侗语语音与黔东南东部方言——兼谈通过音系对比描述方言状况的方法 被引量：1

1

作者 王贵生 《凯里学院学报》 1996年第4期27-28,共2页

黔东南苗族侗族自治州区域内的地方方言(指汉语方言),是受苗语和侗语语音影响,带有明显的民族语言痕迹的一种方言土语。依照不同民族语言语音影响的特点,我们可以把黔东南方言划为西部和东部两个片区。西部方言区是受苗语影响的片区,

关键词 黔东南苗族侗族自治州 方言区 侗语 语音特征 汉语方言 普通话 声母 音系 东南方言 地方方言

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论黔东南语音与普通话的对应关系及教学

2

作者 关玲 《凯里学院学报》 1995年第1期54-59,共4页

近些年来,国家教委、语委十分重视普通话的教育和推广工作.作为师范院校,历史地肩负了这一光荣的使命.因此,普通话教学在师范院校中显示出了它特殊的重要地位.要求学生必须掌握标准的普通话,为今后能胜任普及推广普通话工作,做一个合格... 近些年来,国家教委、语委十分重视普通话的教育和推广工作.作为师范院校,历史地肩负了这一光荣的使命.因此,普通话教学在师范院校中显示出了它特殊的重要地位.要求学生必须掌握标准的普通话,为今后能胜任普及推广普通话工作,做一个合格的人民教师而打下坚实的基础.为达此目的,笔者在多年的师范语言教学实践中,对黔东南各县、市的主要语音情况作了一些收集和整理,并与普通话作了比较,用于正音教学.通过正音教学,可以使学生知道自己方言的主要语音特点,明白跟普通话的对应关系,掌握一些规律,便于学好普通话,以下谈谈黔东南语音跟普通话的对应关系及教学. 展开更多

关键词 普通话 黔东南 对应关系 零声母字 组声母 韵母 语音特点 韵字 古人声 东南方言

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谈黔东南方言与普通话词汇同义异词的语义特征

3

作者 苏非 《凯里学院学报》 1996年第3期35-37,共3页

在语义学逐渐成熟并取得一定成绩的基础上,我们想引用它的一些理论,探讨一下有关词汇的问题,为更好地学习词汇理论、探讨词汇运用的方法服务。 语义学在研究诸多语言的基础上得出了一些有关人类语言词汇意义的一般情况。语义学在研究... 在语义学逐渐成熟并取得一定成绩的基础上,我们想引用它的一些理论,探讨一下有关词汇的问题,为更好地学习词汇理论、探讨词汇运用的方法服务。 语义学在研究诸多语言的基础上得出了一些有关人类语言词汇意义的一般情况。语义学在研究词汇意义时是将其作为一个系统来研究的,这本身就很符合人类的思维方式和自然界的特征。 展开更多

关键词 东南方言 普通话 同义异词 词汇意义 方言词汇 “吃” 语义学 语义特征 “没” 词汇语义

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民族地区师范学校普通话教学研究 被引量：2

4

作者 关玲 《贵州教育学院学报》 2000年第5期68-70,,78,,共4页

少数民族地区成人学生学习普通话有一定的困难 ,要提高该课程的教学质量和水平 ,就要有针对性地从该类学生的年龄特点、语言基础、心理因素 ,教学方法、学习条件等方面去加以研究 。

关键词 民族地区 师范学校 普通话 教学 汉语

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古汉语特殊动宾关系的理解

5

作者 周丹平 《凯里学院学报》 1996年第2期33-35,共3页

就汉语本身来说,动宾关系是:宾语是动词所代表的动作行为的目的物,是动词所代表的行为的领有、存在的事物等,这一规律是古今一致的,也体现了现代汉语对古汉语的继承性。这一结构就是“动词+宾语”。但是,在古汉语中,有相当部分的词,它... 就汉语本身来说,动宾关系是:宾语是动词所代表的动作行为的目的物,是动词所代表的行为的领有、存在的事物等,这一规律是古今一致的,也体现了现代汉语对古汉语的继承性。这一结构就是“动词+宾语”。但是,在古汉语中,有相当部分的词,它带有宾语,从结构上看,也是“动+宾”之结构。 展开更多

