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基于PBL教学模式会计专业课程教学改革的探索——以《审计学》为例
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作者 徐琳 年智英 郭盈 《山东高等教育》 2025年第3期55-61,91,共8页
培养德才兼备的高质量会计人才是当前会计专业教育所面临的重要课题。《审计学》课程在教学实践中存在强理论弱实践、教师难教学生难学、跨学科交叉不足等问题,传统教学内容和教学模式无法满足社会对高质量审计人才的需求。为破解以上困... 培养德才兼备的高质量会计人才是当前会计专业教育所面临的重要课题。《审计学》课程在教学实践中存在强理论弱实践、教师难教学生难学、跨学科交叉不足等问题,传统教学内容和教学模式无法满足社会对高质量审计人才的需求。为破解以上困境,本文探索PBL教学模式在《审计学》课程教学实践中的可行性,从价值塑造、知识传授和能力培养三个方面对教学内容和方法进行重构,最终实现德才兼备的高质量会计人才的培养目标。 展开更多
关键词 项目式教学(PBL) 会计专业课程 审计学 教学改革
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PBL教学理论在操作系统课程中的应用 被引量:1
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作者 张伟 朱志良 +1 位作者 李传文 陈进 《计算机教育》 2024年第9期102-106,共5页
针对PBL教学理论在中国高校教学应用中暴露出的问题,以丹麦奥尔堡大学的PBL理论模型为基础,结合中国大学的实际情况,提出适合中国大学的PBL教学改革模式的转换模型,介绍此模型应用于操作系统课程的情况,并以此案例为基础,参考国内外成功... 针对PBL教学理论在中国高校教学应用中暴露出的问题,以丹麦奥尔堡大学的PBL理论模型为基础,结合中国大学的实际情况,提出适合中国大学的PBL教学改革模式的转换模型,介绍此模型应用于操作系统课程的情况,并以此案例为基础,参考国内外成功的PBL课程设计经验,分析传统教学模式到PBL教学模式的转变思路和相关方法。 展开更多
关键词 PBL理论 课程改革 教学理论 操作系统
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我国医学类PBL评价研究及其对外语课程PBL评价体系建构的启示
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作者 王勃然 张云珠 张梁 《英语教师》 2021年第14期8-12,共5页
通过文献阅读法,对医学类PBL评价研究进行分析梳理。提出医学类PBL评价研究对外语课程PBL评价体系构建的启示。认为其评价的多元性、评价体系的测量维度和相关问卷研制的方法路径对外语课程树立“以学生发展为本”的评价理念,建构多角... 通过文献阅读法,对医学类PBL评价研究进行分析梳理。提出医学类PBL评价研究对外语课程PBL评价体系构建的启示。认为其评价的多元性、评价体系的测量维度和相关问卷研制的方法路径对外语课程树立“以学生发展为本”的评价理念,建构多角度、层次化、发展性的PBL评价体系具有良好的指导意义和借鉴价值。 展开更多
关键词 医学类PBL 外语课程PBL 评价体系
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PBL教学模式中问题情境的设计与实施 被引量:28
4
作者 贾建锋 张丽腾 张兰霞 《山西高等学校社会科学学报》 2021年第7期63-66,共4页
随着知识经济时代到来,以问题为导向的PBL教学模式正受到广泛关注。文章基于PBL教学模式现存问题,在探讨问题情境设计原则的基础上,设计四种情境类型,并提出具体实施步骤。主要结论包括:该模式的问题情境设计基于启发性、生活性、冲突... 随着知识经济时代到来,以问题为导向的PBL教学模式正受到广泛关注。文章基于PBL教学模式现存问题,在探讨问题情境设计原则的基础上,设计四种情境类型,并提出具体实施步骤。主要结论包括:该模式的问题情境设计基于启发性、生活性、冲突性和趣味性原则;该模式的问题情境分为悬念式、生活实际式、认知冲突式和游戏活动式;该模式问题情境设计的实施包括分析情境与界定问题、合作探究与解决问题及总结评价与得出结论。 展开更多
关键词 PBL教学模式 问题情境 设计 实施 以学生为中心
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PBL教学理论在深度学习技术课程中的应用研究 被引量:8
