从初中文言文作者看古人姓名

1

作者 陈复源 《语文知识》 1997年第10期8-9,共2页

古人不仅有名,还有字、号、室号、斋名、谥号、封号等一大堆别名,这给初中生阅读古籍带来了不少困难。因此只有掌握了这方面的基本知识,才能解除古文中人名繁杂的困惑。在上古,姓是一种由母系氏族公社而来的族号,而氏是姓的分支。

关键词 母系氏族公社 初中生 姓名 别名 基本知识 封号 文言文 古人 白居易 阅读

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自传、小传与自荐信

2

作者 刘盛云 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2003年第7期46-48,共3页

关键词 自传 小传 自荐信 写作方法 教学设计 作文教学 中学 教学过程

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《小橘灯》备教资料

3

作者 刘盛云 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2003年第3期36-37,共2页

关键词 《小橘灯》 初中 语文 备课资料 时代背景 象征意义

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一曲诚挚清新的自然恋歌——《火车恋》赏读

4

作者 刘盛云 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2003年第1期39-39,共1页

关键词 小品文 尤今 评论 拟人手法 《火车恋》

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我爱劳动的创意美

5

作者 徐爽 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1995年第4期41-42,共2页

“后天就到大年三十了,今天,我们把屋里收拾收拾,怎么样?”妈妈边吃饭边对我说。“得令!”我高兴地答应了。饭吃完后,大扫除开始了。妈妈说:“你抹窗户、刷刷墙,再把你自己的屋子收拾几下就行了。”我欣然领受了这三大任务,接着就动手... “后天就到大年三十了,今天,我们把屋里收拾收拾,怎么样?”妈妈边吃饭边对我说。“得令!”我高兴地答应了。饭吃完后,大扫除开始了。妈妈说:“你抹窗户、刷刷墙,再把你自己的屋子收拾几下就行了。”我欣然领受了这三大任务,接着就动手干起来。开始抹窗户了,我先把窗户靠内的一面抹干净,却也不费劲,接下来抹外面就不好抹了,住在楼上,我不能站到外面去。 展开更多

关键词 创意美 窗户 大扫除 劳动过程 任务 爱劳动 眼睛 外面 楼上 动手

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语言错位 耐人寻味

6

作者 周章轼 《语文知识》 1997年第1期44-47,共4页

汉语丰富多彩,千变万化,而又有其明确的运用法则,在口头与书面的表述中,一般语法规则和搭配使用习惯,是我们应该遵从的。但语法规则也不是僵死不变的,语言用得纯熟了,不妨适度变异,越过“

关键词 语法规则 错位 语言艺术风格 搭配 运用法则 使用习惯 高等动物 孔乙己 词语 词类

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从精段中学表达

7

作者 刘盛云 《语文世界（上旬刊）》 2001年第5期46-46,共1页

写在前面我们每天都在学课文，然而，学课文有什么用呢?难道就是为了重复那生字、组词、分段、理解作者意图等一系列的程序吗?或许，你早已厌倦了这套程序，或许，你正为此而苦恼。著名教育家叶圣陶曾说：“课文无非是个例子。”这句话... 写在前面我们每天都在学课文，然而，学课文有什么用呢?难道就是为了重复那生字、组词、分段、理解作者意图等一系列的程序吗?或许，你早已厌倦了这套程序，或许，你正为此而苦恼。著名教育家叶圣陶曾说：“课文无非是个例子。”这句话，就明确地告诉了我们该怎么学课文。课文是个例子──阅读的例子，写作的例子，甚至是生活的例子。只有把课文当作一种例子来学，你才能学会很多东西，也才能体会到学习课文的乐趣。下面这篇文章，就告诉你从课文中还能学到些什么。 展开更多

关键词 中学 表达方式 语言表达 成语典故 感情色彩 《世说新语》 综合运用 四字短语 作者意图 回归故乡

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繁简有致 形神无痕——《敲钟的老人》的艺术特色

8

作者 伍人义 《写作（中）》 1999年第10期35-35,共1页

文章不足四百字,却叙写得繁简有致,表现形神无痕。神旨无痕。你看:“古老的铜钟”记载着“历史”的故事,“白发的老人”传承着“历史”的精神,“年轻的校长”延续着“历史”的文明,聪明的孩子摸到了“历史”的含义。这一神旨,文章处处... 文章不足四百字,却叙写得繁简有致,表现形神无痕。神旨无痕。你看:“古老的铜钟”记载着“历史”的故事,“白发的老人”传承着“历史”的精神,“年轻的校长”延续着“历史”的文明,聪明的孩子摸到了“历史”的含义。这一神旨,文章处处似能看到,但又不能在某一处直接抓到。真是妙不可言。趣味无穷。“古老的槐树”“浓浓的树阴”是环境,“古老的铜钟”是物件,“好多好多年”是时间,“白发苍苍的老人”是人物,“浑厚的钟声” 展开更多

