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《急诊剖腹手术围术期加速康复外科护理指南》术中和术后护理部分解读
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作者 王怡贵 高腾敏 郭丽娟 《护理研究》 北大核心 2025年第14期2321-2326,共6页
对《急诊剖腹手术围术期加速康复外科护理指南》术中和术后护理部分的23项护理建议进行解读,旨在让临床医护人员了解急诊剖腹手术病人围术期护理的新进展,为规范急诊剖腹手术病人围术期护理提供参考。
关键词 急诊剖腹手术 加速康复外科 围术期护理 术后护理 指南 解读
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基于问题驱动的情景模拟教学法在《老年护理学》《康复护理学》中的应用研究 被引量:5
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作者 江愿丽 陈凌云 +4 位作者 蔡冰琳 崔晔 黄渊 郁艳艳 吴琼 《护士进修杂志》 2025年第2期179-184,共6页
目的探讨基于问题驱动的情景模拟教学法在《老年护理学》《康复护理学》中的应用效果。方法选取2021—2023年3届全日制大学本科四年级学生1402人作为研究对象,统一开展基于问题驱动的情景模拟教学,并对护生进行课程考核,于教学改革前后... 目的探讨基于问题驱动的情景模拟教学法在《老年护理学》《康复护理学》中的应用效果。方法选取2021—2023年3届全日制大学本科四年级学生1402人作为研究对象,统一开展基于问题驱动的情景模拟教学,并对护生进行课程考核,于教学改革前后采用批判性思维气质问卷(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)进行调查,自制调查表,对基于问题驱动的情景模拟教学进行满意度评价以及师生共评。结果护生成绩≥80分的学生有1172名,优秀良好率为83.6%;批判性思维能力较教学改革前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度方面,评分项满意度均>85%,主观选项中,课程优势前3是:提高实践技能、提升学习效率、易于知识理解掌握;师生共评中,教师评价(4.08±0.39)分,学生自评(4.45±0.65)分。结论基于问题驱动的情景模拟教学法能提升护生批判性思维能力,并取得了一定的教学成果,教学满意度高,可提高教学质量。 展开更多
关键词 问题驱动教学法 情景模拟 护理专业 护生 老年护理学 康复护理学
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不悦症状理论在护理领域中的应用研究进展
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作者 雷莹 王连红 《当代护士(上旬刊)》 2025年第3期30-33,共4页
本文介绍了不悦症状理论的相关内容,并综述了该理论在国内外护理领域中的应用情况,包括提高癌症患者生活质量、促进慢性病患者自我管理以及儿童症状学管理等多个方面,旨在为我国不悦症状理论的应用与发展提供参考依据,并为护理领域的实... 本文介绍了不悦症状理论的相关内容,并综述了该理论在国内外护理领域中的应用情况,包括提高癌症患者生活质量、促进慢性病患者自我管理以及儿童症状学管理等多个方面,旨在为我国不悦症状理论的应用与发展提供参考依据,并为护理领域的实证研究提供新的思路。 展开更多
关键词 不悦症状理论 护理学 综述
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成人体外膜肺氧合病人早期离床活动护理研究进展
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作者 詹炜丽 张玮 +3 位作者 黄铃 王朝平 张霞 权明桃 《全科护理》 2025年第13期2432-2435,共4页
对体外膜肺氧合(ECMO)病人早期离床活动开展现状、可行性及安全性、实施方法、促进障碍因素等进行综述,以期促进ECMO病人早期离床活动的开展。
关键词 体外膜肺氧合 离床活动 ICU 护理 综述
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医科大学二级学院研究生教学档案管理
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作者 杨艳 杨莉 +2 位作者 张咏梅 江智霞 罗祎 《中国继续医学教育》 2021年第4期97-100,共4页
为顺应国家实施科教兴国发展战略以及社会发展对高层次人才的需求,近年来,研究生教育事业呈蓬勃发展之势,研究生招生规模不断扩大,毋庸置疑,研究生招生规模的迅速扩张不仅引发了高等教育中原有矛盾,也引发了一系列新的问题,为更好的顺... 为顺应国家实施科教兴国发展战略以及社会发展对高层次人才的需求,近年来,研究生教育事业呈蓬勃发展之势,研究生招生规模不断扩大,毋庸置疑,研究生招生规模的迅速扩张不仅引发了高等教育中原有矛盾,也引发了一系列新的问题,为更好的顺应国家发展战略及时代发展需求,就出现的新问题做出应对策略,保证研究生培养质量,使研究生教育管理科学化、规范化、程序化,学校将行政权力下放,管理重心下移,二级院系的教学主体地位日趋凸显,与此同时,二级院系研究生教学档案管理工作问题逐渐显现出来,本文分析了合肥医科大学护理学院研究生教育教学档案管理工作现状与问题,在实践工作中探索档案规范化管理,提出应对措施,为二级院系研究生教学档案管理者提供参考。 展开更多
