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福建医科大学护理学院与北欧高校开展学术交流活动
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作者 肖惠敏 《中华护理教育》 2006年第2期94-94,共1页
多年来。福建医科大学护理学院积极开展国际学术交流,枝际间互动,并与北欧高校建立了友好合作关系,为学科建设提供了广阔的视野和发展空间。近期我院与丹麦哥本哈根大学、瑞典韦克舍大学问的学术交流活动频繁。交流层次不断提高,合... 多年来。福建医科大学护理学院积极开展国际学术交流,枝际间互动,并与北欧高校建立了友好合作关系,为学科建设提供了广阔的视野和发展空间。近期我院与丹麦哥本哈根大学、瑞典韦克舍大学问的学术交流活动频繁。交流层次不断提高,合作领域进一步扩大。 展开更多
关键词 福建医科大学 学术交流活动 护理学院 高校 北欧 国际学术交流 合作关系 学科建设 合作领域
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办出特色求发展 励志勤勉争前沿——记福建医科大学护理学院
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《现代护理》 2005年第13期i001-i001,共1页
关键词 福建医科大学护理学院 历史沿革 师资 课程建设 教学成果 科研成果
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办岀特色求发展 励志勤勉争前沿——记福建医科大学护理学院
3
《现代护理》 2005年第14期i0001-i0001,共1页
福建医科大学护理学院是福建医科大学的二级学院。福建医科大学位于东南沿海的福建省福州市,是福建省目前唯一的一所现代医学高等学府。学校分两个校区,占地总面积约1800亩,总建筑面积约50万平方米。老校区位于福州市中心乌山风景区... 福建医科大学护理学院是福建医科大学的二级学院。福建医科大学位于东南沿海的福建省福州市,是福建省目前唯一的一所现代医学高等学府。学校分两个校区,占地总面积约1800亩,总建筑面积约50万平方米。老校区位于福州市中心乌山风景区南麓,新校区位于市郊乌龙江畔的闽侯上街。 展开更多
关键词 福建医科大学护理学院 历史沿革 教学设施 师资队伍
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护理本科生姑息护理知识水平及影响因素分析--以福建医科大学为例
4
作者 廖金花 陈玲玲 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2023年第2期42-47,共6页
了解护理本科生姑息护理知识水平及其影响因素,为姑息护理教育与临床实践提供指导依据。采用便利抽样法,选取2020年11月至2021年2月福建医科大学四年制护理学专业本科生771名,横断面调查其姑息护理认知情况,采用单因素分析及广义线性模... 了解护理本科生姑息护理知识水平及其影响因素,为姑息护理教育与临床实践提供指导依据。采用便利抽样法,选取2020年11月至2021年2月福建医科大学四年制护理学专业本科生771名,横断面调查其姑息护理认知情况,采用单因素分析及广义线性模型分析影响因素。结果显示,护理本科生姑息护理知识问卷平均得分为(9.54±4.58)分,正确率为47.8%,“年级”“知道姑息护理”及“了解中晚期临终患者常见心理问题”为学生掌握姑息护理知识的主要影响因素(P<0.05)。护理本科生姑息护理知晓率低,应加强在校姑息护理教育,以提高其姑息护理知识及应对能力。 展开更多
关键词 姑息护理 护理本科生 知识水平
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当代医科类大学生恋爱观调查——以福建医科大学和福建中医药大学为例 被引量:1
5
作者 王剑峰 《襄樊职业技术学院学报》 2012年第5期52-55,共4页
采用问卷调查法对福建医科大学和福建中医药大学的800个随机样本从恋爱现象现状、恋爱动机、恋爱方式、择偶观、贞操观和对待恋爱挫折等方面进行了调查研究。结果表明,医科类大学生恋爱观的主流意识是积极健康的,但同时又夹杂着传统与... 采用问卷调查法对福建医科大学和福建中医药大学的800个随机样本从恋爱现象现状、恋爱动机、恋爱方式、择偶观、贞操观和对待恋爱挫折等方面进行了调查研究。结果表明,医科类大学生恋爱观的主流意识是积极健康的,但同时又夹杂着传统与现代、保守与开放、意识与行为的矛盾。 展开更多