关键词 动宾关系 古汉语 使动用法 动作行为 带宾语 形容词 不及物动词 现代汉语 意动用法 汉语语法

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心理分析与民族形式的成功结合——谈张爱玲的《金锁记》

6

作者 洪燕 《凯里学院学报》 1995年第Z2期28-32,共5页

文学与心理学在本世纪初开始迅速靠扰并结下了不解之缘,这无疑是弗洛伊德的贡献。他以其称誉天下的心理分析学说(也称“精神分析学”)打破了以往人论中关于“人的绝对理性”的观念,对人的心理机能和行动渊源,做出了令人瞋目的解释,为小... 文学与心理学在本世纪初开始迅速靠扰并结下了不解之缘,这无疑是弗洛伊德的贡献。他以其称誉天下的心理分析学说(也称“精神分析学”)打破了以往人论中关于“人的绝对理性”的观念,对人的心理机能和行动渊源,做出了令人瞋目的解释,为小说的人物描写开辟了更加宽广的活动天地,对世界文学产生了难以估量的影响。《二十世纪世界文学百科全书》评论说:在西方现当代文学中,“几乎没有哪个著名的作家逃脱了与精神分析某些思想直接或间接的接触”。弗洛伊德的心理分析学对中国现代文学的影响也是深远的。早在二十年代,它就与中国作家发生了联系。鲁迅、郭沫若、郁达夫、杨振声等都不同程度地接受并自觉地在文学创作和批评中运用心理分析。他们取心理分析之精神,对封建假学道的虚伪,对违反人性的封建礼教及其对人的虐待,进行了辛辣而严厉的讽刺和批判,从而张扬了人性。但五四时期的作家有些在描写性心理和变态性心理时,有时忽视了小说的反封建色彩专门为性爱而写性爱,将小说引入了歧途。到了三十年代,新感觉派小说家刘呐鸥、穆时英、施蛰存,用跳动的文字,揭示了快节奏中都市人的灵肉冲突,环境对人性欲的压抑及自然对生命的抑制。他们把心理分析学说充斥在小说创作里。那种充斥的自觉。 展开更多

关键词 张爱玲 心理分析小说 《金锁记》 弗洛伊德学说 心理分析学 曹七巧 三十年代 《红楼梦》 变态性 表现心理

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怎样处理声调音位在音位系统中的地位

7

作者 苏非 《凯里学院学报》 1998年第1期44-46,共3页

引言 本文着眼于北京话的声调音位,分析其在北京话音位系统中作为音位的条件和在音位系统中的地位问题。应该看到作为音位单位的声调是比元辅音大的,因为它控制一个音节,它的变体在音节外体现,而元辅音音位(除可单独构成音节的少数音位... 引言 本文着眼于北京话的声调音位,分析其在北京话音位系统中作为音位的条件和在音位系统中的地位问题。应该看到作为音位单位的声调是比元辅音大的,因为它控制一个音节,它的变体在音节外体现,而元辅音音位(除可单独构成音节的少数音位,如a等之外)的位置占不到一个音节,且变体在音节内部实现。声调音位与语素音位有特殊联系,因此本文也涉及有关语素音位的一些情况,旨在说明声调作为音位,是一种语言中能区别意义的语音单位,它在音位系统中是可以成为独立的音位的,而不是依附于元辅音音位的。 一、音位 音位,是一种语言中能区别意义的最小语音单位,是在归纳音素的基础上得来的。 展开更多

关键词 声调音位 元音音位 音位系统 北京话 语素 辅音音位 位平面 区别意义 构成音节 实验语音学

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读郑珍的黔中山水诗

8

作者 范国祖 《凯里学院学报》 1998年第1期28-31,共4页

被晚清尊为“西南巨儒”的郑珍,是一位地地道道的贵州诗人。他除短时间到湖南、云南和入京应试外,绝大部分时间生活在贵州。他的诗不仅写贵州百姓的贫困和悲惨,贵州的风俗和人情,而且大量的是写贵州的奇山异水。郑珍一生官小家贫,但由... 被晚清尊为“西南巨儒”的郑珍,是一位地地道道的贵州诗人。他除短时间到湖南、云南和入京应试外,绝大部分时间生活在贵州。他的诗不仅写贵州百姓的贫困和悲惨,贵州的风俗和人情,而且大量的是写贵州的奇山异水。郑珍一生官小家贫,但由于他的“贪奇及玩僻”,以先得胜境为快,以独入幽峻为乐,具有非凡的创新开拓精神。诗人在《两洞诗并序》中写道:“尤于性宜独怪,距城近当,水陆孔道而无一人昌其灵孕者,盖雅流名公卿径由郡下,率信宿,辄卒卒舟与去,自无由识其胜。官兹者例拘束宦态,而此又无用宦态之路。则亦不得而识,不暇与,不自强,皆失之。以故能游者乃余独也。”可见他表现出谢灵运一般探险家的气魄。 中国幅员辽阔,多姿多彩、气象万千的山川景致曾为历代诗人们所倾倒,干百年来吟咏不绝。然而,贵州地处僻壤,交通闭塞,一向被视为“蛮痔之地”,除明代徐霞客偶一涉足。 展开更多