关键词 高校 二级学院 研究生 教学档案 规范化 管理 教育
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基础护理学线上线下混合式“金课”建设的探讨
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作者 刘书蕃 李昌秀 +1 位作者 彭睿婕 简旭梅 《继续医学教育》 2025年第4期27-30,共4页
基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程。文章以“金课”为核心,融合“高阶性、创新性、挑战度”即“两性一度”教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理... 基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程。文章以“金课”为核心,融合“高阶性、创新性、挑战度”即“两性一度”教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理前沿知识与案例,提升课程的时代性与实用性;教学形式上,利用多元化教学方法增强学生主动学习与团队协作能力;此外,积极整合线上线下教学资源,构建开放共享的学习平台,拓宽学生视野;在教学互评环节,实施师生互评、生生互评,促进教学相长,确保教学质量与效果。这一系列改革举措已初显成效,不仅激发了学生的学习兴趣与创新能力,也为培养具备扎实理论基础、卓越实践技能及良好职业素养的全方位护理人才提供了借鉴。 展开更多
关键词 教育 护理 基础护理学 金课 混合式教学 教学改革
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贵州省护理研究生学习需求的质性研究
7
作者 刘倩 罗晓永 +5 位作者 张滢 赵菲 代梅 申友书 罗亚文 杨平 《卫生职业教育》 2025年第21期70-74,共5页
目的立足贵州省护理研究生学习需求现状,通过运用项目式学习核心要素,构建“能力导向—任务驱动—成果转化”的动态教学闭环机制,旨在符合护理研究生科学化培养需求,为培养区域性高层次护理人才提供参考。方法采用现象学研究法,对贵州... 目的立足贵州省护理研究生学习需求现状,通过运用项目式学习核心要素,构建“能力导向—任务驱动—成果转化”的动态教学闭环机制,旨在符合护理研究生科学化培养需求,为培养区域性高层次护理人才提供参考。方法采用现象学研究法,对贵州省某医科大学2020—2022级12名护理研究生开展半结构化访谈,通过Colaizzi七步分析法提炼护理研究生学习需求的关键主题,运用NVivo 12.0构建教学要素的质性编码系统。结果经过剖析提炼,总结出以下相关主题:学习体验、学习路径、课程需求以及项目式学习框架的实践需求。结论贵州省对护理研究生的培养计划与护理研究生学习需求存在差异,需通过“能力导向—任务驱动—成果转化”的动态闭环设计,构建项目式学习框架,实施符合西部地区护理研究生学习需求方案,促进我国护理教育高质量发展。 展开更多
关键词 护理研究生 学习体验 学习需求 项目式学习 护理教育
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任务驱动式教师角色实践教学在护理教育学中的应用
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作者 段雅琴 朱明兰 +2 位作者 汪晨 周文佳 王万玲 《卫生职业教育》 2025年第13期63-66,共4页
目的 探讨在护理教育学课程中应用任务驱动式教师角色实践教学的效果。方法 选取2019级护理学本科1班39名学生为对照组,实施传统课堂教学;选取2020级护理学本科1班45名学生作为观察组,实施任务驱动式教师角色实践教学。在课程结束后分... 目的 探讨在护理教育学课程中应用任务驱动式教师角色实践教学的效果。方法 选取2019级护理学本科1班39名学生为对照组,实施传统课堂教学;选取2020级护理学本科1班45名学生作为观察组,实施任务驱动式教师角色实践教学。在课程结束后分析比较两组学生的期末理论考试成绩、护理专业大学生自主学习能力自评量表得分,发放问卷调查学生对任务驱动式教师角色实践教学的课堂满意度。结果 观察组期末理论考试成绩显著高于对照组(P<0.05),课程结束后观察组学生自主学习能力明显优于对照组,观察组在护理专业大学生自主学习能力自评量表总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05),观察组中超过九成的学生喜爱任务驱动式教师角色实践教学带给他们的正向学习体验。结论 任务驱动式教师角色实践教学能有效提高学生的自主学习能力和课程理论学习水平,改善学生学习体验。 展开更多
关键词 任务驱动式 教师角色实践教学 自主学习能力 护理教育学
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1例植入型心律转复除颤器植入术后电风暴患者行射频消融术的个案护理
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作者 卢梅 吴迪 +3 位作者 陶明 苟登群 李晓娜 王信坤 《当代护士(中旬刊)》 2025年第8期83-86,共4页
