期刊文献+
共找到5,831篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
大学生党员理论素养提升途径探析--以浙江大学公共管理学院为例 被引量:1
1
作者 杜锦佩 《教育教学论坛》 2018年第13期34-35,共2页
为了探析大学生党员理论素养提升途径,本文依托浙江大学公共管理学院思想政治教育平台,调研大学生党员理论素养的现状,探析提升党员理论素养的有效途径,为搭建更加科学、合理的培养体系提出进一步的建议。
关键词 大学生党员 理论素养 影响因素 途径
在线阅读 下载PDF
如何让安全产业成为国民经济发展的重要支柱产业——浙江大学公共政策研究院第184期学术沙龙综述
2
作者 范柏乃 吕丹阳 《浙江经济》 2025年第3期53-55,共3页
安全产业发展前景广阔,但在实际发展过程中仍面临诸多挑战与瓶颈,要通过政府、企业等协同发力打通技术、人才、市场堵点,做大做强做优浙江安全产业安全产业是维护社会稳定和保障国家安全的重要基础,对提升国家竞争力和实现中国式现代化... 安全产业发展前景广阔,但在实际发展过程中仍面临诸多挑战与瓶颈,要通过政府、企业等协同发力打通技术、人才、市场堵点,做大做强做优浙江安全产业安全产业是维护社会稳定和保障国家安全的重要基础,对提升国家竞争力和实现中国式现代化具有重大战略意义。 展开更多
关键词 安全产业 瓶颈 企业 国民经济发展 政府 挑战
在线阅读 下载PDF
复合型人才培养模式创新的探索和成功实践——以浙江大学竺可桢学院强化班为例 被引量:52
3
作者 金一平 吴婧姗 陈劲 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期132-136,180,共6页
随着科技的发展,社会对人才的需求呈现出两种态势:专业化和综合化,培养一专多能的复合型人才成为大势所趋。高校必须兼顾内外部需求,积极探索复合型人才培养创新模式,占领人才培养制高点。本文在梳理培养路径和典型模式的基础上,结合浙... 随着科技的发展,社会对人才的需求呈现出两种态势:专业化和综合化,培养一专多能的复合型人才成为大势所趋。高校必须兼顾内外部需求,积极探索复合型人才培养创新模式,占领人才培养制高点。本文在梳理培养路径和典型模式的基础上,结合浙江大学竺可桢学院强化班的成功实践案例,总结复合型人才培养在教育目标设置、教育资源配置、教育制度安排等方面的经验,对当前我国高校尤其是综合性大学的复合型人才培养提供一些启示和建议。 展开更多
关键词 复合型人才 人才培养模式 跨学科
原文传递
教师岗位分类管理对本科课堂教学质量影响研究——以浙江大学为例 被引量:5
4
作者 乐园罗 楼程富 +3 位作者 朱永平 余潇枫 朱益民 毛水生 《高等理科教育》 2013年第5期35-40,共6页
浙江大学于2010年推进了"教师岗位分类管理"的人事制度改革。根据该方案,专设教学为主岗。分析改革前后6年本科课堂教学质量变化,结果显示:本科课堂教学质量总体呈上升趋势;改革后,教师本科课堂教学优秀率达47.32%,较全校教... 浙江大学于2010年推进了"教师岗位分类管理"的人事制度改革。根据该方案,专设教学为主岗。分析改革前后6年本科课堂教学质量变化,结果显示:本科课堂教学质量总体呈上升趋势;改革后,教师本科课堂教学优秀率达47.32%,较全校教师优秀率超出0.138 1,与改革前相比超出幅度提升13.29%,表明改革对浙江大学本科教学正产生积极影响。 展开更多
关键词 教师岗位分类管理 课堂教学质量 大学教育 教育事业
在线阅读 下载PDF
研究型大学院系本科教学量化考核与绩效评价--以浙江大学为例 被引量:10
5
作者 陈劲 项杨雪 楼程富 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期153-158,共6页
本科生教育是高校人才培养的基础阶段,开展高校内部院系本科教学质量评估是高校提高教学质量、建立教学质量评估长效机制的有效途径和手段.本文以浙江大学为例,探讨研究型大学院系本科教学质量评估体系的构建问题,从教学产出、教学投入... 本科生教育是高校人才培养的基础阶段,开展高校内部院系本科教学质量评估是高校提高教学质量、建立教学质量评估长效机制的有效途径和手段.本文以浙江大学为例,探讨研究型大学院系本科教学质量评估体系的构建问题,从教学产出、教学投入和教学过程三个层次对本科教学质量评估的方式方法以及评估结果的分析思路进行简要的阐述,希望为我国研究型大学内部院系本科教育质量评估工作提供可借鉴的实践指南。 展开更多
关键词 教学质量 评估体系 评估原则
原文传递
第十六届海峡两岸暨港澳地区公共管理学术研讨会在浙江大学顺利举办