关键词 医科类大学生 恋爱观 问卷调查
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教育国际化背景下提升来华留学生中国文化认同感的实践探索研究——以福建医科大学为例 被引量:3
6
作者 方芳 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2023年第4期52-57,共6页
以福建医科大学留学生作为研究对象,通过问卷调查,发现来华留学生对中国文化认同呈上升趋势,但也存在理解浅显、学习动力不足、认知途径单一等问题。高校应通过开展“滴灌式”日常思想教育、强化“共性”和“特色”文化内容、搭建“立... 以福建医科大学留学生作为研究对象,通过问卷调查,发现来华留学生对中国文化认同呈上升趋势,但也存在理解浅显、学习动力不足、认知途径单一等问题。高校应通过开展“滴灌式”日常思想教育、强化“共性”和“特色”文化内容、搭建“立体式”教育模式、优化“体验式”教学方法和建立“专业性”教师队伍等实践路径,推动来华留学生对中国文化形成认知认同、情感认同和行为认同,进一步讲好中国故事、传播好中国声音,推动中华文化更好走向世界。 展开更多
关键词 教育国际化 来华留学生 中国文化认同
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基于内化理论的体验式教学在本科护理人文课程中的应用研究 被引量:1
7
作者 陈菁菁 张旋 +2 位作者 吴炜炜 林雁 洪幼娟 《中华护理教育》 2025年第5期541-548,共8页
目的探讨基于内化理论的体验式教学在护理人文课程(护理人文学)中的应用效果。方法设计基于内化理论的体验式教学,主要步骤包括确定开展体验式教学的教学主题、内容与安排,教学实施设计,打造教学资源库。选取该校2018级护理专业269名学... 目的探讨基于内化理论的体验式教学在护理人文课程(护理人文学)中的应用效果。方法设计基于内化理论的体验式教学,主要步骤包括确定开展体验式教学的教学主题、内容与安排,教学实施设计,打造教学资源库。选取该校2018级护理专业269名学生为对照组,对其实施常规教学;选取该校2022级护理专业157名学生为试验组,对其实施“知行启航(基础层)—知行淬炼(转化层)—知行合一(升华层)”的体验式教学。课程结束后,通过自制调查表了解试验组对护理人文课程的满意度;分别采用人文关怀能力量表、情绪体验范围和区分性量表评估两组的人文关怀能力及情绪觉察能力。结果课程结束后,试验组中94.9%(149/157)对护理人文课程的总体评价为“非常满意/满意”;试验组人文关怀能力中的耐心维度得分(t=2.177,P=0.030)高于对照组,情绪觉察能力中的情绪广度维度得分高于对照组(t=3.421,P=0.001)。结论基于内化理论的体验式教学在护理人文课程中的应用取得了较好的效果,在一定程度上有助于提升学生的人文素养,激发其学习兴趣,增进其学习体验。 展开更多
关键词 内化理论 护理人文学 体验式教学 混合式教学
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护理实习生临床沟通能力在人文关怀能力和职业认同感间的中介效应 被引量:2
8
作者 赵惠芬 彭玉美 +1 位作者 柯慧莹 赵晓珊 《全科护理》 2025年第7期1195-1198,共4页
目的:探讨临床实习期护理学生临床沟通能力在人文关怀能力和职业认同感间的中介效应。方法:采用方便抽样法选取正在临床实习的320名护理专业学生为研究对象,采用人文关怀能力问卷、临床沟通能力问卷和护生职业认同问卷进行调查。结果:... 目的:探讨临床实习期护理学生临床沟通能力在人文关怀能力和职业认同感间的中介效应。方法:采用方便抽样法选取正在临床实习的320名护理专业学生为研究对象,采用人文关怀能力问卷、临床沟通能力问卷和护生职业认同问卷进行调查。结果:护理实习生职业认同感与临床沟通能力呈正相关(r=0.609,P<0.01),与人文关怀能力呈正相关(r=0.442,P<0.01);临床沟通能力与人文关怀能力呈正相关(r=0.378,P<0.01),人文关怀能力通过临床沟通能力对职业认同感的间接效应为0.205,占总效应的44%。结论:护理实习生临床沟通能力在人文关怀能力和专业认同感间起部分中介作用,可为提升护生职业认同感提供新思路。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 人文关怀 临床沟通 职业认同
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护理硕士专业学位研究生“一生多师”指导模式的构建与实践