关键词 老人 历史文化 形神 铜钟 繁简 含蓄隽永 艺术特色 文章 校长 故事

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敲钟的老人(微型小说)

9

作者 张玉庭 《写作（中）》 1999年第10期35-35,共1页

校园里有棵古老的槐树,那浓浓的树阴里藏满了故事。老槐树上挂着一口古老的铜钟,那古钟的年龄比祖爷爷的祖爷爷还大。好多好多年了,有个白发苍苍的老人一直在为孩子们敲钟,只不过,自打学校里添置了电铃,他也渐渐地被人们遗忘了。但他坚... 校园里有棵古老的槐树,那浓浓的树阴里藏满了故事。老槐树上挂着一口古老的铜钟,那古钟的年龄比祖爷爷的祖爷爷还大。好多好多年了,有个白发苍苍的老人一直在为孩子们敲钟,只不过,自打学校里添置了电铃,他也渐渐地被人们遗忘了。但他坚信自己还有用。果然,有那么一天,停电了。 展开更多

关键词 老人 槐树 微型小说 年龄比 铜钟 故事 遗忘 学校 白发 电铃

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锦绣叙述

10

作者 刘盛云 《写作（中）》 2003年第12期17-18,共2页

叙述,是写人记事的文章中不可或缺的表达方式,它虽不如议论、抒情那样给渎者以直接的冲击力,但它的“娓娓道来”,却有着“润物细无声”的妙处。那么,到底该怎样才能叙得精彩呢?

关键词 叙述者 表达方式 自然时序 老人 冲击力 记者 文章 写人 精彩 故事

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门

11

作者 范博晓 周章轼 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1995年第8期26-27,共2页

一扇大铁门,已经破旧不堪,上边生出的点点锈斑,早已掩盖了它或许有过的一丝雄伟与高大。特别是最下边的一片,不仅经受了风雨的摧残,而且一下雨就浸在泥水里,年复一年,日复一日,已变成癞哈蟆皮般不堪入目。只有顶部的铁栅,依稀露出点点... 一扇大铁门,已经破旧不堪,上边生出的点点锈斑,早已掩盖了它或许有过的一丝雄伟与高大。特别是最下边的一片,不仅经受了风雨的摧残,而且一下雨就浸在泥水里,年复一年,日复一日,已变成癞哈蟆皮般不堪入目。只有顶部的铁栅,依稀露出点点勉强可辨的银灰色。旁边挂着一块不起眼的校牌,上边有几个总还不算太残缺的字:××中学。同在一条街,另一扇大门与它斜相对峙。门是用朱红的脂漆刷的,晃晃地反射着光,很是耀眼。顶上挂了块大红塑料招牌。 展开更多

关键词 银灰色 茶色玻璃 大门 中学 铁栅 塑料 反射 漆刷 残缺 出点

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幸福的家园

12

作者 吴梦阳 《作文（初中年级）》 2014年第7期38-38,共1页

在梦醒时，你感觉到阳光蹑手蹑脚地从窗外偷偷跑进来，亲吻你的额头，你或许被它的余温惊醒，睁开惺忪的双眼，听到鸟儿雀跃着呜叫着，还有那孩子银铃般的笑声，笑靥如花一样绽放。这或许便是家园的幸福吧，从睁开眼的那一瞬间，就有一... 在梦醒时，你感觉到阳光蹑手蹑脚地从窗外偷偷跑进来，亲吻你的额头，你或许被它的余温惊醒，睁开惺忪的双眼，听到鸟儿雀跃着呜叫着，还有那孩子银铃般的笑声，笑靥如花一样绽放。这或许便是家园的幸福吧，从睁开眼的那一瞬间，就有一股从破晓时进发出来的力量，让你有朝气、有信心来面对崭新的一天。 展开更多

关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读

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教鞭

13

作者 胡悦英 《新班主任》 2019年第2期68-68,共1页

周一走进教室,我发现讲台上多了两根翠绿的棕树梗,均为两尺长,两端和中间都用透明胶布缠裹得极好,一看就是有心人的“杰作”。教室里人声鼎沸,学生边交作业边聊天。我看了看时间,是时候让他们安静下来了,于是顺手拿起一根棕树梗在讲台... 周一走进教室,我发现讲台上多了两根翠绿的棕树梗,均为两尺长,两端和中间都用透明胶布缠裹得极好,一看就是有心人的“杰作”。教室里人声鼎沸,学生边交作业边聊天。我看了看时间,是时候让他们安静下来了,于是顺手拿起一根棕树梗在讲台上敲击几下。嘿,效果好极了,教室里瞬间安静下来。于是,我便给他们布置学习任务,孩子们一天的学习就这样开始了。 展开更多

关键词 教鞭 学习任务 教室 讲台 安静 学生 孩子

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“忍冬”注商

14

作者 刘盛云 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2013年第9期61-61,共1页

人教版语文九年级上册第一单元课文《雨说》有如下两行：“跟我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗……”对其“忍冬”一语，编者加注为“这里指能够忍受冬寒的意思”。笔者以为，此注不妥!

