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《西北成人教育学院学报》

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《西北成人教育学院学报》创刊于1999年。是由西北师范大学主管，西北师范大学继续教育学院主办的教育类学术刊物。本刊坚持正确的价值导向，立足西部、面向全国，设置“成人教育专栏”“职业教育专栏”“教师教育...查看详情>>
  • 曾用名 西北成人教育学报
  • 主办单位西北师范大学继续教育学院
  • 国际标准连续出版物号1008-8539
  • 国内统一连续出版物号62-1149/G4
  • 出版周期双月刊
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近二十年澳门地区非高等教育研究述评
1
作者 黄开军 《西北成人教育学院学报》 2025年第2期81-86,共6页
近二十年来,学术界深入剖析了澳门地区非高等教育发展的历史,考察其制度变迁,反映出回归后澳门地区非高等教育与内地教育的融合过程及特征。既有研究不但证实了澳门地区非高等教育领域的巨大成就,还对现有问题提出改进建议,并积极展望... 近二十年来,学术界深入剖析了澳门地区非高等教育发展的历史,考察其制度变迁,反映出回归后澳门地区非高等教育与内地教育的融合过程及特征。既有研究不但证实了澳门地区非高等教育领域的巨大成就,还对现有问题提出改进建议,并积极展望澳门地区非高等教育的发展趋势与挑战,体现了教育研究者为澳门地区适应社会转型的时代需求,建言献策,推动非高等教育健康发展的学术担当。 展开更多
关键词 澳门地区 非高等教育 研究述评
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数字化赋能乡村教师培训:驱动逻辑、现实困境与实践路径 被引量：1
2
作者 万锐 孙晓娇 汪娟 《西北成人教育学院学报》 2025年第4期86-92,共7页
在数字化转型背景下,加快数字化赋能乡村教师培训是实现乡村教师高质量发展的必由之路。国家战略与政策的推动、技术变革与创新的诱导、内生发展与需求的呼唤是数字化赋能乡村教师培训的驱动逻辑。但同时数字化赋能乡村教师培训也存在... 在数字化转型背景下,加快数字化赋能乡村教师培训是实现乡村教师高质量发展的必由之路。国家战略与政策的推动、技术变革与创新的诱导、内生发展与需求的呼唤是数字化赋能乡村教师培训的驱动逻辑。但同时数字化赋能乡村教师培训也存在数字技术认知偏差、数字化教育资源分配不均、数字化制度设计缺失、数字化培训评价片面等现实困境。基于此,应以数字化情境创设为导向、数字化资源开放为保障、数字化技术治理为依托、数字化成果转化为抓手的四大实践路径,激活乡村教师培训的内生动力,提升培训质量。 展开更多
关键词 教育数字化 乡村教师 教师培训 现实困境
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教育数字化:构建无边界学习“新地图”
3
作者 马丽 鲁金凤 《西北成人教育学院学报》 2025年第6期78-83,共6页
“无边界学习”旨在通过打破时间、空间、主体和资源限制,构建适应未来教育的新边界。近年来,我国通过政策引导、理念更新、教学范式创新及实践,形成了具有中国特色的数字教育方案。然而,当前在观念、资源、技术和制度方面仍存在挑战。... “无边界学习”旨在通过打破时间、空间、主体和资源限制,构建适应未来教育的新边界。近年来,我国通过政策引导、理念更新、教学范式创新及实践,形成了具有中国特色的数字教育方案。然而,当前在观念、资源、技术和制度方面仍存在挑战。未来可通过转变观念、优化资源配置、升级技术以及创新制度体系等措施,构建无边界学习“新地图”。这一“新地图”不仅是打破传统学习的路径图,更是整合多元学习资源的导航图、个性化学习的路线图、教育生态系统的全景图以及面向未来的学习能力培养图,将推动数字教育走向世界,实现学习无边界。 展开更多
关键词 教育数字化 无边界学习 “新地图”
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幼儿教师组织支持与融合教育效能感的关系:融合教育素养与融合教育态度的链式中介作用
4
作者 韩毅初 王天淯 《西北成人教育学院学报》 2025年第1期66-74,共9页