9
作者 肖惠敏 李思琰 +2 位作者 苏清彩 黄海辉 吴琳 《护理研究》 北大核心 2025年第3期396-400,共5页
分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的“三重三轻”问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的“一生多师”全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指... 分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的“三重三轻”问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的“一生多师”全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指导效应,具有一定优势,并取得了显著成效。 展开更多
关键词 护理硕士专业学位 指导模式 成果导向教育 协同理论 护理教育
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社区护理学“家庭访视”严肃游戏的开发与可用性测试
10
作者 庄嘉元 王艳 +3 位作者 申玲 陈晓华 褚绍东 杨燕玲 《护理学报》 2025年第17期74-78,共5页
目的 本研究旨在开发基于设计思维的社区护理学家庭访视严肃游戏,并评价其可用性。方法 以设计思维为理论框架指导家庭访视严肃游戏并评价其可行性。第1阶段,基于设计思维的“同理心-定义-构想-原型”过程模型开发严肃游戏原型。第2阶段... 目的 本研究旨在开发基于设计思维的社区护理学家庭访视严肃游戏,并评价其可用性。方法 以设计思维为理论框架指导家庭访视严肃游戏并评价其可行性。第1阶段,基于设计思维的“同理心-定义-构想-原型”过程模型开发严肃游戏原型。第2阶段,基于设计思维的“测试”阶段对社区护理学严肃游戏原型进行可用性测试。采用目的抽样法选取某省属医科大学自愿参与的护生参与测试,采用系统可用性量表评价家庭访视严肃游戏的可用性;采用焦点小组访谈,每组6人共5组进行半结构化访谈以了解使用感受。结果 共招募30名参与者,系统可用性量表平均得分为(73.00±6.93)分,焦点小组访谈共分析出2个主题7个亚主题,2个主题分别为独特的学习体验、游戏优化方向及应用建议。结论 家庭访视严肃游戏在加深学生对知识的理解记忆、提高问题分析和解决能力的同时能营造沉浸式、趣味性的学习体验,起到了寓教于乐的作用,未来进一步完善升级系统后将在下一轮的教学实施中验证其有效性。 展开更多
关键词 社区护理学 本科护生 严肃游戏 家庭访视
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福建省高校教学医院护理总带教教师科研能力现状及培训需求分析 被引量:4
11
作者 吴梦婷 严梦婷 +2 位作者 张梦玲 吴子栏 林华燕 《卫生职业教育》 2024年第12期98-101,共4页
调查福建省高校教学医院护理总带教教师的科研能力现状及培训需求,并探讨其影响因素。结果显示,福建省高校教学医院护理总带教教师的科研能力处于中上水平,对科研培训需求强烈。未来研究可根据护理总带教教师带教年限、职称及职务特点... 调查福建省高校教学医院护理总带教教师的科研能力现状及培训需求,并探讨其影响因素。结果显示,福建省高校教学医院护理总带教教师的科研能力处于中上水平,对科研培训需求强烈。未来研究可根据护理总带教教师带教年限、职称及职务特点分层制订科研能力培训方案,早日实现以科研促教研,以教研促教学的临床护理教学目标。 展开更多
关键词 教学医院 护理 总带教教师 科研能力 培训需求
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老年护理专业护士自我关怀训练方案的构建与可行性研究
12
作者 刘越悦 张旋 金爽 《护理学杂志》 北大核心 2025年第14期74-77,91,共5页
目的构建老年护理专业护士自我关怀训练方案并探讨其可行性。方法将50名老年护理专业护士按照入组奇偶数分为对照组与观察组各25名。对照组实施科室常规业务学习,观察组按照构建的老年护理专业护士自我关怀训练方案进行6周培训。训练前... 目的构建老年护理专业护士自我关怀训练方案并探讨其可行性。方法将50名老年护理专业护士按照入组奇偶数分为对照组与观察组各25名。对照组实施科室常规业务学习,观察组按照构建的老年护理专业护士自我关怀训练方案进行6周培训。训练前后比较两组自我关怀、关怀行为及共情疲劳评分。结果本研究中两组护士留存率100%,观察组总体依从率96.67%。训练后观察组自我关怀、关怀行为及共情疲劳中的共情满意维度显著高于对照组(均P<0.05)。结论老年护理专业护士自我关怀关怀训练方案具有较好的可行性,有助于提升老年护理专业护士的关怀行为,促进共情满意。 展开更多