总结1例植入型心律转复除颤器植入术后发生电风暴并行射频消融术患者的护理措施。护理要点包括:组建多学科协作个案护理团队;实施个体化康复策略以降低死亡风险;围术期管理;出院延续护理。患者术后恢复顺利出院,出院后给予延续护理。定... 总结1例植入型心律转复除颤器植入术后发生电风暴并行射频消融术患者的护理措施。护理要点包括:组建多学科协作个案护理团队;实施个体化康复策略以降低死亡风险;围术期管理;出院延续护理。患者术后恢复顺利出院,出院后给予延续护理。定期随访显示患者生存质量良好。 展开更多
关键词 植入型心律转复除颤器植入术 电风暴 射频消融术 个案护理
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脑卒中患者口腔护理管理的范围综述 被引量:1
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作者 文庆华 李娟 +4 位作者 薛超 李雨洁 张凤银 朱欢欢 李思敏 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2024年第10期1552-1557,共6页
目的:对脑卒中患者口腔护理管理的相关文献进行范围综述,旨在为筛选和制定适用于我国脑卒中患者的口腔护理管理方案提供循证依据。方法:结合脑卒中口腔护理管理的相关文献,采用范围综述研究框架,在国内外9个数据库检索相关文献,检索时... 目的:对脑卒中患者口腔护理管理的相关文献进行范围综述,旨在为筛选和制定适用于我国脑卒中患者的口腔护理管理方案提供循证依据。方法:结合脑卒中口腔护理管理的相关文献,采用范围综述研究框架,在国内外9个数据库检索相关文献,检索时限为建库至2023年10月13日。结果:纳入22篇文献,涉及口腔症状或口腔相关并发症10项、结局指标共27项。脑卒中患者口腔护理管理的主要内容包括口腔干预工具、口腔器官及周边组织、口腔干预措施、口腔健康评估4个方面。总体上缺乏多维性和普适性脑卒中患者口腔护理管理方案及标准化模型。结论:脑卒中患者口腔护理管理方案内容不一且仍处于发展阶段,有待临床进一步验证及完善,应根据患者、医院等具体情况构建和实施有针对性、可行性和有效性的口腔护理管理方案。 展开更多
关键词 脑卒中 口腔护理 口腔卫生 护理管理 范围综述
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反思提示卡在本科护理学导论情境模拟实训中的应用 被引量:4
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作者 杨娜娜 曾慧 +6 位作者 周静 李昌秀 孙凌霞 吴敏 程传丽 刘容 罗露文 《中华护理教育》 CSCD 2024年第4期444-448,共5页
目的将反思提示卡应用于护理本科生情境模拟实训教学中,并了解学生的学习体验。方法翻译与修订反思提示卡,将其应用于护理学导论情境模拟实训教学中,通过学生反思日记及课后访谈分析学生学习体验、收获和建议。结果共获得164份有效反思... 目的将反思提示卡应用于护理本科生情境模拟实训教学中,并了解学生的学习体验。方法翻译与修订反思提示卡,将其应用于护理学导论情境模拟实训教学中,通过学生反思日记及课后访谈分析学生学习体验、收获和建议。结果共获得164份有效反思日记,分别访谈完成日记的7名和未完成日记的8名学生。学生认为在情境模拟实训中使用反思提示卡教学能够促进其理论联系实际和知识转化,从情境模拟中反思个人能力,树立护理专业认同感,同时也期望课程能持续改进。结论通过在护理本科生情境模拟实训中应用反思提示卡,有利于学生转化、巩固和内化知识,学生体验较好,可为教师完善情境模拟教学提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 学生 护理 反思 情境模拟 护理学导论
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叙事护理干预对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁及创伤后成长的影响 被引量:4
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作者 陈凌云 陈锡栋 +3 位作者 刘汉梅 李航 王安素 蒋中艳 《中国医学创新》 CAS 2024年第2期93-96,共4页
目的:观察叙事护理干预对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁及创伤后成长的影响,为临床开展叙事护理提供参考依据。方法:将2022年2月—2023年1月于合肥医科大学附属医院进行治疗的78例康复期脊髓损伤患者作为研究对象,随机将其分为观察组和... 目的:观察叙事护理干预对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁及创伤后成长的影响,为临床开展叙事护理提供参考依据。方法:将2022年2月—2023年1月于合肥医科大学附属医院进行治疗的78例康复期脊髓损伤患者作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组39例。对照组进行常规心理护理,观察组在此基础上予以叙事护理。观察比较两组干预前后的焦虑、抑郁及创伤后成长情况。结果:两组干预前焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及简体中文版创伤后成长评定量表(C-PTGI)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组干预后的SAS及SDS评分均低于干预前,且观察组上述评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后C-PTGI评分高于干预前和对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:实施叙事护理能有效改善康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁的心理状态,提高创伤后成长水平,促进心理健康。 展开更多