6
作者 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期205-205,共1页
2020年10月31日到11月1日,第十六届海峡两岸暨港澳地区公共管理学术研讨会在浙江大学顺利举办。本次会议采用线上线下相结合的方式,国内公共管理领域的知名专家学者就“大数据时代的公共治理创新”这一主题进行了学术交流与探讨。开幕... 2020年10月31日到11月1日,第十六届海峡两岸暨港澳地区公共管理学术研讨会在浙江大学顺利举办。本次会议采用线上线下相结合的方式,国内公共管理领域的知名专家学者就“大数据时代的公共治理创新”这一主题进行了学术交流与探讨。开幕式由浙江大学公共管理学院副院长张蔚文教授主持。中国人民大学杨开峰教授、台湾政治大学江明修教授、香港中文大学卢永鸿教授、澳门大学胡伟星教授、浙江大学郁建兴教授分别代表研讨会发起单位、台湾地区、香港地区、澳门地区和本次研讨会主办方致辞。 展开更多
关键词 澳门大学 中国人民大学 发起单位 郁建兴 海峡两岸 大数据时代 学术交流 澳门地区
原文传递
工程硕士创造力评价体系构建与应用研究--以浙江大学工程师学院为例 被引量:2
7
作者 姚威 储昭卫 +1 位作者 胡顺顺 韩旭 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期42-48,共7页
工程硕士研究生教育是培养高素质创新型工程人才的主要途径。为了克服当下工程硕士评价体系的不足,本研究系统梳理了工程创造力评价方法,从流畅性、丰富性、原创性、可行性、经济性、可靠性六个维度建立了工程硕士创造力评价体系。同时... 工程硕士研究生教育是培养高素质创新型工程人才的主要途径。为了克服当下工程硕士评价体系的不足,本研究系统梳理了工程创造力评价方法,从流畅性、丰富性、原创性、可行性、经济性、可靠性六个维度建立了工程硕士创造力评价体系。同时,依托浙江大学工程师学院“创新思维与创新方法”课程,对167位工程硕士样本进行了应用验证。最后,根据评价体系构建和应用对我国工程硕士培养提出如下建议:遵循工程活动规律,建立以工程创造力为核心的评价体系;根据新工业革命发展趋势,形成“融合创新”的评价导向;依托工程创造机理研究,加强评价体系的动态监测和诊断功能;重视成果培育,以强化创造意识和创造性人格的培养。 展开更多
关键词 工程硕士 工程创造力 评价体系
在线阅读 下载PDF
大学学生组织管理模式创新研究——基于浙江大学与新加坡国立大学的比较 被引量:4
8
作者 范帅邦 《成才之路》 2008年第16期41-42,共2页
本文通过对浙江大学和新加坡国立大学的学生组织管理模式的比较,分析了国内外大学生组织的结构和运行机制等多方面管理问题,明示了两者在管理上的优势与劣势,并在此基础上对适合中国国际化综合性大学的学生组织管理模式进行了探讨。
关键词 组织结构 运行机制 激励 组织文化
在线阅读 下载PDF
智能领域科教融合战略及人才培养:以智慧交通和智慧物流为应用场景——浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院院长李德纮教授访谈录 被引量:6
9
作者 陈婵 乔迎迎 +2 位作者 邓勇新 王雨洁 李德纮 《科教发展研究》 2022年第3期1-18,共18页
“未来已来”,随着智能时代的逐渐来临,人工智能、大数据、云计算、VR/AR等技术正在全方位影响工程科技领域,智能技术在工程科技中的综合应用已成为现实工程和社会生活的重要部分,对相应专业领域的工程人才培养提出了新挑战。基于智能... “未来已来”,随着智能时代的逐渐来临,人工智能、大数据、云计算、VR/AR等技术正在全方位影响工程科技领域,智能技术在工程科技中的综合应用已成为现实工程和社会生活的重要部分,对相应专业领域的工程人才培养提出了新挑战。基于智能领域科教融合发展的前瞻性需求和重要的现实意义,我国近年来印发了《新一代人工智能发展规划》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《“十四五”大数据产业发展规划》等多份政策文件,大力推进智能领域科教融合并强调相关人才培养的重要性。以“智慧交通、智慧物流”的科教融合战略及人才培养等选题为发端,本刊拟围绕多个专业领域的科技创新发展战略、科教融合人才培养等主题开展专家访谈和重要报告发布等系列工作,为我国在智能领域的科教战略及人才培养等重要研究工作提供交流借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 科教融合 伊利诺伊大学 智慧交通 云计算 大数据 产教融合 智能时代