关键词 老年护理专业护士 自我关怀 共情疲劳 关怀行为 方案构建 关怀护理 共情满意
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福建省烧伤中心患者多重耐药菌感染与住院费用分析
13
作者 刘素媛 冯岚 +4 位作者 刘安娜 黄秋芳 林芳 陈昭宏 李琳 《福建医药杂志》 2025年第3期31-35,共5页
目的了解福建省烧伤中心烧伤患者多重耐药菌(multidrug-resistant organism,MDRO)感染现状,评价其对住院费用的影响,为制订干预措施提供经济学参考依据。方法采用目标性监测法,选取2020年1月至2021年12月福建省烧伤中心收治的672例烧伤... 目的了解福建省烧伤中心烧伤患者多重耐药菌(multidrug-resistant organism,MDRO)感染现状,评价其对住院费用的影响,为制订干预措施提供经济学参考依据。方法采用目标性监测法,选取2020年1月至2021年12月福建省烧伤中心收治的672例烧伤患者为研究对象。采用自行设计的《烧伤患者住院费用调查表》,调查的主要内容包括患者一般资料、疾病相关资料、MDRO感染情况、费用支出情况。采用卡方检验分析MDRO组间感染情况,采用多元线性回归分析住院费用的影响因素。结果烧伤患者感染MDRO的种类主要是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin-resistant staphylococcus aureus,MRSA)、耐碳青霉烯类铜绿假单胞菌(carbapenem-resistant pseudomonas aeruginosa,CR-PA)、耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌(carbapenem-resistant acinetobacter baumannii,CR-AB)、耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌(carbapenem-resistant enterobacteriaceae,CRE)。感染MDRO患者的住院天数中位数67 d,住院总费用中位数328160.46元。未感染MDRO患者的住院天数中位数13 d,住院总费用中位数21618.00元。多元线性回归分析显示,年龄、性别、烧伤总面积、烧伤深度、手术次数、联合用药、是否感染MDRO是影响烧伤患者住院费用的主要因素。结论烧伤患者MDRO感染类型较单一,但感染MDRO联合烧伤面积、烧伤深度、联合用药等因素,延长烧伤患者住院时间,增加其住院总费用。烧伤科医务人员可以采取主动筛查和建立风险预测模型,早期诊断MDRO感染,并严格遵守抗生素使用规范,从而缩短烧伤患者住院时间,降低其住院费用。 展开更多
关键词 烧伤 多重耐药菌 住院费用 影响因素
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动机性访谈干预对心力衰竭病人自我护理影响的Meta分析
14
作者 苏巧丽 赵珺瑜 +2 位作者 李红 宋继红 方艳 《循证护理》 2025年第17期3521-3527,共7页
目的:系统评价动机性访谈干预对心力衰竭病人自我护理影响的效果。方法:系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Science、CINAHL中关于动机性访谈对心力衰竭病人自我护理干... 目的:系统评价动机性访谈干预对心力衰竭病人自我护理影响的效果。方法:系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Science、CINAHL中关于动机性访谈对心力衰竭病人自我护理干预效果的随机对照试验,检索时限为建库至2024年9月。由2名经过培训的研究者独立进行文献筛选以及数据的提取、汇总和分析,采用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果:共纳入12篇文献,涉及937例病人;Meta分析结果显示,动机性访谈干预可以增强心力衰竭病人自我护理能力和药物治疗依从性,并降低再入院率。结论:现有证据显示,动机性访谈可以增强心力衰竭病人的自我护理能力。未来研究须进一步设计高质量、多中心及长期随访的随机对照试验以确保为心力衰竭病人的自我护理实践提供最佳证据。 展开更多