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作者 张伟 朱志良 +3 位作者 周春芳 于海 李传文 陈进 《高教学刊》 2023年第2期1-6,共6页
近年来,PBL教学法被很多欧洲和北美的高校所采用,显示出其巨大的生命力。PBL教学法,即基于问题/项目的教学理论对我国传统高等教育模式带来了新的契机和挑战。该文首先以奥尔堡大学PBL教学模型为蓝本,结合东北大学的实际情况,设计更为... 近年来,PBL教学法被很多欧洲和北美的高校所采用,显示出其巨大的生命力。PBL教学法,即基于问题/项目的教学理论对我国传统高等教育模式带来了新的契机和挑战。该文首先以奥尔堡大学PBL教学模型为蓝本,结合东北大学的实际情况,设计更为适合中国大学环境的PBL教学模式转换模型。并以东北大学开设的全校范围通识类选修课深度学习技术作为案例,介绍基于PBL教学法在多专业同学背景下的课程设计和实践。以此案例为基础,并参考丹麦奥尔堡大学的相关经验,从理论和实践上分析从传统教学模式到PBL教学模式的转变思路和方法及所取得的成效。 展开更多
关键词 PBL 教学方法 深度学习技术 教育理论 课程设计
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面向未来的课程设计:奥尔堡大学PBL课程模式与教育理念探析 被引量:36
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作者 李会春 杜翔云 《重庆高教研究》 2018年第3期117-127,共11页
PBL(以问题为基础的学习)是国际高等教育领域有影响力的教育理念,丹麦奥尔堡大学的PBL模式独具特色。奥尔堡大学把培养方案分为课程与项目作业两部分,其教育理念以PBL为基本特征,遵循问题中心、项目组织、真实性、社会性学习、跨学科性... PBL(以问题为基础的学习)是国际高等教育领域有影响力的教育理念,丹麦奥尔堡大学的PBL模式独具特色。奥尔堡大学把培养方案分为课程与项目作业两部分,其教育理念以PBL为基本特征,遵循问题中心、项目组织、真实性、社会性学习、跨学科性、主题设计、学生中心等原则。奥尔堡大学PBL模式是一种整体性的教育理念,以问题基础和项目导向为基本模式,是一种较为彻底的学生中心式学习。我国高校在进行教育改革时,在课程设计和教学中应注重以问题为基础,构建以学生中心的教学机制,建立更具灵活性的培养制度。 展开更多
关键词 奥尔堡大学 课程模式 教育理念 PBL
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PBL视域下创新创业课程体系的设计与数字化应用 被引量:5
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作者 贾建锋 罗汇 朱珠 《创新与创业教育》 2023年第3期76-82,共7页
创新创业课程体系的设计与应用,是实施和深化创新创业教育改革与提高高校毕业生创新创业质量的迫切需求。在PBL视域下,以有效提升教师的教学实操能力与学生的实战能力为目标,对高校创新创业课程体系进行设计,并尝试将设计的课程体系与... 创新创业课程体系的设计与应用,是实施和深化创新创业教育改革与提高高校毕业生创新创业质量的迫切需求。在PBL视域下,以有效提升教师的教学实操能力与学生的实战能力为目标,对高校创新创业课程体系进行设计,并尝试将设计的课程体系与数字化技术相结合,同时采用SWOT分析法对基于PBL的创新创业课程体系的设计和数字化应用进行总体性评价。研究发现:第一,基于PBL的创新创业课程体系对驱动问题的特征和参与角色的范围、能力提出了新的要求;第二,将数字化技术融入基于PBL的创新创业课程体系各步骤可以更好地激发课程体系的教学作用和应用效果;第三,基于PBL的创新创业课程体系的设计与数字化应用各自存在优势、劣势、机遇和威胁。 展开更多
关键词 创新创业课程 PBL教学模式 课程体系 数字化 SWOT分析
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翻转课堂结合PBL在物理实验教学中的实践 被引量:6
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作者 赵国俭 王旗 《教育教学论坛》 2020年第47期226-228,共3页
