,听障小学数学教师在学科教学中,也需要将德育教育渗透到专业知识讲解中,充分发挥数学资源优势,利用数学教学方法的独特性,落实好德育教育要求。本文主要论述了听障小学数学教师要充分认识到在学科教学中渗透德育教育的作用,能通过明确渗透目标、教学活动支撑、专业知识启发、课后实践拓展等路径,教育听障学生热爱生活、积极乐观、勇敢坚强,积极融入社会,憧憬更加美好的生活。以此培养听障学生高尚的品德修养,助力听障学生更积极地成长。 展开更多
关键词 听障小学 数学学科 德育教育 渗透策略
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幼小衔接背景下的亲子阅读活动开展策略研究
10
作者 顾紫洋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期001-004,共4页
幼小衔接背景下,亲子阅读活动的顺利实施开展对于提升幼儿的认知能力是极其重要的。在此期间,通过阅读不同类型的书籍,幼儿可以接触到丰富的知识信息,了解不同的文化、历史和社会现象。这有利于其开阔视野并拓展思维,促使其观察力和想... 幼小衔接背景下,亲子阅读活动的顺利实施开展对于提升幼儿的认知能力是极其重要的。在此期间,通过阅读不同类型的书籍,幼儿可以接触到丰富的知识信息,了解不同的文化、历史和社会现象。这有利于其开阔视野并拓展思维,促使其观察力和想象有效提升。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了幼小衔接背景下的亲子阅读活动实施开展的必要性;随后从不同角度分析了幼小衔接背景下的亲子阅读活动开展的具体应用策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 幼小衔接 亲子阅读活动 必要性 应用策略
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“双减”背景下的初中地理分层教学模式研究与实践
11
作者 刘万姿 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第6期069-072,共4页
在教育领域不断发展变革的当下,分层教学模式日益受到教育工作者的广泛关注与积极应用。其核心在于依据学生的学习能力以及兴趣特质,将学生科学地划分为不同层次,并为各层次学生量身定制相应的教学内容与方法,以显著提升教学成效。在初... 在教育领域不断发展变革的当下,分层教学模式日益受到教育工作者的广泛关注与积极应用。其核心在于依据学生的学习能力以及兴趣特质,将学生科学地划分为不同层次,并为各层次学生量身定制相应的教学内容与方法,以显著提升教学成效。在初中地理教育中,如何有效地实施分层教学模式,提高教学效果,成为当前教育研究和实践的热点之一。鉴于此,本文首先叙述“双减”对初中地理教学的影响,随后简要说明初中地理分层教学模式的概念,接着对初中地理分层教学模式的特点进行分析,最后详细阐释“双减”背景下的初中地理分层教学模式的实践策略。 展开更多
关键词 “双减” 初中地理 分层教学 研究
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“三型五阶”模式化方法在高中语文整本书阅读教学中的应用
12
作者 雷念华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第9期143-146,共4页
《普通高中语文课程标准(2020 年修订版)》将“整本书阅读”列入重要学习任务群,提出培养学生深度阅读和批判性思维等必备的语文核心素养。“三型五阶”是针对这一教学实践诉求而建构的一种系统化教学模式,致力于破解整本书阅读教学的... 《普通高中语文课程标准(2020 年修订版)》将“整本书阅读”列入重要学习任务群,提出培养学生深度阅读和批判性思维等必备的语文核心素养。“三型五阶”是针对这一教学实践诉求而建构的一种系统化教学模式,致力于破解整本书阅读教学的系统性和深入性难题,借助“导读课—推进课—分享课”等课型的教学,循序渐进落实整本书阅读的内容和要求,给学生的阅读学习设定由表及里的过程性步骤。本文重点阐述“三型五阶”教学模式的应用意义,探究“三型五阶”整本书阅读模式对学生阅读素养提升的价值,并提出具体的应用策略。 展开更多
关键词 “三型五阶”模式 高中语文 整本书阅读 教学模式 教学策略
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高中地理教学中GIS的可视化与实践整合
13
作者 罗辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第10期065-068,共4页