关键词 叙事护理 脊髓损伤 焦虑 抑郁 创伤后成长
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3C引导性反馈下情境模拟教学联合反思提示卡在护理学导论中的应用 被引量:5
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作者 曾慧 杨娜娜 +6 位作者 李昌秀 孙凌霞 吴敏 赵娅 罗莎 刘开鑫 周静 《护理学报》 2024年第3期21-24,共4页
目的 探讨3C引导性反馈下情境模拟教学联合反思提示卡应用于护理学导论中的效果。方法 选取2022级护理本科新生为研究对象,按班级随机抽取4个班为对照组(195名),4个班为观察组(193名),在《护理学导论》课程教学中,对照组采用传统教学法... 目的 探讨3C引导性反馈下情境模拟教学联合反思提示卡应用于护理学导论中的效果。方法 选取2022级护理本科新生为研究对象,按班级随机抽取4个班为对照组(195名),4个班为观察组(193名),在《护理学导论》课程教学中,对照组采用传统教学法;观察组采用3C引导性反馈下情境模拟教学联合反思提示卡。评估2组理论测试成绩、学习积极主动性得分和观察组对联合教学的效果评价。结果 教学后观察组的理论测试成绩、学习积极主动性较对照组高(P<0.05)。观察组学生对联合教学效果总体评价较好。结论 在护理学导论中应用3C引导性反馈下情境模拟教学联合反思提示卡,有利于提高学生的学习趣味性和学习积极主动性,利于学生临床思维能力的训练,进而提高学习效果。 展开更多
关键词 3C引导性反馈 情境模拟 反思 自主学习能力
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合肥市乡村医生心肺复苏知信行和自我效能现状及影响因素分析 被引量:1
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作者 童青青 刘小会 +6 位作者 龙建梅 程云 李丽 潘小莹 高绘明 周满红 胡汝均 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2024年第8期987-992,共6页
目的 了解合肥市乡村医生心肺复苏(CPR)知识、态度、行为(KAP)及自我效能现状,并分析其影响因素,为今后更好地开展乡村医生急救培训提供参考。方法 自行设计调查问卷,采用方便抽样法对“合肥市乡村医生培训班”的学员进行在线调查。结果... 目的 了解合肥市乡村医生心肺复苏(CPR)知识、态度、行为(KAP)及自我效能现状,并分析其影响因素,为今后更好地开展乡村医生急救培训提供参考。方法 自行设计调查问卷,采用方便抽样法对“合肥市乡村医生培训班”的学员进行在线调查。结果 共发放调查问卷411份,回收有效问卷411份,有效回收率为100%。乡村医生CPR知晓率平均为89.4%,99.0%的研究对象对学习CPR知识持积极态度,98.7%的乡村医生有为他人实施CPR的行为意向,对实施CPR有较好的自我效能者占75.3%。Pearson相关分析结果显示,知识、态度、行为和自我效能四者之间呈正相关(P<0.01)。多重线性回归分析结果显示,性别、文化程度、参加过CPR培训、遇到过需要CPR的人、听说过自动体外除颤器(AED)以及会使用AED是乡村医生CPR KAP及自我效能的主要影响因素(P<0.05)。结论 合肥市乡村医生对CPR持有积极的学习态度和施救行为,但CPR知识掌握情况和自我效能仍有待提高,建议根据不同特征乡村医生学习需求和特点,有针对性地开展培训和复训,注重KAP和自我效能的综合培养,进一步提高其急救能力。 展开更多
关键词 心脏骤停 心肺复苏 乡村医生 知信行 自我效能
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基于易班平台的护理学专业大学生专业思想教育研究
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作者 田欢 张咏梅 《洛阳师范学院学报》 2023年第9期85-89,共5页
易班平台作为集教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的综合性互动社区平台,是开展专业思想教育的有效载体。依托易班平台开展护理学专业大学生的专业思想教育有着深刻的价值意蕴,但存在教师未把易班与专业思想教育“关联”、护理学专业... 易班平台作为集教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的综合性互动社区平台,是开展专业思想教育的有效载体。依托易班平台开展护理学专业大学生的专业思想教育有着深刻的价值意蕴,但存在教师未把易班与专业思想教育“关联”、护理学专业大学生使用易班的黏性较弱和同一主线的易班育人作品还未“串联”的问题。因此,提高护理学专业大学生的专业思想教育实效性,可以依托易班平台建构“双线同行”“两力同驱”“三航同步”的专业思想教育实践模式,推动护理学专业大学生专业思想教育提质增效,帮助学生更好地树立正确的专业思想。 展开更多
关键词 易班平台 护理学专业 专业思想教育