关键词 动机性访谈 心力衰竭 自我护理 应用效果 META分析 循证护理
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微课+BOPPPS教学模式在胃肠外科临床护理教学中的应用
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作者 张曦 陈美榕 +3 位作者 蔡淑惠 卓慧珍 黄桂芳 王珑 《福建医药杂志》 2025年第9期76-79,共4页
目的探讨微课联合“导引目标前测参与式学习后测小结”(BOPPPS)模块化教学模式在胃肠外科临床护理教学中的应用.方法选取某三级甲等综合医院2023年5—12月在胃肠外科实习的32名护理实习生为对照组,2024年5—12月在胃肠外科实习的30名护... 目的探讨微课联合“导引目标前测参与式学习后测小结”(BOPPPS)模块化教学模式在胃肠外科临床护理教学中的应用.方法选取某三级甲等综合医院2023年5—12月在胃肠外科实习的32名护理实习生为对照组,2024年5—12月在胃肠外科实习的30名护理实习生为观察组.对照组采用传统胃肠外科教学方法,即以教师为主导的教学模式;观察组采用微课联合BOPPPS教学模式,衔接不同微课知识点,建立横向知识路径.比较两组实习护生出科考试成绩、评判性思维能力,以及观察组对微课联合BOPPPS教学效果的评价.结果观察组出科理论知识和护理技能考核成绩均优于对照组(t=3.673,P<0.001;t=4.689,P<0.001),评判性思维能力强于对照组(t=8.505,P<0.05);同时,观察组护理实习生对于微课联合BOPPPS教学的效果评价较高,各方面认可率≥83%.结论微课联合BOPPPS教学模式在胃肠外科临床护理教学中可激发实习护生学习积极性和强化评判性思维,提高胃肠外科护理教学效果和质量. 展开更多
关键词 教育 护理 临床实习 胃肠外科 微课 BOPPPS
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福建省重症专科护士培训迁移现状及影响因素的质性研究 被引量:1
16
作者 朱宣静 黄卓凡 +2 位作者 林阳 葛淳 陈巧玲 《中华急危重症护理杂志》 2025年第3期297-302,共6页
目的了解福建省重症专科护士培训迁移现状及其影响因素,为今后重症专科护士培训方案的调整和管理方案的完善提供参考。方法2023年12月—2024年3月,采用描述性质性研究方法对24名福建省重症专科护士进行线上半结构式访谈,并采用Colaizzi ... 目的了解福建省重症专科护士培训迁移现状及其影响因素,为今后重症专科护士培训方案的调整和管理方案的完善提供参考。方法2023年12月—2024年3月,采用描述性质性研究方法对24名福建省重症专科护士进行线上半结构式访谈,并采用Colaizzi 7步法整理并分析访谈资料。结果重症专科护士培训迁移现状及影响因素提炼为4个主题和14个亚主题,包括自我认知及调试(自我驱动参加培训、培训需求精准定位、学习环境适应性评估)、培训成效分析(课程设置优化学习体验、带教老师合理引导、培训内容常规化)、培训成果转化及应用(临床业务能力精进、激发内在驱动力、改进和提升护理服务质量、培训到实践转化障碍)、洞悉社会支持机制(营造重症专科护士发展环境、团队支持动力、组织协同发展、职业吸引力发展受阻)。结论重症专科护士在培训迁移的过程中会受多种因素的影响,未来需要不断优化培训模式,相关医疗机构也应不断完善重症专科护士培训后的政策支持,以最大程度促进培训迁移及进一步引导重症专科护士正向职业轨迹。 展开更多
关键词 重症医学科 专科护士 培训迁移 质性研究
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心力衰竭患者口渴护理的研究进展
17
作者 赖燕萍 张雨婷 朱海华 《牡丹江医科大学学报》 2025年第4期135-137,69,共4页
口渴是心力衰竭患者常见的不适症状之一,会对患者的生理和心理产生不良影响。尽管口渴发生率高,但临床医务工作者对其认知尚不充分,口渴症状尚未被重视。本文综述了国内外心力衰竭患者口渴的影响因素、客观评估工具和干预措施,以期提高... 口渴是心力衰竭患者常见的不适症状之一,会对患者的生理和心理产生不良影响。尽管口渴发生率高,但临床医务工作者对其认知尚不充分,口渴症状尚未被重视。本文综述了国内外心力衰竭患者口渴的影响因素、客观评估工具和干预措施,以期提高医护人员对口渴症状的认知,为今后开展护理干预提供参考依据。 展开更多