随着信息技术的飞速发展,地理信息系统(GIS)技术在高中地理教学中的应用逐渐成为提升教学效果的重要工具。GIS的可视化功能为学生提供了更加直观和立体的地理知识呈现方式,极大地增强了学生的空间思维与数据分析能力。本研究探讨了GIS... 随着信息技术的飞速发展,地理信息系统(GIS)技术在高中地理教学中的应用逐渐成为提升教学效果的重要工具。GIS的可视化功能为学生提供了更加直观和立体的地理知识呈现方式,极大地增强了学生的空间思维与数据分析能力。本研究探讨了GIS技术在高中地理课堂中的可视化与实践整合方法,结合实际案例分析,探讨如何通过GIS实现地理现象的空间展示、数据分析和实践操作,从而提升学生的地理认知和实际能力。研究表明,GIS技术不仅能提升课堂教学的互动性与趣味性,还能够帮助学生在真实情境中应用地理知识,提高问题解决能力。 展开更多
关键词 高中地理课堂 地理信息系统 GIS应用
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体验式教学法在内科护理实习教学中的应用研究
14
作者 王丽娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第8期091-094,共4页
对《内科护理学》课程进行了体验式教学,结果 进行了分析。方法 2024年2月~2024年12月期间选择90例为本研究的学生样本,90例护理专业学生分为实验组和对照组,分别采取体验式教学和常规教学,对比两组学生的实习效果。结果 实验组学生对... 对《内科护理学》课程进行了体验式教学,结果 进行了分析。方法 2024年2月~2024年12月期间选择90例为本研究的学生样本,90例护理专业学生分为实验组和对照组,分别采取体验式教学和常规教学,对比两组学生的实习效果。结果 实验组学生对体验式教学的满意度较高,由于对照组学生(P<0.05)。体验式教学有效提高了学生的理论成绩、临床实践成绩P<0.05。实验组学生采取体验式教学,综合能力得到大幅度的提升,P<0.05。实验组学生的专业核心胜任力高于对照组,P<0.05。实验组学生对教学模式的评估优于对照组,P<0.05。实验组学生的自我评估结果高于对照组,P<0.05。结论 在内科护理实习教学中采取体验式教学模式,学生对体验式教学的满意度更高,同时获得良好的实习效果,培养学生的胜任力、综合能力,明确了体验式教学在内科护理实习教学中的应用价值。 展开更多
关键词 体验式教学 内科护理实习 临床带教 应用效果
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幼儿园大班幼小衔接区域材料投放处理策略分析
15
作者 吴清清 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第4期045-048,共4页
随着教育改革的不断推进,为了引导幼儿园大班幼儿更好地适应小学义务教育阶段的升学学习,幼小衔接的相关工作受到重点关注。在幼儿园大班教学活动中,教师要从幼小衔接视角入手,通过开展区域活动,来引导幼儿形成良好的学习和生活习惯,提... 随着教育改革的不断推进,为了引导幼儿园大班幼儿更好地适应小学义务教育阶段的升学学习,幼小衔接的相关工作受到重点关注。在幼儿园大班教学活动中,教师要从幼小衔接视角入手,通过开展区域活动,来引导幼儿形成良好的学习和生活习惯,提高学习的心理适应能力。在这个过程中,区域材料的投放处理将决定着区域活动开展的效果,教师需要结合具体的教学目标,从幼儿身心发展入手,选择合理的材料投放处理策略。基于此,文章从幼小衔接区域材料投放原则入手,分析在材料投放中出现的问题,提出可行的策略。 展开更多
关键词 幼儿园大班 幼小衔接 材料投放
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通识教育理念下高校公共体育教学模式改革研究
16
作者 付金鑫 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期067-070,共4页
随着社会的发展和教育理念的不断更新,通识教育理念已逐渐成为当今高校教育改革的核心。公共体育教育作为高校教育体系中的重要组成部分,肩负着培养学生健康体魄、提高体育素养的重任。然而,当前高校公共体育教学模式存在诸多问题,如教... 随着社会的发展和教育理念的不断更新,通识教育理念已逐渐成为当今高校教育改革的核心。公共体育教育作为高校教育体系中的重要组成部分,肩负着培养学生健康体魄、提高体育素养的重任。然而,当前高校公共体育教学模式存在诸多问题,如教学内容单一、教学方法传统、学生参与度不高等,急需进行创新和改革。本文基于通识教育理念,探讨高校公共体育教学模式的改革路径,旨在提高学生的身体素质,增强其体育意识,推动素质教育的全面落实。 展开更多
关键词 通识教育理念 公共体育 教学模式 高校 改革
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基于初中英语新教材改编的课程设计及教学实践探究
17
作者 王文娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第2期033-036,共4页