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问题解决模式在临床护理应用的研究进展 被引量:1
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作者 肖红 张咏梅 +2 位作者 徐小艳 秦意 李燕 《当代护士(中旬刊)》 2024年第7期11-15,共5页
该文综述了ADOPT模式的内涵及其在临床护理中的应用领域、应用效果,旨在为该模式在临床中的应用和相关研究的开展提供参考。
关键词 问题解决模式 临床护理 综述
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TBL结合主题报告教学法在护理研究教学中的应用 被引量:1
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作者 刘书蕃 李昌秀 +3 位作者 吴琼 黄迪 代永娅 司龙娅 《卫生职业教育》 2024年第22期54-57,共4页
目的探索TBL结合主题报告教学法在护理本科生护理研究教学中的应用效果。方法以合肥医科大学护理学院114名护理本科生为研究对象,运用TBL结合主题报告教学法进行护理研究教学,通过形成性评价方式了解学生的学习效果及对课程的评价。结果... 目的探索TBL结合主题报告教学法在护理本科生护理研究教学中的应用效果。方法以合肥医科大学护理学院114名护理本科生为研究对象,运用TBL结合主题报告教学法进行护理研究教学,通过形成性评价方式了解学生的学习效果及对课程的评价。结果114名护生的课程总评分成绩呈正态分布,合格率为100%;护生对课程设计的总体满意度为91.23%;护生对教师的课前准备、教学态度与提供的护生讨论和开放的沟通机会的满意度较高;大部分护生认为TBL结合主题报告教学法有助于提升创新能力、科研能力、协作能力以及帮助理解课程内容。结论TBL结合主题报告教学法提高了课程教学效果,有助于提升护生的科研能力、团队协作能力及课程成绩。 展开更多
关键词 护理 本科生 护理研究 主题报告 TBL
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重症脑卒中相关性肺炎患者肺康复护理体验的质性研究
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作者 卢婷 李娟 +2 位作者 李雨洁 赵雪姣 先丽红 《护理学》 2024年第10期1440-1447,共8页
目的:探讨医务人员对肺康复在重症脑卒中相关性肺炎中的应用体验,为提供高质量肺康复护理提供依据。方法:采用目的抽样法,于2024年1月~3月选取贵州省3家三级甲等医院神经科、呼吸与重症医学科和康复科的18名医务人员进行半结构化访谈。... 目的:探讨医务人员对肺康复在重症脑卒中相关性肺炎中的应用体验,为提供高质量肺康复护理提供依据。方法:采用目的抽样法,于2024年1月~3月选取贵州省3家三级甲等医院神经科、呼吸与重症医学科和康复科的18名医务人员进行半结构化访谈。通过Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行整理和分析。结果:总结出重症脑卒中SAP患者肺康复护理现状和障碍因素两个类别,共7个亚主题。肺康复护理现状亚主题为:SAP发生率高,肺康复护理意义重大;缺乏专业知识与技能;护理内容不统一且缺乏特异性。障碍因素归纳为:患者健康状况与认知不足;医护人员缺乏专业培训;人力资源不足;缺乏规范管理和效果评价标准。结论:重症脑卒中SAP患者的肺康复护理面临多重障碍,应加强患者及家属的健康教育;强化医护人员的培训,优化护理管理;合理配置人力资源;制定规范的肺康复干预流程,使重症脑卒中SAP患者真正获益于肺康复护理。Objective: To explore the healthcare providers’ experience of pulmonary rehabilitation in severe stroke-associated pneumonia and provide a basis for providing high-quality pulmonary rehabilitation care. Methods: Using purposive sampling, 18 healthcare providers from the departments of neurology, respiratory and critical care medicine, and rehabilitation in three tertiary-level A hospitals in Guizhou Province were selected from January to March 2024 for semi-structured interviews. The interview data were compiled and analyzed by Colaizzi 7-step analysis. Results: Two categories of current status of pulmonary rehabilitation care and barrier factors with seven sub-themes were summarized for SAP patients with severe stroke. The sub-themes of the current status of pulmonary rehabilitation