关键词 郑珍 山水诗 贵州 《巢经巢诗钞》 黔中 溶洞 岩溶地貌 徐霞客 《石遗室诗话》 开拓精神

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中文实习生教师角色意识淡薄造成的教学失误浅析

9

作者 王芳实 《黔东南民族师专学报》 2000年第2期28-29,共2页

关键词 师范专科学校 中文系实习生 教师角色意识 教学失误 教育实习

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论侗族鼓楼审美艺术 被引量：1

10

作者 杨子奇 粟永华 《黔东南民族师专学报》 2001年第5期39-40,共2页

鼓楼是侗寨的象征 ,是侗族文化的代表 。

关键词 鼓楼 美学价值 造型 结构形式 侗族 侗族文化 民族精神

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苗族文化——打开屈赋神秘大门的钥匙 被引量：3

11

作者 罗义群 《凯里学院学报》 1995年第Z2期40-46,共7页

屈赋,自从它出现在中图文坛之后,2000年来,一直是我国文学史研究中的热门课题,要在屈赋研究中,提高效率,继续深化,有所突破,有所创新,离不开对屈原所生活的楚国,整个大文化背景的研究,以及对文学内在发展原律的认识。那么,与屈赋相关的... 屈赋,自从它出现在中图文坛之后,2000年来,一直是我国文学史研究中的热门课题,要在屈赋研究中,提高效率,继续深化,有所突破,有所创新,离不开对屈原所生活的楚国,整个大文化背景的研究,以及对文学内在发展原律的认识。那么,与屈赋相关的楚国文化习俗有哪些呢?其主要包括这样三个方面。 第一,重淫祀,用巫术来“抚国家,定百姓”。 楚国社会直接从原始社会脱胎而来,楚人的精神生活仍然散发出浓烈的神秘气息。对于他们生活的世界,感到既熟悉又陌生,既亲近又疏远。天地之间,神鬼人之间,山川与人之间,乃至草木与人之间,都有某种奇特的联系。在生存的斗争中,他们是近乎全知的导师,这就是巫。 巫师要有不同于常人的秉赋与教养,这就是楚大夫对楚昭王说的:“民之精爽不携贰者,而又能齐肃衷正,其智能上下比义,其圣能光远宣朗,其明能光照之,其聪能听彻之,如是则明神降之,在男曰觋,在女曰巫。” 楚国的王孙圉出使晋国,赵简子问他:楚国把一块叫做“白珩”的玉佩当作国宝,有多少世代了?王孙圉说楚国从来不把白珩当做国宝。楚国的国宝第一是观射父,第二是左史倚相,第三是一片叫做“云连徒洲”的广野。观射父这位大夫是当时楚国至高无上的大巫。他被奉为国宝,可见巫在楚国的地们是何等之高了。昭王不明白的事都要? 展开更多

关键词 苗族文化 屈赋 荆楚文化 楚国 黔东南 《九歌》 巫文化 楚人 民间文学 服饰文化

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艾芜流浪汉小说与外国同类小说之比较 被引量：3

12

作者 洪燕 《凯里学院学报》 1995年第2期34-38,共5页

产生于十六世纪西班牙的流浪汉小说,于十七世纪初迅速地走向了整个欧洲大陆.直至今天,它像一条斩不断的血脉,流贯于几百年间的世界文学发展史中,成为一种具有较长发展历史的小说形式.流浪汉小说的久盛不衰,不仅是因为这种小说形式具有... 产生于十六世纪西班牙的流浪汉小说,于十七世纪初迅速地走向了整个欧洲大陆.直至今天,它像一条斩不断的血脉,流贯于几百年间的世界文学发展史中,成为一种具有较长发展历史的小说形式.流浪汉小说的久盛不衰,不仅是因为这种小说形式具有幽深的时间跨度,开阔的空间视野,更主要的是流浪汉就一直生活在这个世界上.可以断言,只要世界上有流浪汉,就有流浪汉小说. 展开更多

