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借形想象在中班幼儿绘画活动中的运用
1
作者 李懿珊 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2023年第12期18-19,共2页
3~6岁不仅是培养幼儿绘画表征能力的关键期,更是发展幼儿想象力与创造力的重要阶段。因此,在美术活动中,教师在引导幼儿灵活运用各种材料进行创作的同时,更要重视其想象力与创造力的培养。目前,有些教师过于强调幼儿美术知识技能的学习... 3~6岁不仅是培养幼儿绘画表征能力的关键期,更是发展幼儿想象力与创造力的重要阶段。因此,在美术活动中,教师在引导幼儿灵活运用各种材料进行创作的同时,更要重视其想象力与创造力的培养。目前,有些教师过于强调幼儿美术知识技能的学习,没有从幼儿的生活经验出发组织与开展美术活动,进而导致美术活动成为一个单向技能传授的过程。这显然与《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文件的相关精神相悖。 展开更多
关键词 美术活动 幼儿美术 技能传授 组织与开展 培养幼儿 借形想象 学习与发展 引导幼儿
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全国第19届“经略资源”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登
2
作者 赵孝然 蒋兰竺(指导) +15 位作者 华鑫 王明雪(指导) 孟美汐 李冬(指导) 丁美涵 蒋昕宸(指导) 赵语诺 张永花(指导) 毛秋云 张维(指导) 戴城伊 周雁(指导) 顾珂嘉 杨敏(指导) 谢雨萌 黄蓉(指导) 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2020年第5期F0004-F0004,共1页
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小班系列活动：小老鼠在哪里？
3
作者 孙丽 李懿珊 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第9期75-77,共3页
设计意图在实践过程中,我们发现:小班幼儿能够理解“上下、前后、里外”的概念,但较难理解“旁边”的概念。他们在需要说“旁边”的时候,往往是很着急地说“就是那边就是那边”,同时伴随着自己的手指指向某一物体的旁边。绘本《小老鼠... 设计意图在实践过程中,我们发现:小班幼儿能够理解“上下、前后、里外”的概念,但较难理解“旁边”的概念。他们在需要说“旁边”的时候,往往是很着急地说“就是那边就是那边”,同时伴随着自己的手指指向某一物体的旁边。绘本《小老鼠在哪里?》画面简洁、色彩明朗,整体透出一种温馨和谐的氛围;和方位有关的内容,一方面是动物的对话,一方面是一目了然的一个个动物所在的位置,让小班的孩子能够在愉悦轻松的阅读中,感受方位,学习对话。这个绘本的故事简单有趣,结尾处的画面让我们成人都有些忍俊不禁:原来小老鼠就在大象坐的地方的小洞洞里面,但是大象坐在上面,小老鼠出不来了!估计孩子们看到这里,也会发现这个“梗”,然后不由自主地笑起来吧! 展开更多
关键词 小班幼儿 老鼠 实践过程 设计意图 概念 绘本 画面 对话
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