融合教育效能感是决定幼儿教师开展融合教育工作的关键因素。探讨教师融合教育素养和融合教育态度在组织支持与幼儿教师融合教育效能感间存在链式中介作用,采用整群抽样法对945名幼儿教师进行问卷调查。研究发现:幼儿教师组织支持能够... 融合教育效能感是决定幼儿教师开展融合教育工作的关键因素。探讨教师融合教育素养和融合教育态度在组织支持与幼儿教师融合教育效能感间存在链式中介作用,采用整群抽样法对945名幼儿教师进行问卷调查。研究发现:幼儿教师组织支持能够显著预测融合教育效能感;融合教育素养与融合教育态度能够分别在组织支持与幼儿教师融合教育效能感间存在中介作用,同时融合教育素养与融合教育态度的链式中介作用也得到验证。 展开更多
关键词 组织支持 融合教育效能感 融合教育素养 融合教育态度 幼儿园教师
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“1+X”证书制度背景下民办高职院校双师型师资队伍培养困境与路径 被引量：3
5
作者 陈宏寿 《西北成人教育学院学报》 2024年第4期48-54,共7页
“1+X”证书制度是对“职教20条”关于书证融通基本要求的进一步细化,其落地实施需要双师型师资队伍作为支持。当前民办高职院校双师型师资队伍建设还面临着诸多困境,主要表现为:举办者对双师型师资的培养意愿有待提升;学校“1+X”证书... “1+X”证书制度是对“职教20条”关于书证融通基本要求的进一步细化,其落地实施需要双师型师资队伍作为支持。当前民办高职院校双师型师资队伍建设还面临着诸多困境,主要表现为:举办者对双师型师资的培养意愿有待提升;学校“1+X”证书制度保障机制有待完善;试点专业教学团队结构不合理等问题仍较为突出。对此,在“1+X”证书制度背景下,民办高职院校双师型师资队伍建设,应不断增强举办者对建设双师型师资队伍的重要性的认识;完善双师型师资教学科研管理保障机制;发挥专业带头人在师资队伍建设的引领作用,最大限度地营造民办高职院校潜心治学的教学氛围,积极发挥“学校—教师—企业”协同育人作用,共同促进教学相长。 展开更多
关键词 民办高职院校 “1+X”证书制度 双师型师资队伍
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在线直播教学模式在成人学历教育的应用研究
6
作者 张兰萍 《西北成人教育学院学报》 2024年第4期18-24,共7页
在线直播教学模式是指借助网络、直播软件平台及电子终端设备进行“教”与“学”活动的一种教学模式。在线直播教学模式突破了时空限制,它能减弱成人学生的工学矛盾。在线直播教学模式实现师生实时互动,解决了自学能力较弱、学习素养相... 在线直播教学模式是指借助网络、直播软件平台及电子终端设备进行“教”与“学”活动的一种教学模式。在线直播教学模式突破了时空限制,它能减弱成人学生的工学矛盾。在线直播教学模式实现师生实时互动,解决了自学能力较弱、学习素养相对欠缺的成人学生在自主学习过程中因缺乏互动而导致学习兴趣不足的问题。在线直播教学模式在成人学历教育的应用满足了成人学生的需求,它有在成人学历教育应用的可能性、必要性而且意义重大。分析在线直播教学模式在成人教育应用中存在的问题,提出了在线直播教学在成人学历教育的几点应用策略。 展开更多
关键词 在线直播教学模式 成人学历教育 应用
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法治影视作品在成人法治教育中的实践与优化 被引量：1
7
作者 张冠男 陈岩 《西北成人教育学院学报》 2023年第3期14-20,共7页
以法治影视作品来推动普法工作是我国历来普法中的既定政策之一,具体开展有多种方式。其具备一般的大学法学教育完全不同的功能,尤其适应成年人法治教育特点。在实际展开中,法治影视作品的成人法治教育面临理论缺位、师资匮乏、场所设... 以法治影视作品来推动普法工作是我国历来普法中的既定政策之一,具体开展有多种方式。其具备一般的大学法学教育完全不同的功能,尤其适应成年人法治教育特点。在实际展开中,法治影视作品的成人法治教育面临理论缺位、师资匮乏、场所设备不足及版权问题的限制,如能在教育体系、师资、场所设备及版权等问题上加以优化,法治影视作品将在我国的成人法治教育发挥更显著的作用。 展开更多
关键词 法治影视作品 成人法治教育 实践 优化
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新世纪以来中外历史教科书比较研究述评
8