大学物理实验是工科院校最重要的一门基础课,为提高教学效能,应该采用什么方式主导教学是每位相关教师必须考虑研究的一个严肃问题。互联网的普及和计算机技术应用的推广,使“翻转课堂”结合PBL教学模式变得可行和现实。特别是2020年全... 大学物理实验是工科院校最重要的一门基础课,为提高教学效能,应该采用什么方式主导教学是每位相关教师必须考虑研究的一个严肃问题。互联网的普及和计算机技术应用的推广,使“翻转课堂”结合PBL教学模式变得可行和现实。特别是2020年全球疫情防控的特殊时期,翻转课堂教学模式发挥着决定性作用,且收到良好教学效果。文章就东北大学近年来该课程翻转教学结合PBL教学法情况向同行们介绍,以示借鉴,为高校基础课教学助力。 展开更多
关键词 大学物理实验 翻转课堂 慕课 PBL教学法
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PBL教学法在高校创新创业课程中的应用现状、问题和对策研究 被引量:20
9
作者 贾建锋 金柏宏 刘梦含 《山西高等学校社会科学学报》 2022年第9期71-75,共5页
基于PBL教学法的内涵和特征,文章从PBL教学法在高校创新创业课程中的应用现状出发,从教学能力、教学资源、评价体系及学生能力四个方面深度剖析了PBL教学法在高校创新创业课程中存在的问题,并针对存在的问题提出了相应的解决对策,主要包... 基于PBL教学法的内涵和特征,文章从PBL教学法在高校创新创业课程中的应用现状出发,从教学能力、教学资源、评价体系及学生能力四个方面深度剖析了PBL教学法在高校创新创业课程中存在的问题,并针对存在的问题提出了相应的解决对策,主要包括:加强师资培训、加强教学软硬资源建设、建立科学有效的评价体系以及细化PBL教学法的应用范围。 展开更多
关键词 PBL教学法 高校创新创业课程 应用现状 问题 对策
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PBL教学法在冶金概论课程教学中的应用 被引量:3
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作者 陈进 张伟 +3 位作者 李传文 苏志坚 田溪岩 王强 《中国冶金教育》 2021年第2期24-26,共3页
对不同年级学生同时进行了冶金概论课程PBL教学改革实践。讨论了学生已有知识经验和教学背景对课程PBL教学中项目完成效果的影响,为不同年级全面开展PBL教学提供支持和经验积累。实践表明,已有知识经验和教学背景对项目的选题影响最大,... 对不同年级学生同时进行了冶金概论课程PBL教学改革实践。讨论了学生已有知识经验和教学背景对课程PBL教学中项目完成效果的影响,为不同年级全面开展PBL教学提供支持和经验积累。实践表明,已有知识经验和教学背景对项目的选题影响最大,但在学生能力和高层思维培养上没有差别,PBL的教学模式可以适应各年级知识体系,同时在不同年级开展教学活动。 展开更多
关键词 PBL 冶金概论 教学实践
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新工科背景下PBL教学模式在工程流体力学课程中的实践 被引量:11
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作者 王芳 刘中秋 李宝宽 《化工高等教育》 2021年第4期52-55,共4页
为了进一步加强新工科背景下应用型人才的培养,实现课程教学目标,提高课堂教学效果,工程流体力学课程以PBL教学模式为中心,采用雨课堂开展混合式教学,通过分组讨论、案例讲解和分析等方式帮助学生更加深入地理解相关知识点,提出理论公... 为了进一步加强新工科背景下应用型人才的培养,实现课程教学目标,提高课堂教学效果,工程流体力学课程以PBL教学模式为中心,采用雨课堂开展混合式教学,通过分组讨论、案例讲解和分析等方式帮助学生更加深入地理解相关知识点,提出理论公式并讲解,有效激发学生的学习兴趣,培养学生的实践和创新能力,以满足新工科应用型人才培养的要求。 展开更多
关键词 工程流体力学 PBL教学模式 混合式教学 教学实践
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基于PBL理念的车辆工程教学模式改革研究 被引量:7
12
作者 陈泽宇 周楠 张渤 《科教文汇》 2021年第3期78-79,共2页