在线阅读 下载PDF
探究型实验的思路、模式与路径——基于浙江大学的探索与实践 被引量:46
10
作者 陆国栋 李飞 +1 位作者 赵津婷 刘向东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期86-93,共8页
现有实验可分为基础规范型、综合设计型、研究探索型三大类,每类实验均应有创新性。本文阐述了实验教学面临的三个根本转变,即从依附性到相对独立性、从被动性到相对主动性、从单一性到相对多样性。提出探究型实验新模式,即探究型实验=... 现有实验可分为基础规范型、综合设计型、研究探索型三大类,每类实验均应有创新性。本文阐述了实验教学面临的三个根本转变,即从依附性到相对独立性、从被动性到相对主动性、从单一性到相对多样性。提出探究型实验新模式,即探究型实验=创新性实验+开放性实验,描述了探究型实验的三个基本特征。给出了探究型实验的基本过程,即实验选题、方案设计、内容融合、过程互动等四个方面。基于浙江大学的实践路径,给出了学生满意度调查的总体分析,进一步分析了存在的困难与下一步思考。 展开更多
关键词 探究型实验 思路 模式 路径
原文传递
高校学生对电子书的认知、使用和态度研究:以浙江大学为例 被引量:25
11
作者 王素芳 白雪 崔灿 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期61-72,共12页
以浙江大学本科生和研究生为研究对象,运用问卷调查和访谈方法,考察大学生对电子书的知晓度、使用行为、态度和接受程度。结果显示,大学生在休闲类和学术类电子书认知和使用行为上存在差异。大学生对一般电子书的认知度和使用率较高,对... 以浙江大学本科生和研究生为研究对象,运用问卷调查和访谈方法,考察大学生对电子书的知晓度、使用行为、态度和接受程度。结果显示,大学生在休闲类和学术类电子书认知和使用行为上存在差异。大学生对一般电子书的认知度和使用率较高,对图书馆电子书库(主要为学术类电子书)的认知度和使用率非常低。总体倾向于使用搜索引擎获得电子书,高年级本科生和博士生则主要通过图书馆目录和网站获得电子书。使用目的总体上倾向于休闲娱乐,低年级本科生较多阅读小说,博士生更多使用研究专著。多利用移动终端设备和电脑,直接进行屏幕阅读,但对研究类电子书倾向于打印部分阅读。手持电子书阅读器使用较少,且受到大学生经济状况影响。大学生对纸本书仍存在强烈偏好。高校图书馆需要在宣传推广、激发大学生需求、与教师教学结合等方面改进电子书服务。 展开更多
关键词 电子书 高校图书馆 用户研究
在线阅读 下载PDF
浙江大学人才培养的理念、模式、特色及其实践--浙江大学校长吴朝晖访谈录 被引量:6
12
作者 姜嘉乐 李飞 +2 位作者 徐贤春 孟申思 吴朝晖 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期1-4,共4页
问:吴校长您好,请您结合当前社会经济发展背景和高校自身发展阶段,谈一下当前科技和产业发展为高等教育带来的机遇挑战,以及高等教育改革发展的趋势。 吴朝晖(以下简称"吴"):从高等教育发展的时代背景看,当前科学革命、技术革命... 问:吴校长您好,请您结合当前社会经济发展背景和高校自身发展阶段,谈一下当前科技和产业发展为高等教育带来的机遇挑战,以及高等教育改革发展的趋势。 吴朝晖(以下简称"吴"):从高等教育发展的时代背景看,当前科学革命、技术革命和产业革命加速会聚融合,对高等教育提出新的需求和挑战,现代大学必须把提高创新型人才培养能力摆在更加优先的位置。 展开更多
关键词 大学人才培养 新型人才培养 经济发展背景 高校自身发展 创业管理 复合型人才 创业教育体系 人格塑造 拔尖创新人才 立德树人
原文传递
浙江大学第一届应急管理学术研讨会成功举办
13
作者 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期63-63,共1页
2023年12月3日,浙江大学第一届应急管理学术研讨会成功举办。本届研讨会的主题是“数字时代的应急管理”。会议由浙江大学和长三角安全发展与应急管理研究联盟主办,浙江大学公共管理学院、浙江大学民生保障与公共治理研究中心及浙江大... 2023年12月3日,浙江大学第一届应急管理学术研讨会成功举办。本届研讨会的主题是“数字时代的应急管理”。会议由浙江大学和长三角安全发展与应急管理研究联盟主办,浙江大学公共管理学院、浙江大学民生保障与公共治理研究中心及浙江大学老龄和健康研究中心承办,中国人民财产保险股份有限公司浙江省分公司协办。 展开更多
关键词 成功举办 浙江大学 应急管理 公共治理 数字时代 民生保障 长三角 学术研讨会