作者 张芸 许芳 《西北成人教育学院学报》 2022年第6期102-107,共6页
2000年以来,伴随我国历史教育改革的新浪潮,中外历史教科书的比较研究成为新的研究视点,研究主题丰富多元,研究成果数量明显增多。同时也存在着高质量成果不够丰富、研究范式固化等问题。在未来的历史教科书研究中,还应当拓宽研究视角... 2000年以来,伴随我国历史教育改革的新浪潮,中外历史教科书的比较研究成为新的研究视点,研究主题丰富多元,研究成果数量明显增多。同时也存在着高质量成果不够丰富、研究范式固化等问题。在未来的历史教科书研究中,还应当拓宽研究视角与研究主题、改进研究方法;搭建研究平台,加强研究者之间的交流与互动;进一步提升历史教科书比较研究的价值。 展开更多
关键词 历史教科书 比较研究 历史叙事 历史记忆
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学习素养下项目式学习的教学诉求与维度设计 被引量：4
9
作者 王歆玥 王蓉 《西北成人教育学院学报》 2022年第3期92-97,共6页
项目式学习一直以来都根植于课堂中,致力于课程结构的变迁和教学方式的变革。在构建以学生为本的新型教学形态下,提高学生素养是未来教学转型的关键,学习素养下的项目式学习强调概念理解的深度性、认知能力的高阶性、问题解决的创造性... 项目式学习一直以来都根植于课堂中,致力于课程结构的变迁和教学方式的变革。在构建以学生为本的新型教学形态下,提高学生素养是未来教学转型的关键,学习素养下的项目式学习强调概念理解的深度性、认知能力的高阶性、问题解决的创造性、学习境脉的真实性、互动关系的建构性以及学习成果的内化性,根据学习素养对项目式学习的教学诉求从而对项目式学习的核心知识、高阶认知、驱动性问题、学习情境、学习互动、学习成果进行维度设计。 展开更多
关键词 学习素养 项目式学习 教学诉求 维度设计
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德彪西《水中倒影》艺术创新及教学方法探讨 被引量：2
10
作者 莫寓钦 《西北成人教育学院学报》 2022年第4期51-54,共4页
德彪西是20世纪世界钢琴音乐史上最杰出的作曲家与钢琴家。他将法国印象派艺术手法运用到音乐上,创立了新的风格和独特的和声音乐。他创作的钢琴曲《水中倒影》也是他《意象集》I中的代表之作。本研究对这首作品的旋律、和声、演奏技巧... 德彪西是20世纪世界钢琴音乐史上最杰出的作曲家与钢琴家。他将法国印象派艺术手法运用到音乐上,创立了新的风格和独特的和声音乐。他创作的钢琴曲《水中倒影》也是他《意象集》I中的代表之作。本研究对这首作品的旋律、和声、演奏技巧表达等音乐语言方面的创作特色加以解读,以此来加深对德彪西钢琴音乐艺术特色的认识和理解,对于诠释印象主义风格的演奏具有借鉴意义。从《水中倒影》的教学价值来看,在《水中倒影》的教学中,教师要围绕课前、课中、课后三步落实“翻转教学”理念,使学生实现充分领悟和顺畅表达的目的。 展开更多
关键词 德彪西 印象主义 水中倒影 翻转教学
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新型职业农民培育的混合式教学模式建构 被引量：4
11
作者 吴静 《西北成人教育学院学报》 2021年第5期21-26,共6页
混合式教学作为一种全新的教学理念与教学模式,应用于新型职业农民培育,能够在集体教学与规模化教学中满足农民学习者的个性化学习需求,为农民学习者的自主学习提供更多的可能性与便利。混合式教学模式下的新型职业农民培育,应灵活运用... 混合式教学作为一种全新的教学理念与教学模式,应用于新型职业农民培育,能够在集体教学与规模化教学中满足农民学习者的个性化学习需求,为农民学习者的自主学习提供更多的可能性与便利。混合式教学模式下的新型职业农民培育,应灵活运用现代信息技术,结合农民学习者的学习特点与实际需求,从师资配备、资源建设、教学设计和评价反馈四方面入手,通过教学模式的创新,培养出"爱农业、懂技术、善经营"的高素质农业人才,助力农业现代化发展与乡村振兴。 展开更多
关键词 新型职业农民 混合式教学模式 线上 线下
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智能时代职业教育教学方法改革创新研究 被引量：4
12
作者 周宏敏 《西北成人教育学院学报》 2021年第2期32-35,49,共5页