关键词 《雨说》 单元课文 九年级 人教版 语文

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“怕”的精神

15

作者 程刚 《教师博览（上旬刊）》 2001年第10期43-43,共1页

有一种心理,一种似乎不应该产生的心理,它偏偏那么经常地从我的同行们——在各地教书的教师们的言谈举止中流露出来。这就是“怕”。怕上班迟到,怕升旗仪式没赶到,怕见不着考勤人,怕课堂秩序不够好,怕学生被学校点名通报,怕出教学差错,... 有一种心理,一种似乎不应该产生的心理,它偏偏那么经常地从我的同行们——在各地教书的教师们的言谈举止中流露出来。这就是“怕”。怕上班迟到,怕升旗仪式没赶到,怕见不着考勤人,怕课堂秩序不够好,怕学生被学校点名通报,怕出教学差错,最怕的还是自己任教的学科在期末考试中没达到规定的“个个”。 展开更多

关键词 奉献精神 课堂秩序 言谈举止 学生成绩 教师待遇 期末考试 心理 学校 迟到 教学

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你愿意做寿先生的学生吗?

16

作者 伍学明 《语文学习》 2016年第5期21-22,共2页

记得做学生时读《从百草园到三味书屋》，老师给我们的结论就是三味书屋枯燥无味，文章通过前后对比，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。那个时候人云亦云，书上说的就是真理，老师说的就是权威，而且什么东西都要披上政治... 记得做学生时读《从百草园到三味书屋》，老师给我们的结论就是三味书屋枯燥无味，文章通过前后对比，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。那个时候人云亦云，书上说的就是真理，老师说的就是权威，而且什么东西都要披上政治的外衣；而今人到中年再教读此文，似乎更能感受到文章中的童真童趣和丝丝甜味。 展开更多

关键词 《从百草园到三味书屋》 学生 私塾教育 童真童趣 文章 老师 政治 教读

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青枇杷

17

作者 程刚 《初中生优秀作文》 2003年第9期58-59,共2页

家里的案桌上供着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上举着几颗淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷,它只是其中的一枝。还记得当时的情景。那是布谷鸟叫过几天后的一个清晨。

关键词 枇杷 父亲 布谷鸟 果实 短枝 情景 干枯 湖北省 松滋市 实验

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读“流行”,还是读“经典”

18

作者 程楚 《初中生优秀作文》 2005年第10期17-19,共3页

读"流行",还是读"经典"?如果让现在的中学生来回答这个问题,一定会听到洪亮的声音:读"流行"! 现实确实如此. 近期,武汉市洪山高中高级教师黄荣光对116名高中生进行了课外阅读情况调查,结果显示,主动阅读... 读"流行",还是读"经典"?如果让现在的中学生来回答这个问题,一定会听到洪亮的声音:读"流行"! 现实确实如此. 近期,武汉市洪山高中高级教师黄荣光对116名高中生进行了课外阅读情况调查,结果显示,主动阅读经典名著的学生不到8%,更多的学生倾向于当代、当前出版的作品,同龄人的作品、网络文学是他们的最爱.其中韩寒、郭敬明、张悦然的作品成为今年中学生课外阅读的"流行色". 展开更多

关键词 经典名著 中学生 课外阅读

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马王之争

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作者 冯聪 《初中生优秀作文》 2007年第6期33-35,共3页

　　马的家族日益壮大,马中豪杰不断涌现.这一天,众豪杰集会沙场,选举万马之王.为确保选举的公正和权威,豪杰们请来上帝做裁判.上帝一声令下:"各位马中豪杰,现在请发表竞选演说!"选举正式拉开序幕.……

关键词 王之 豪杰

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读图与读文 你如何选择

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作者 昊昊 《初中生优秀作文》 2007年第10期35-36,共2页

　　看书读报--通过文字获取信息,是我们传统的阅读方式.现在,看图片、电视、电影、上网、玩电子游戏、读电子出版物,成为新的阅读方式.原以文字为主的报纸如今也已发生了很大变化,图片越用越多,越用越大,版面也越来越花哨,越来越多彩;... 　　看书读报--通过文字获取信息,是我们传统的阅读方式.现在,看图片、电视、电影、上网、玩电子游戏、读电子出版物,成为新的阅读方式.原以文字为主的报纸如今也已发生了很大变化,图片越用越多,越用越大,版面也越来越花哨,越来越多彩;有些书刊更以图片为重头戏,文字在某种程度上成了可有可无的东西.…… 展开更多

关键词 读图时代 卡通画

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