伴随着教育教学的不断改革,教师、学生所使用的教材同样的不断变化与改变。对于目前推行的新教材而言,和之前教师、学生所利用的教材存在着诸多的不同之处,如:起点不同、材料不同、语用知识不同等等,这说明现阶段教材对学生的考核不再... 伴随着教育教学的不断改革,教师、学生所使用的教材同样的不断变化与改变。对于目前推行的新教材而言,和之前教师、学生所利用的教材存在着诸多的不同之处,如:起点不同、材料不同、语用知识不同等等,这说明现阶段教材对学生的考核不再拘泥于基础内容、理论知识的把握,而逐渐转向学生对所接触内容、知识和技能的应用情况。对此,初中时期的教师,需要立足于新教材的改编特征,进一步设计教学时的课程内容及知识,才能够确保自身在课堂等多场合教学过程的质量与效果。本文就基于初中英语新教材改编的课程设计及教学实践探究提出观点。 展开更多
关键词 新教材 初中英语 课程设计 教学实践
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问题链设计在初中物理解-说-理题教学中的应用策略
18
作者 程惠琳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第9期057-060,共4页
本文提出通过问题链设计改进教学策略的方法,以推动解说理题学习效率的提升。首先分析了问题链设计的科学逻辑性与教学适配性,并探讨其在物理教学中的理论基础。接着提出了问题链设计的分步实施策略,包括分层式问题链的编制、递进式教... 本文提出通过问题链设计改进教学策略的方法,以推动解说理题学习效率的提升。首先分析了问题链设计的科学逻辑性与教学适配性,并探讨其在物理教学中的理论基础。接着提出了问题链设计的分步实施策略,包括分层式问题链的编制、递进式教学引导以及互动式问题探讨等方法。在教学实践部分,选取初中生为研究对象,通过前后测评对比分析问题链设计对学生知识掌握、逻辑表达及问题解决能力的影响。结果 表明,问题链设计能够有效提高学生物理学科的学习兴趣,促进其逻辑思维与综合能力的提升,同时显著增强学生对解说理题的理解与应用水平。 展开更多
关键词 问题链设计 初中物理 解说理题 逻辑思维 教学策略
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小学语文口语交际教学中情境创设的实践与探索
19
作者 吴芳芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第12期121-124,共4页
在小学语文口语交际教学中,情境创设不仅仅是形式上的教学手段,它更是实现学生语言表达与沟通能力培养的关键途径。情境创设通过将学生置于贴近生活的实际环境中,激发了他们的口语表达欲望和参与兴趣。然而,传统教学模式的僵化、教师在... 在小学语文口语交际教学中,情境创设不仅仅是形式上的教学手段,它更是实现学生语言表达与沟通能力培养的关键途径。情境创设通过将学生置于贴近生活的实际环境中,激发了他们的口语表达欲望和参与兴趣。然而,传统教学模式的僵化、教师在情境设计中的局限性,以及学生自信心的缺乏,都成为了情境创设过程中无法忽视的难题。为此,教学策略的优化至关重要。通过真实的生活情境、丰富的多元化资源和小组合作的方式,学生的实际能力与情感表达可以得到有效提升。本文提出,通过激发学生的情感共鸣和主动参与,情境创设能够为学生提供更加自由与富有挑战的学习空间,推动口语交际能力的全面发展。 展开更多
关键词 小学语文 口语交际 情境创设 教学策略 学生参与
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在小学语文整本书阅读教学中提升学生自主阅读能力
20
作者 李星 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第5期156-158,共3页
阅读作为小学生获取更多知识、拓展学习视野的重要路径,也是小学语文义务教学活动中授课教师应重点关注的内容。在语文阅读教学活动实施开展期间,授课教师应革新思想,采用多种教育形式确保学生在“少做题、多读书”的同时,能够读好书、... 阅读作为小学生获取更多知识、拓展学习视野的重要路径,也是小学语文义务教学活动中授课教师应重点关注的内容。在语文阅读教学活动实施开展期间,授课教师应革新思想,采用多种教育形式确保学生在“少做题、多读书”的同时,能够读好书、读整本书,经过教师循序渐进的干预和指导,学生自身的自主阅读能力得到明显提升。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了整本书阅读活动实施对学生发展的重要意义,其次从不同角度分析了小学语文整本书阅读教学中提升学生自主阅读能力的应用策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 小学语文 整本书阅读 自主阅读能力 应用策略
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