针对新工科体系下的车辆工程专业发展特点,为了深入贯彻以问题为导向的教学理念,构建一种基于PBL理念的全新教学模式,实现“问题引入—项目设计—方案论证—知识融合”的教学流程,该文以车辆工程行业实际工程问题为导向,设定合理的实践... 针对新工科体系下的车辆工程专业发展特点,为了深入贯彻以问题为导向的教学理念,构建一种基于PBL理念的全新教学模式,实现“问题引入—项目设计—方案论证—知识融合”的教学流程,该文以车辆工程行业实际工程问题为导向,设定合理的实践目标,编制可行的实践方案展开教学工作,形成新工科体系下的问题导向教学理论框架并进行深度实践,为教学效果提升、教学理念重塑奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 PBL理念 教学模式改革 车辆工程 教学方法
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PBL教学法在风能科学与工程课程教学中的应用 被引量:1
13
作者 陈进 王强 +3 位作者 董辉 杜涛 李传文 张伟 《中国冶金教育》 2023年第2期27-29,共3页
通过风能科学与工程课程传统教学和PBL教学模式进行对比,讨论了PBL教学模式及主动学习在课程教学中的效果。采用线下线上结合形式进行课程教学互动和考核。PBL及主动学习模式促进了学生自主学习意识,培养了社会性能力,锻炼了高层次思维。
关键词 PBL 风能科学与工程 教学实践
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PBL教学法在机械工程控制基础课程中的应用 被引量:5
14
作者 马树军 王佳韵 《中国现代教育装备》 2021年第17期78-80,共3页
为了提升机械工程专业教师在机械工程控制基础课程中授课的教学质量和效果,提高学生的科学基础和工程能力,提出了将PBL教学方法引入原有教学当中的教学改革思路。在线上线下教学融合的基础上引入PBL教学法,使之与原有的LBL教学模式有机... 为了提升机械工程专业教师在机械工程控制基础课程中授课的教学质量和效果,提高学生的科学基础和工程能力,提出了将PBL教学方法引入原有教学当中的教学改革思路。在线上线下教学融合的基础上引入PBL教学法,使之与原有的LBL教学模式有机融合,进一步完善了这种新型教学方法,并介绍了其具体的实施方案。 展开更多
关键词 PBL教学法 线上线下教学 教学改革
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On Developing the Questionnaire for Evaluating PBL's Multiple Learning Achievements 被引量:1
15
作者 王勃然 《海外英语》 2021年第23期292-293,296,共3页
How to comprehensively,scientifically,objectively and impartially evaluate the multiple learning achievements of the PBL model should be highlighted when PBL is introduced and applied.A questionnaire of a total of 23 ... How to comprehensively,scientifically,objectively and impartially evaluate the multiple learning achievements of the PBL model should be highlighted when PBL is introduced and applied.A questionnaire of a total of 23 items involving such dimensions of language proficiency,subject contents and 21 st Century skills was designed.Its reliability and validity were tested and well-met with the statistical requirements. 展开更多
关键词 PBL multiple learning achievement EVALUATION questionnaire development
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基于PBL的嵌入式变带宽虚拟网络的数学模型设计
16
作者 肖军 杨楠 杨华 《集成电路应用》 2021年第1期178-179,共2页
阐述将嵌入式虚拟网络扩展到带宽需求变化的情况,并将带宽需求划分为时间节点,以实现资源的有效利用,从而对虚拟网络链路消耗进行最小化的数学模型设计。通过PBL教学方法,以嵌入式虚拟网络问题为导向,引导学生对该数学模型进行学习和设计。