关键词 心力衰竭 口渴 护理 综述
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高职护理专业学生应用生成式人工智能辅助学习的现状与思考
18
作者 吴嫩萍 陈少华 +1 位作者 余标君 陈小晶 《中华护理教育》 2025年第4期403-409,共7页
目的 了解生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,Gen AI)在高职护理专业学生学习中的应用现状,分析其带来的积极影响与潜在问题。方法 选取某医学高等专科学校护理学院1 262名学生为研究对象,采用自制的Gen AI使用情况调... 目的 了解生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,Gen AI)在高职护理专业学生学习中的应用现状,分析其带来的积极影响与潜在问题。方法 选取某医学高等专科学校护理学院1 262名学生为研究对象,采用自制的Gen AI使用情况调查问卷进行调查,并进行多重响应分析。采用目的取样法选择使用过Gen AI辅助学习的学生开展访谈,应用主题分析法提炼主题。结果 417名(33.0%)学生近半年使用过Gen AI用于辅助学习,主要应用场景为知识点理解(58.5%)、资料查询(56.4%),较少应用于创意启发(28.3%)和最新医学进展跟踪(17.3%);提问方式主要为直接提出具体问题(68.6%)、使用开放式问题寻求多种答案(49.2%),较少使用引导性提示语(38.4%)和专业术语(36.0%)。访谈结果表明,学生认为Gen AI提供了高效便捷的知识获取路径,是功能强大的学习助手,同时也表示出使用过程的担忧及深度应用的期待。结论 Gen AI在辅助学生学习方面展现出了巨大潜力,但同时也面临着诸多问题和挑战。学校和教师应针对高职护理专业学生在应用人工智能辅助学习方面的薄弱点和不足进行干预,积极应对数智化时代新的教育难题。 展开更多
关键词 生成式人工智能 护理教育 高职院校 问卷调查
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护理本科生灵性照护认知现状及影响因素研究
19
作者 吴丹丹 何俊 《卫生职业教育》 2025年第19期71-75,共5页
目的了解护理本科生灵性照护认知水平及影响因素。方法采用人口学特征调查表、灵性照护认知量表、灵性照护态度量表、杰斐逊共情能力量表、正念注意觉知量表,对福建省某医学院校护理和助产专业237名本科生进行调查。结果护理本科生灵性... 目的了解护理本科生灵性照护认知水平及影响因素。方法采用人口学特征调查表、灵性照护认知量表、灵性照护态度量表、杰斐逊共情能力量表、正念注意觉知量表,对福建省某医学院校护理和助产专业237名本科生进行调查。结果护理本科生灵性照护认知量表得分为160.00(100.00,192.00)分,处于中等水平。多重线性分层回归分析显示,担任班干部经历、灵性照护态度、共情能力、正念水平是护理本科生灵性照护认知的影响因素(P<0.01)。结论高校可有针对性地开设灵性照护相关课程,通过转变灵性照护态度及提高领导力、共情能力、正念水平等措施,提高护生的灵性照护认知水平。 展开更多
关键词 护理本科生 灵性照护 认知
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福建省护理本科生就业能力现状分析与对策 被引量:8
20
作者 姜小鹰 叶碧容 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2013年第1期5-8,63,共4页
采用自行设计的护理本科生就业能力量表和一般资料问卷,对福建省3所普通高等护理院校620名本科生进行问卷调查。结果显示,护理本科生就业能力处于中等偏上水平,学习主动性、自我评价、实习环境是影响护理本科生就业能力的因素。建议增... 采用自行设计的护理本科生就业能力量表和一般资料问卷,对福建省3所普通高等护理院校620名本科生进行问卷调查。结果显示,护理本科生就业能力处于中等偏上水平,学习主动性、自我评价、实习环境是影响护理本科生就业能力的因素。建议增强本科生的学习主动性,指导本科生正确、积极地进行自我评价,创设良好的实习环境,从而促进护理本科生就业能力的提高。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 就业能力 影响因素
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