教学方法是教育的核心,是教学的基本要素,直接关系到人才培养的质量。通过对智能时代即将到来的今天的论述,职业教育教学方法改革创新的依据是新技术的迅猛发展、新时代的人才需求和当代年轻人的喜好。从具体形式来看,当前职业教育教学... 教学方法是教育的核心,是教学的基本要素,直接关系到人才培养的质量。通过对智能时代即将到来的今天的论述,职业教育教学方法改革创新的依据是新技术的迅猛发展、新时代的人才需求和当代年轻人的喜好。从具体形式来看,当前职业教育教学方法改革创新会呈现以下几个态势:一是在新技术助力下传统讲授法将发挥更大的效用;二是PBL教学法将被广泛使用;三是案例教学法具备充分的发展空间;四是互动式教学法必定会发挥重要作用。 展开更多
关键词 职业教育 教学方法 改革创新 学习能力 职业发展 创新能力
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精准扶贫视域下新型职业农民培育体系构建
13
作者 舒菁英 《西北成人教育学院学报》 2020年第2期28-31,112,共5页
精准扶贫,关键在技术,根本在人才。培育新型职业农民,可以促进贫困地区农业产业的发展。精准辨认培育对象,分类筛选,按需授课;精准发展农业产业,因地制宜,打造"一村一品",拓宽营销渠道,提升参与主体的积极性;精准构建新型职... 精准扶贫,关键在技术,根本在人才。培育新型职业农民,可以促进贫困地区农业产业的发展。精准辨认培育对象,分类筛选,按需授课;精准发展农业产业,因地制宜,打造"一村一品",拓宽营销渠道,提升参与主体的积极性;精准构建新型职业农民的多元载体,实现专业大户、家庭农场、专业合作社、龙头企业齐头并进的局面;精准提供保障机制,全面消除新型职业农民的后顾之虑。 展开更多
关键词 精准扶贫 新型职业农民 培育体系
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新课程改革形势下高中化学教学研究 被引量：10
14
作者 陈爱斌 《西北成人教育学院学报》 2018年第3期67-72,共6页
介绍了新课改下高中化学课程的教学现状。高中化学教学在指导思想、教学目标与方法等方面发生了深刻变化。按照新课改要求,高中化学教学的开展应当从学生的认知水平、知识掌握情况和身心特点等方面出发,深入领会新课改精神,认真研读化... 介绍了新课改下高中化学课程的教学现状。高中化学教学在指导思想、教学目标与方法等方面发生了深刻变化。按照新课改要求,高中化学教学的开展应当从学生的认知水平、知识掌握情况和身心特点等方面出发,深入领会新课改精神,认真研读化学教材,并采取积极的措施努力提高高中化学教学质量,满足高中整体教学需要,使学生的化学成绩和对生活的认知能力有较大幅度的提高。 展开更多
关键词 新课标 高中化学 教学研究
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困境与出路:对“综合素质评价意见”的审视——兼论新疆高校综合测评的实效性
15
作者 刘倩楠 《西北成人教育学院学报》 2018年第2期75-79,共5页
将综合素质评价纳入到高中教育改革是当下教育改革的重要举措,但综合素质评价似乎已贯穿整个教育过程,新疆高校中进行的综合测评便深受其影响。综合素质评价仍存在简单采取"应试教育"理念的倾向;基于素质教育的本真目的,全面... 将综合素质评价纳入到高中教育改革是当下教育改革的重要举措,但综合素质评价似乎已贯穿整个教育过程,新疆高校中进行的综合测评便深受其影响。综合素质评价仍存在简单采取"应试教育"理念的倾向;基于素质教育的本真目的,全面的、科学的综合素质评价应该整合学生和社会的生存和发展的需要,即应是一种兼顾学生的健康发展与社会结构的和谐发展的评价。 展开更多
关键词 综合素质评价 教育理念 个人发展 社会发展
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基于自动评阅系统的英语写作翻转课堂教学模式的建构 被引量：1
16
作者 李玲 《西北成人教育学院学报》 2018年第3期57-61,15,共6页
在我国教育信息化改革的大背景下,将翻转课堂这种创新型的教学模式运用到英语写作教学中,能够解决传统教学模式带来的弊端。同时,作文自动评阅系统为英语写作翻转课堂教学模式的建构提供了实践的平台。新的教学模式强调以学习者为中心,... 在我国教育信息化改革的大背景下,将翻转课堂这种创新型的教学模式运用到英语写作教学中,能够解决传统教学模式带来的弊端。同时,作文自动评阅系统为英语写作翻转课堂教学模式的建构提供了实践的平台。新的教学模式强调以学习者为中心,提高学习者的自主学习能力,从而提高英语写作教学的效果。 展开更多