关键词 流浪汉小说 《南行记》 流浪汉形象 人生哲学 《山峡中》 小说主人公 小说形式 第一人称叙事 外国 社会生活

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从“望洋兴叹”看语言中的“习非成是”现象 被引量：6

13

作者 周丹平 《合肥师范学院学报》 2003年第2期44-45,共2页

借用“望洋兴叹”而产生的“望书兴叹”等说法是可以使用的,因为它符合了语言的约定俗成性。语言中的这种“习非成是”现象有其产生的原因:一是语言发展演变的不规则化;二是文字的精英化到大众化发展过程中造成的误解;三是汉字作为表意... 借用“望洋兴叹”而产生的“望书兴叹”等说法是可以使用的,因为它符合了语言的约定俗成性。语言中的这种“习非成是”现象有其产生的原因:一是语言发展演变的不规则化;二是文字的精英化到大众化发展过程中造成的误解;三是汉字作为表意体系文字固有的因形示义的特点。“习非成是”现象应有一席之地,但不能夸大与提倡它。 展开更多

关键词 望洋兴叹 习非成是 狼狈 呆若木鸡 约定俗成

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中国侗族教育史略论 被引量：4

14

作者 龙连荣 《凯里学院学报》 1997年第2期44-49,共6页

侗族教育,包括社会教育和学校教育两个部分。这两者既有区别又有联系,它们在不同的历史发展阶段都有各自不同的特点,对提高侗族人民的素质,促进侗族社会的向前发展,都起着重要的作用。所谓侗族的社会教育,是指学校教育以外的侗族民间传... 侗族教育,包括社会教育和学校教育两个部分。这两者既有区别又有联系,它们在不同的历史发展阶段都有各自不同的特点,对提高侗族人民的素质,促进侗族社会的向前发展,都起着重要的作用。所谓侗族的社会教育,是指学校教育以外的侗族民间传统教育。它包括侗族家庭传统教育和社会传统教育两个相辅相成、交叉进行的方面。 展开更多

关键词 侗族 学校教育 文化教育 教育史 传统教育 教育制度 地区教育 教育事业 教育体系 汉文化

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汉字的文化积淀 被引量：4

15

作者 李逢甫 《凯里学院学报》 1996年第3期15-17,共3页

汉字作为表意体系的文字,记载和传承我国悠久的历史和文化。它的存在自始至终与我们民族的思想文化观念相联系。它反映了我们民族的深厚的文化历史积淀和独特的文化心理特征。它的独特的造字方法所显示的形体风貌、特有风格,确为世界文... 汉字作为表意体系的文字,记载和传承我国悠久的历史和文化。它的存在自始至终与我们民族的思想文化观念相联系。它反映了我们民族的深厚的文化历史积淀和独特的文化心理特征。它的独特的造字方法所显示的形体风貌、特有风格,确为世界文字所特有。它的存在无疑是一个活化石,能使我们透过文字的静态形体步入到古人动态的文化意识中去,把文字内蕴所包含的深刻的政治。经济,宗教、艺术观念以及古人的行为方式、价值观念。 展开更多

关键词 文化积淀 汉字 甲骨文 文化内涵 文化心理 文化意识 历史积淀 渔猎民族 郭沫若 历史进程

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谈音位的定义 被引量：2

16

作者 关玲 《凯里学院学报》 1997年第4期45-47,共3页

音位理论源于西方,只有一百多年的历史.我国最早介绍西方音位学理论的论著是赵元任先生的《音位标音法的多能性》,但我国广泛地讨论和应用音位理论,是在本世纪50年代和80年代,形成了两个高潮.从50年代起,音位理论被逐渐用于大学中文专... 音位理论源于西方,只有一百多年的历史.我国最早介绍西方音位学理论的论著是赵元任先生的《音位标音法的多能性》,但我国广泛地讨论和应用音位理论,是在本世纪50年代和80年代,形成了两个高潮.从50年代起,音位理论被逐渐用于大学中文专业的教学.80年代.从游汝杰等三人的文章开始,把“无辅音音位归纳法”和“ 展开更多

关键词 音位理论 语音形式 多音节 构成语素 联想意义 区别意义 一个语素 现代汉语 对外汉语教师 单纯词

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论苗族服饰的开发 被引量：2

17

作者 罗义群 《凯里学院学报》 1994年第4期54-58,共5页

苗族服饰是风格独特的立体画,是意蕴深沉的朦胧诗,是悠美的无标题音乐。苗族服饰文化是中华文化宝库中的璀璨明珠。 但任何民族的服饰文化都是经济基础的反映,当经济基础发生变化时,服饰文化亦随之改变。因此,近年来在商品经济的冲激下... 苗族服饰是风格独特的立体画,是意蕴深沉的朦胧诗,是悠美的无标题音乐。苗族服饰文化是中华文化宝库中的璀璨明珠。 但任何民族的服饰文化都是经济基础的反映,当经济基础发生变化时,服饰文化亦随之改变。因此,近年来在商品经济的冲激下,苗族服饰正在不知不觉地变化着,甚至有一部分已改苗装为汉装。苗族服饰正面临扶择:要么走向消亡;要么进行变革,适应当今生产力的发展,使古老的服饰文化焕发青春。这即是说要对苗族服饰进行改革与开发,这样于文化于经济都大有裨益,本文拟从三方面来进行探讨,以就正于大方之家。 展开更多

