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提高教师教育技术能力面临的几个问题
1
作者 孙林桦 《信息技术教育（陕西）》 2006年第4期20-21,共2页
对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我... 对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我对教师教育技术能力的认识是这样的：在教学过程中，为最大限度提高学生学习效率，教师对教育技术诸要素所具有的理性认知和实际应用的综合能力。这个基本表述有三层意思：1、教育技术能力是在教学的过程中表现出来的；2、促进教育技术能力发展的目的是为了最大限度提高学习效率；3、教育技术能力是一种综合性的理论和实践能力。 展开更多
关键词 教育技术能力 教师 教学过程 学习效率 普遍意义 综合能力 理性认知 能力发展
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提高教师教育技术能力面临的几个问题
2
作者 孙林桦 《信息技术教育（陕西）》 2006年第2期31-32,共2页
对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我... 对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我对教师教育技术能力的认识是这样的：在教学过程中，为最大限度提高学生学习效率，教师对教育技术诸要素所具有的理性认知和实际应用的综合能力。这个基本表述有三层意思：1、教育技术能力是在教学的过程中表现出来的；2、促进教育技术能力发展的目的是为了最大限度提高学习效率；3、教育技术能力是一种综合性的理诊和实践能力。 展开更多
关键词 教育技术能力 教师培养 教学过程 学习效率 综合能力 理性认知 实践能力
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案例教学影音媒体应用类型探析 被引量：2
3
作者 孙林桦 《中国医学教育技术》 2011年第5期493-496,共4页
案例教学是一种情境教学,影音媒体则是营造情境最有效的手段之一。文章结合案例教学,对影音媒体的应用类型、构成及其特性进行了探讨和分析。
关键词 案例教学 影音媒体应用类型 真实记录 模拟再现 虚拟重建
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试论多媒体教学中的信息控制 被引量：2
4
作者 孙林桦 《中国医学教育技术》 2009年第6期525-528,共4页
信息控制是多媒体教学中一个非常重要的概念。在网络时代，信息来的容易用的也随意，教学中信息失控的现象比较严重。文章从信息量、信息难度、信息节奏、信息氛围和信息系统控制的角度结合相关的教学环节进行了探讨。
关键词 多媒体教学 信息控制 教学环节
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关于提高教师信息意识的几点思考
5
作者 孙林桦 《信息技术教育（陕西）》 2009年第2期10-11,共2页
二十一世纪被称为信息世纪，作为衡量国家综合实力重要指标之一的国民信息素质越来越受到世界各国的重视。目前，我国国民信息素质在世界各国信息技术发展排位中仍处于较低水平。国民信息素质偏低的主要责任在教育，而作为实施教育的主... 二十一世纪被称为信息世纪，作为衡量国家综合实力重要指标之一的国民信息素质越来越受到世界各国的重视。目前，我国国民信息素质在世界各国信息技术发展排位中仍处于较低水平。国民信息素质偏低的主要责任在教育，而作为实施教育的主体，我国教师的整体信息素质现状并不乐观。信息素质构成的主体主要是两个方面：一是信息意识（也有称信息观念），二是信息技术。从这些年的实践看，我个人认为，教师的信息意识提升远未跟上信息技术应用的脚步。 展开更多
关键词 信息意识 教师 信息技术发展 信息素质 国家综合实力 信息技术应用 素质现状 信息观念
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多媒体课件怎样用好动态素材
6
作者 孙林桦 《信息技术教育（陕西）》 2008年第3期45-46,共2页
动态素材（主要指影像和声音）是多媒体课件最具特色的部分，与静态素材（文本和图片、图形等）相比，它具象直观，生动有趣，教学效果显著。然而令人遗憾的现实是，许多教师不了解也不重视动态素材的应用，他们在课堂中惯常使用的所谓... 动态素材（主要指影像和声音）是多媒体课件最具特色的部分，与静态素材（文本和图片、图形等）相比，它具象直观，生动有趣，教学效果显著。然而令人遗憾的现实是，许多教师不了解也不重视动态素材的应用，他们在课堂中惯常使用的所谓多媒体课件大多是静态的“单媒体”（文本）和“少媒体”文本加图片）。这种现象值得关注。 展开更多
关键词 多媒体课件 素材 教学效果 图片 静态 教师 课堂
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不同比例图片在非线性编辑中的应用
7
作者 张楠 夏仁康 《中国医学教育技术》 2000年第4期216-218,共3页
在非线性编辑中，常用到一些不合视频输出比例的图片或者是视频，如果直接使用，必然造成画面的畸变，怎样合理地应用这些画面，又不引起变形，笔者作了一些探讨。
关键词 非线性编辑 PREMIERE 不同比例 应用
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