关键词 嵌入式 变带宽 虚拟网络 数学模型 PBL
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基于PBL的混凝土动态压缩性能实验教学研究
17
作者 陈猛 《高教学刊》 2021年第17期84-87,共4页
为了提高土木工程专业学生对混凝土动态力学性能和损伤机理的认识,在培养方案中开设混凝土动态压缩性能实验内容。文章介绍了教学目标和基于PBL的教学设计;阐述了霍普金森压杆(SHPB)设备组成和测试原理,以C60混凝土动态压缩性能实验为例... 为了提高土木工程专业学生对混凝土动态力学性能和损伤机理的认识,在培养方案中开设混凝土动态压缩性能实验内容。文章介绍了教学目标和基于PBL的教学设计;阐述了霍普金森压杆(SHPB)设备组成和测试原理,以C60混凝土动态压缩性能实验为例,介绍实验设计、试件制备和结果分析。教学结果表明,基于PBL模式的实验教学可以有效提升学生的实践操作、理论应用和创新意识等方面的能力。 展开更多
关键词 混凝土 动态性能 实验教学 PBL(Problem-Based Learning) 霍普金森压杆(SHPB)
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新工科建设的背景下基于PBL的《数据结构》课程教学模式研究 被引量:23
18
作者 杨雷 马安香 +1 位作者 张晓红 王彤 《高教学刊》 2021年第8期105-108,共4页
为了适应“新工科”对人才综合性和创新性的培养需求,在分析了“数据结构”目前现状的基础上,结合基于问题的学习方法(PBL),提出“传统的教学方法为主,PBL教学方法为辅”的混合教学模式,并从学习方式的确定、问题设计、教学过程以及教... 为了适应“新工科”对人才综合性和创新性的培养需求,在分析了“数据结构”目前现状的基础上,结合基于问题的学习方法(PBL),提出“传统的教学方法为主,PBL教学方法为辅”的混合教学模式,并从学习方式的确定、问题设计、教学过程以及教学评价展开PBL教学法应用方法讨论。 展开更多
关键词 新工科 数据结构 PBL 教学方法
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工程训练课程对PBL教学模式的障碍性研究 被引量:3
19
作者 刘春城 李爽 +2 位作者 刘杨 杨军 赵月 《实验科学与技术》 2021年第3期51-55,共5页
新工科建设对作为实施工程教育的重要实践基地的工程训练中心提出了新的要求,传统的教学模式已不利于培养未来工程所需的人才。PBL教学模式有助于多学科交叉融合、多方协同育人,能有效提高学生的创新意识和实践能力,但是由于种种原因,... 新工科建设对作为实施工程教育的重要实践基地的工程训练中心提出了新的要求,传统的教学模式已不利于培养未来工程所需的人才。PBL教学模式有助于多学科交叉融合、多方协同育人,能有效提高学生的创新意识和实践能力,但是由于种种原因,没有广泛应用于工程训练课程的教学。文章从多个方面分析了目前在工程训练课程中应用PBL教学模式所存在的障碍,并针对障碍性问题,提出建议,目的是为了日后排除困难、解决问题,使PBL教学模式更好地应用于工程训练课程,进而提高教学质量,更好地助力新工科建设。 展开更多
关键词 工程训练 PBL教学模式 障碍
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基于“PBL+翻转课堂”的混合式教学设计实践——以“管理哲学”课程为例 被引量:9
20
作者 孙新波 李继蔚 《教育教学论坛》 2022年第39期89-92,共4页
大数据及人工智能等技术的快速发展使高等教育课堂的教学变革与创新成为必然选择,传统教学模式已经不再适应新时代的发展背景。在总结传统教学模式弊端的基础上,对PBL教学模式和翻转课堂相关文献进行综述,结合“管理哲学”课程的特性,... 大数据及人工智能等技术的快速发展使高等教育课堂的教学变革与创新成为必然选择,传统教学模式已经不再适应新时代的发展背景。在总结传统教学模式弊端的基础上,对PBL教学模式和翻转课堂相关文献进行综述,结合“管理哲学”课程的特性,提出基于PBL的翻转课堂教学模式。该模式以PBL模型为基本架构,充分汲取翻转课堂的精髓,借助MOOC平台、微信公众号“易简萃升书院”及企业实践,构建了一个混合式教学模式,有利于解决传统课堂中的问题,充分发挥师生的主观能动性。 展开更多
关键词 PBL教学模式 翻转课堂 管理哲学
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