原文传递
高校图书馆信息共享空间服务质量评估研究——以浙江大学为例 被引量:52
14
作者 王素芳 白晋铭 黄晨 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期26-38,共13页
回顾相关研究,修正并提出了包括"实体空间""信息控制"和"服务效果"三个层面21个指标的图书馆信息共享空间服务质量评估指标体系,并在此基础上,通过问卷调查和访谈等方法,对浙江大学图书馆信息共享空间的... 回顾相关研究,修正并提出了包括"实体空间""信息控制"和"服务效果"三个层面21个指标的图书馆信息共享空间服务质量评估指标体系,并在此基础上,通过问卷调查和访谈等方法,对浙江大学图书馆信息共享空间的用户使用模式和满意度等进行了评估。研究发现,信息共享空间用户群体主要为低年级本科生,用户到信息共享空间主要从事自修、利用设施设备和小组研讨活动。信息共享空间得到了用户的认可和欢迎,但是满意度有待提升。用户对实体空间层面的重要性期望和满意度评价最高,其次为信息控制层面,服务效果层面评价最差,资源和服务提供不足似乎成为制约信息共享空间发展的瓶颈。建议图书馆减少噪音,将讨论区和学习区有效隔离,加强共享空间促进合作研究和创新等理念的宣传推广。更重要的是,提高数字资源和服务提供的丰富度和专业化。图书馆需要探索学生社团参与运营的机制、形成日常评估文化,以及在制度方面寻求突破。 展开更多
关键词 高校图书馆 信息共享空间 服务质量LibQUAL+
在线阅读 下载PDF
基于价值创造的协同创新本质研究——以浙江大学协同创新中心为例 被引量:11
15
作者 项杨雪 梅亮 陈劲 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第23期21-26,共6页
"2011计划"以协同创新为核心,着力提升高等院校创新能力,将协同创新上升为国家战略,凸显了协同创新在实践领域的重要意义。理论研究在探讨协同创新基本内涵的同时,认为协同创新是创新研究的新范式。尽管学术界对协同创新作了... "2011计划"以协同创新为核心,着力提升高等院校创新能力,将协同创新上升为国家战略,凸显了协同创新在实践领域的重要意义。理论研究在探讨协同创新基本内涵的同时,认为协同创新是创新研究的新范式。尽管学术界对协同创新作了大量讨论,但未回答协同创新的根本目的与研究意义。通过回溯协同创新的内涵,认为研究与实践协同创新的根本意义在于价值创造。由此,以价值创造为视角,构建高等院校协同创新的理论分析框架,并以浙江大学煤炭资源化利用发电技术协同创新中心为案例,从效率、互补性、锁定效应和新颖性4个维度分析了浙江大学协同创新中心的价值创造过程。 展开更多
关键词 协同创新 2011计划 价值创造 案例研究
在线阅读 下载PDF
以“IBE”为特色的全链条式创新创业教育体系构建——浙江大学创新创业教育与人才培养实践 被引量:50
16
作者 林伟连 吴伟 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期154-157,180,共5页
浙江大学创新创业教育以培养"时代高才"为核心,以"IBE"为特色,积极倡导与专业教育紧密融合、与国际教育无缝衔接、以创新成果转化为依托的创新创业教育导向;系统构建以创业意识激发、创业技能提升、创业项目优化、... 浙江大学创新创业教育以培养"时代高才"为核心,以"IBE"为特色,积极倡导与专业教育紧密融合、与国际教育无缝衔接、以创新成果转化为依托的创新创业教育导向;系统构建以创业意识激发、创业技能提升、创业项目优化、创业融资对接、创业团队孵化等环节为核心的"全链条式"创新创业教育体系;深入探索通识教育、辅修学位、国际合作、模拟实践、基地孵化等"五位一体"的创新创业教育路径;积极构建创意、创新、创造、创业、创投、创富"六创"协同的创业教育系统,努力探索具有浙大特质、中国特色、世界水平的创新创业教育模式并辐射全国。 展开更多
关键词 创新创业教育 IBE 全链条式
原文传递
新工业革命驱动下的浙江大学工程教育改革实践 被引量:28
17
作者 邹晓东 李拓宇 张炜 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期8-14,33,共8页