关键词 自动评阅 英语写作 翻转课堂 教学模式
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试论共享经济时代的共享继续教育 被引量：5
17
作者 宋浩平 窦育民 《西北成人教育学院学报》 2018年第4期15-19,共5页
在共享经济的大潮下,教育行业尤其是继续教育也面临着新的变革。基于教育经济学的视角,探讨了共享经济的基本特征,对比分析了当前继续教育所具备的一些条件及其缺陷,提出并阐释了共享继续教育的基本内涵,指出了开展共享继续教育的基本... 在共享经济的大潮下,教育行业尤其是继续教育也面临着新的变革。基于教育经济学的视角,探讨了共享经济的基本特征,对比分析了当前继续教育所具备的一些条件及其缺陷,提出并阐释了共享继续教育的基本内涵,指出了开展共享继续教育的基本思路和建议。 展开更多
关键词 共享经济 继续教育 共享继续教育 大数据
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农村小学师资结构问题调查及对策研究——以甘肃省静宁县为例 被引量：1
18
作者 吴拴拴 《西北成人教育学院学报》 2017年第6期108-112,共5页
调查显示,静宁县农村小学教师队伍存在年龄与性别结构、学历层次、学科、职称与区域结构失衡的突出问题,这是历史和现实、机制与心理等原因交错糅合而形成的历史现象。为此,必须采取诸如加快农村小城镇建设、进行规则制度创新、加大资... 调查显示,静宁县农村小学教师队伍存在年龄与性别结构、学历层次、学科、职称与区域结构失衡的突出问题,这是历史和现实、机制与心理等原因交错糅合而形成的历史现象。为此,必须采取诸如加快农村小城镇建设、进行规则制度创新、加大资金投入以及加强学科培训等多项措施,着力解决师资队伍的结构失衡问题。 展开更多
关键词 农村小学 师资结构 调查研究
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中小学作业设计与实施中的问题分析与反思 被引量：7
19
作者 魏宝宝 刘靖 杨效兰 《西北成人教育学院学报》 2017年第2期97-103,共7页
课后作业作为巩固师生课堂教学成果、学生学习得到进一步的延伸之重要方式,是完整的教学不可或缺的组成部分。通过课后作业,学生不但深化所学知识的认识,同时延伸学习思维,消除课堂疑虑,发展自主学习精神,培养学习兴趣,摸索学习方法。... 课后作业作为巩固师生课堂教学成果、学生学习得到进一步的延伸之重要方式,是完整的教学不可或缺的组成部分。通过课后作业,学生不但深化所学知识的认识,同时延伸学习思维,消除课堂疑虑,发展自主学习精神,培养学习兴趣,摸索学习方法。一线中小学作业设计和实施存在诸如:机械重复、目的狭隘、忽视差异、功能异化、粗暴干预等问题,违背了作业设计和实施的基本要求和本质,对师生产生了消极影响。针对此问题进行反思,对于作业设计和实施质量的提升有重要的意义和价值。 展开更多
关键词 作业设计 机械重复 目的狭隘 功能异化 忽视差异
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高山茶文化口语化校本教材的教学实践
20
作者 谢芳坚 《西北成人教育学院学报》 2016年第6期89-93,共5页
中职语文新教材把口语教学与写作合编,凸显口语交际的重要性。高山茶文化口语化校本教材在编制与教学实践中突显其特点,为中职语文教材的编制与教学提供了一定的参考。文章以高山茶文化口语化校本教材为例,通过教材的结构、课程教学项... 中职语文新教材把口语教学与写作合编,凸显口语交际的重要性。高山茶文化口语化校本教材在编制与教学实践中突显其特点,为中职语文教材的编制与教学提供了一定的参考。文章以高山茶文化口语化校本教材为例,通过教材的结构、课程教学项目及学时安排、教学实践以及教学考评机制对高山茶文化口语化教学实践在课堂中进行口语交际训练,从而顺应社会发展要求,培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 高山茶文化口语化 校本教材 教学实践
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