care were: high incidence of SAP and significance of pulmonary rehabilitation care;lack of professional knowledge and skills;and inconsistency and lack of specificity of care. Barrier factors were summarized as: insufficient patient health status and awareness;lack of professional training for healthcare professionals;insufficient human resources;and lack of standardised management and outcome evaluation criteria. Conclusion: Pulmonary rehabilitation care for SAP patients with severe stroke faces multiple barriers. Health education for patients and their families should be strengthened;training for healthcare personnel should be enhanced and care management should be optimized;human resources should be reasonably allocated;and standardized pulmonary rehabilitation intervention processes should be developed, so that SAP patients with severe stroke can truly benefit from pulmonary rehabilitation care. 展开更多
关键词 重症脑卒中 卒中相关性肺炎 肺康复 质性研究
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合肥地区农村老年人双感官功能与认知功能的关联性研究 被引量:1
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作者 袁梅 袁晓丽 +4 位作者 江智霞 梁鹤婷 张雨萌 毛清云 李芸婷 《保健医学研究与实践》 2024年第11期16-22,共7页
目的探讨农村老年人双感官功能和认知功能的关联性,为预防农村老年人认知功能减退提供科学依据。方法2023年1—10月采用便利抽样法抽取贵州省合肥市农村老年人进行调查。收集一般资料调查表及感官功能自评表、简易精神状态检查量表(MMSE... 目的探讨农村老年人双感官功能和认知功能的关联性,为预防农村老年人认知功能减退提供科学依据。方法2023年1—10月采用便利抽样法抽取贵州省合肥市农村老年人进行调查。收集一般资料调查表及感官功能自评表、简易精神状态检查量表(MMSE)评分。运用二分类logistic回归分析双感官功能与认知功能的关系。结果共发放问卷4158份,回收有效问卷3905份,有效问卷回收率为93.9%。3905例老年人中双感官受损(DSI)有267例(6.8%),DSI患者中存在认知功能障碍有162例(13.8%)。二元logistic逐步回归分析结果显示:女性、高龄、独居、未参加社交活动、DSI是农村老年人认知功能障碍发生的危险因素(P<0.05),农村老年人DSI患者认知障碍的发生率是双感官功能正常老年人患认知障碍的3.516倍(OR=3.516,95%CI:2.704~4.572,P<0.05)。结论农村老年人双感官功能与认知功能存在关联,双感官功能受损会增加农村老年人认知功能障碍发生的风险,通过对农村地区老年人双感官功能的早期筛查和干预有助于降低其认知功能障碍的发生风险。 展开更多
关键词 农村老年人 双感官功能 认知功能 影响因素
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新时代大学生网络舆情引导的价值意蕴、现实困境与优化策略
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作者 田欢 张咏梅 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第3期104-108,共5页
在新时代背景下,网络舆情已成为影响大学生思想观念、道德素养、价值判断一个重要变量,进行大学生网络舆情引导工作具有深刻的价值意蕴,同时也面临着大学生对网络舆情认知有偏差、舆情引导队伍能力素养偏弱和负面舆情表达无法及时纠偏... 在新时代背景下,网络舆情已成为影响大学生思想观念、道德素养、价值判断一个重要变量,进行大学生网络舆情引导工作具有深刻的价值意蕴,同时也面临着大学生对网络舆情认知有偏差、舆情引导队伍能力素养偏弱和负面舆情表达无法及时纠偏的现实困境,要打破舆情引导面临的“三偏”困境,既要积极采取“软硬兼施”“双向施策”多维度协同的系统性措施,又要实行“统一战线”多手段引导的综合性策略,加强大学生网络舆情引导的实效性,达到巩固高校网络意识形态阵地、营造高校健康网络舆论生态、助力大学生成长成才的最终目的。 展开更多
关键词 大学生 教育者 网络舆情引导 解决路径
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