关键词 苗族服饰 服饰文化 苗族先民 服饰图案 农耕文化 文化意蕴 审美心理 苗族妇女 造型艺术 商品经济

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听力训练是普通话口语教学的重要环节 被引量：1

18

作者 苏非 《凯里学院学报》 1997年第3期84-85,共2页

一、听力训练在普通话口语教学中的重要性使用汉语方言的人学习汉民族的标准语——普通话,并不是在学一种自己完全陌生的语言,因此不需要很多时间就可以基本掌握,但要想说得标准、流利,却要在词汇,语法上作适当调整,在语音上多下功夫,... 一、听力训练在普通话口语教学中的重要性使用汉语方言的人学习汉民族的标准语——普通话,并不是在学一种自己完全陌生的语言,因此不需要很多时间就可以基本掌握,但要想说得标准、流利,却要在词汇,语法上作适当调整,在语音上多下功夫,特别是要多进行听力训练,即多听、多辨,才能准确、熟练地发好每一个音、读好每一个词句。 展开更多

关键词 普通话口语教学 听力训练 听辨 语言知识 语言环境 第二语言 汉语方言 语言技能 心理状态 心理过程

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郑珍诗歌研究综述 被引量：1

19

作者 范国祖 《凯里学院学报》 1997年第1期57-60,共4页

一、郑珍简介郑珍(1806—1864),字子尹,晚号柴翁,贵州合肥人.道光十七年(1837)举人,清代著名汉学家,诗人.年近四十,选为“大挑”二等,铨补教职。一生只在贵州做些小官,先后担任古州厅(今贵州榕江县)、镇远、荔波等地的儒学训导和教谕。... 一、郑珍简介郑珍(1806—1864),字子尹,晚号柴翁,贵州合肥人.道光十七年(1837)举人,清代著名汉学家,诗人.年近四十,选为“大挑”二等,铨补教职。一生只在贵州做些小官,先后担任古州厅(今贵州榕江县)、镇远、荔波等地的儒学训导和教谕。也曾荐以江苏知县补用。为官时间不长,大部分是在贵州农村过着隐居生活,曾自号经巢居士。卒于同治三年。 展开更多

关键词 郑珍 研究综述 诗歌研究 中国近代文学 宋诗派 钱仲联 宋诗运动 《巢经巢诗钞》 文学史著 文学发展史

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音变是普通话口语教学的重要环节 被引量：1

20

作者 苏非 《凯里学院学报》 1995年第Z2期36-39,共4页

在普通话口语教学中,特别是方言区的普通话口语教学,人们比较重视的是找出方言与普通话的对应规律,比如平舌音与翘舌音、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音等的对比辨音及相应声韵母字的辨记等,然后进行大量的正音练习,而对于普通话自身的特... 在普通话口语教学中,特别是方言区的普通话口语教学,人们比较重视的是找出方言与普通话的对应规律,比如平舌音与翘舌音、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音等的对比辨音及相应声韵母字的辨记等,然后进行大量的正音练习,而对于普通话自身的特色——音变(轻声、儿化、变调)的强调,则有所逊色。在近年的普通话口语教学中,笔者发现,要想把普通话练得比较纯正,以求达到神似,轻声、儿化、变调这些音变现象是不可忽视的,一定要把它们当作重要的教学环节来处理。 之所以要把几种音变现象提出来特别强调一番,当作口语教学的重要环节来处理,是因为学生在基本上掌握了普通话中常用字的正确读音之后,还不能将普通话说得纯正、地道,即缺乏韵味儿,就是因为没有掌握好普通话的特色性特征——音变,确认了这一点,并在教学中逐渐克服这一难点,重视这一环节的教学,笔者发现,在普通话口语教学的第二学期,相当一部分学生的口语显得地道一些了,不再是一出口就“露馅”的了。 轻声、儿化、变调均属语流音变现象,如果说平舌音与翘舌音的区别。 展开更多

关键词 普通话口语教学 音变现象 模糊理论 轻声音 音变规律 韵母 对应规律 重要环节 平舌音 语流音变

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