全球科技创新进入空前密集活跃的时期,新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图。自然科学、技术科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势,信息、生命、制造、能源、空间、海洋等前沿技术、颠覆性技术的突破对培育"新一... 全球科技创新进入空前密集活跃的时期,新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图。自然科学、技术科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势,信息、生命、制造、能源、空间、海洋等前沿技术、颠覆性技术的突破对培育"新一代"工程科技人才提出了更高的要求和挑战。首先,本文翔实分析了我国工程教育改革发展现状与存在问题;其次,从顶层设计优化学科生态布局、学科交叉催生复合新兴学科、多元贯通加速升级传统学科、融合"四课"建构全过程创新创业系统等四个维度出发,系统阐述了浙江大学"新工科"教育改革的基本理念、模式探索与实施路径;最后,本文对探索性建构新时代中国特色的工程教育体系提出了系列性对策建议。 展开更多
关键词 新工业革命 工程教育改革 浙江大学 人才培养模式
原文传递
“工程教育范式变革”国际研讨会暨浙江大学第十二届科教发展战略论坛会议综述 被引量:4
18
作者 张炜 魏丽娜 +1 位作者 孙玉娟 沈静媛 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期84-87,共4页
2017年10月13-14日,由教育部高等教育司、中国工程院教育委员会、中国高等教育学会大力支持,浙江大学和中国高等教育学会工程教育专业委员会联合主办,浙江吉利控股集团、英国工程技术学会协办,浙江大学中国科教战略研究院承办的"‘工... 2017年10月13-14日,由教育部高等教育司、中国工程院教育委员会、中国高等教育学会大力支持,浙江大学和中国高等教育学会工程教育专业委员会联合主办,浙江吉利控股集团、英国工程技术学会协办,浙江大学中国科教战略研究院承办的"‘工程教育范式变革’国际研讨会暨浙江大学第十二届科教发展战略论坛"在杭州瑞立江河汇酒店顺利召开。会议邀请了中国工程院院士、相关部委领导、国内工程教育领域权威专家和高校领导为大会致辞或做主题报告,来自美国、法国、英国以及国内近百所高校的400多名嘉宾参加了会议。 展开更多
关键词 文化属性 专业委员会 中国高等教育学会 工科专业 范式变革 战略论坛 研讨会
原文传递
基于流程的文献传递知识整合与知识发现——以浙江大学图书馆为例 被引量:3
19
作者 丁楠 潘有能 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期67-72,共6页
在对当前文献传递相关论文研究内容和高校图书馆文献传递馆员培训情况进行调研和综述的前提下,结合当前文献传递实际工作中存在的问题,论述了文献传递知识整合与知识发现的必要性。介绍了进行文献传递知识整合与知识发现的方法:以流程... 在对当前文献传递相关论文研究内容和高校图书馆文献传递馆员培训情况进行调研和综述的前提下,结合当前文献传递实际工作中存在的问题,论述了文献传递知识整合与知识发现的必要性。介绍了进行文献传递知识整合与知识发现的方法:以流程为基础,将文献传递中的流程知识划分为过程、规则和经验,分别以实例进行演示。最后指出可通过建立知识库、有效利用即时通讯软件和建立应用本体等促进上述方法的实现。 展开更多
关键词 文献传递 流程管理 知识整合 知识发现
原文传递
探索长效机制,助推西部高校发展——基于浙江大学十年对口支援工作实践的实证性研究 被引量:2
20
作者 朱原 傅强 +1 位作者 李纯 叶民 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第3期67-72,共6页
近年来,浙江大学响应国家政策,先后承担了对口支援贵州大学,学科帮扶石河子大学、新疆医科大学、西藏大学农牧学院,团队支援塔里木大学等任务。10多年来,学校切实发挥自身学科综合优势,扎实推进对口支援工作,促进了各受援高校办学水平... 近年来,浙江大学响应国家政策,先后承担了对口支援贵州大学,学科帮扶石河子大学、新疆医科大学、西藏大学农牧学院,团队支援塔里木大学等任务。10多年来,学校切实发挥自身学科综合优势,扎实推进对口支援工作,促进了各受援高校办学水平和服务区域发展的能力提升。期间涌现了一批对口支援工作先进个人,学校也荣获教育部对口支援工作先进集体、十周年对口支援工作典型经验集体等荣誉称号。在综合分析浙江大学十多年工作实践的基础上,总结提炼长效机制建设上若干好的工作经验,并有针对性地提出对策和建议,以期为学校自身和兄弟高校更好地开展对口支援工作提供借鉴。 展开更多
关键词 对口支援 长效机制 浙江大学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部