如何面对自己的“遗像”

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作者 吴友智 《基础教育参考》 2011年第10期70-70,共1页

自本刊第二期开展了关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论后，我们收到了很多教师的来信、来稿，在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿，也算是对讨论的一个小结。

关键词 遗像 “怒发冲冠” 提供者 教师 老师

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为他人开一朵花

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作者 吴友智 《高中数理化（高三版）》 2007年第10期1-1,共1页

关键词 他人 学生提问 生物学 老师 祖父 课堂 中学 解答

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能燃烧的一句话

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作者 吴友智 《高中数理化（高三版）》 2008年第5期1-1,共1页

一个波兰男孩想学习钢琴，他的老师却告诉他，由于他的手指太短，而且又粗又硬，实在不具备学习钢琴的天赋．还特别告诉他，即使学了，也永远弹不好钢琴．于是，男孩在别人的劝说下改学短号，但不久，另一位音乐家又对他说，他没长着可... 一个波兰男孩想学习钢琴，他的老师却告诉他，由于他的手指太短，而且又粗又硬，实在不具备学习钢琴的天赋．还特别告诉他，即使学了，也永远弹不好钢琴．于是，男孩在别人的劝说下改学短号，但不久，另一位音乐家又对他说，他没长着可以使他吹出名堂的嘴唇．后来，他偶然遇到了伟大的钢琴家安东·鲁宾斯坦．鲁宾斯坦送给男孩一种他一直没有从别人那里得到的东西——鼓励．“年轻人，”鲁宾斯坦说，“你当然有能力学好钢琴!我认为你可以，假如你肯每天下工夫练习7小时．” 展开更多

关键词 燃烧 鲁宾斯坦 钢琴家 男孩 音乐家 年轻人 学习

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是什么将孩子逼上绝路?

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作者 吴友智 《教书育人（教师新概念）》 2011年第7期13-15,共3页

近日,读了两条消息： 2011年3月17日,新浪微博上一名叫＂1988年6月2日＂的网友所发的一条微博,在短短几天内,被转发9695次、引来2561条评论。这条微博讲述了福建某高一学生因上课玩手机,被老师叫到办公室辱骂,最后跳楼自杀一事。微博里... 近日,读了两条消息： 2011年3月17日,新浪微博上一名叫＂1988年6月2日＂的网友所发的一条微博,在短短几天内,被转发9695次、引来2561条评论。这条微博讲述了福建某高一学生因上课玩手机,被老师叫到办公室辱骂,最后跳楼自杀一事。微博里,还配发了一张孩子跳楼的现场照片,一片血迹令人惨不忍睹。 展开更多

关键词 孩子 高一学生 现场照片 办公室 跳楼 上课 老师

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步出尴尬境地的幽默技巧

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作者 吴友智 《语文天地》 2003年第10M期26-27,共2页

人每天都要说话,哪怕是三岁的孩子。表面上看,说话是用声带、口腔等部位发音,实际上是表达思想。谁都会说(不含哑巴)。但不见得都能说好。有人说起话来,非但声音婉转动听,而且情辞恳切,暖人心脾。或许你在某种场合,常有人问你某个问题,... 人每天都要说话,哪怕是三岁的孩子。表面上看,说话是用声带、口腔等部位发音,实际上是表达思想。谁都会说(不含哑巴)。但不见得都能说好。有人说起话来,非但声音婉转动听,而且情辞恳切,暖人心脾。或许你在某种场合,常有人问你某个问题,而你却感到“不知怎么说才好”,处于“山重水复”的尴尬境地时,他可能递过几句幽默的话语,让人顿感自然贴切,击掌称妙,大有“柳暗花明”的快感。这里说的是几种幽默的技巧,或许能助你一臂之力。 展开更多

关键词 幽默技巧 相关法 谬误法 夸张法 高中 语文 教学

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正本清源——学会阅读教科书

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作者 吴友智 《时代数学学习（7年级）》 2006年第5期3-4,共2页

许多同学一提数学学习，就以为是“做题目”，把学习和做题划上等号，因此，这些同学的学习往往是遨游题海，疲于奔命，本末倒置，得不偿失。

关键词 正本清源 教科书 数学 初一 阅读 课前预习

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在苦痛中熬出成功

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作者 吴友智 《高中数理化（高二版）》 2007年第11期1-1,共1页

关键词 苦痛 危地马拉 痛苦 健康

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没有任何借口

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作者 吴友智 《高中数理化（高三版）》 2007年第5期1-1,共1页

据说西点军校有一个久远的传统，新生只能有4种回答： “报告长官，是!” “报告长宫，不是!” “报告长官，没有任何借口!” “报告长官，不知道．”

关键词 《没有任何借口》 幽默 文学作品 当代文学

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唤醒沉睡的梦想

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作者 吴友智 《高中数理化（高三版）》 2008年第4期1-1,共1页

这是个真实的故事：在纽约一个叫大沙头的贫民窟里，生活着一群黑人孩子，他们旷课斗殴，甚至砸烂教室的玻璃，校长为了教育他们，想出了一个办法：他每天在课堂上，都要为孩子们看手相，预测孩子们的未来。

关键词 梦想 唤醒 贫民窟 孩子

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成功,有时就需要点儿“狂”劲

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作者 吴友智 《高中数理化（高三版）》 2008年第1期1-1,共1页

1965年，一个19岁的美籍犹太青年考入了美国加州大学长滩分校，攻读电影及电子艺术专业，大三时，这个狂热地做着导演梦的小伙子拍了一部24分钟的短片，讲的是一对在沙漠相遇的年轻恋人的故事。

关键词 加州大学 艺术专业 分校 成功

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怎样变换肯定句和否定句

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作者 吴友智 《语文天地（初中版）》 2005年第12期24-24,共1页

近年来各地的中考试题中,常有关于肯定句和否定句之间变换的题型出现,不少同学对此颇感棘手,这里拟就怎样变换肯定句和否定句的问题作点探讨。知识要点:不是简单地加上否定副词或删去否定副词,而是要掌握变换形式和技巧。

关键词 肯定句 否定句 否定副词

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平凡一些又如何——劳动教育的另一种价值

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作者 吴友智 《人民教育》 北大核心 2020年第20期6-7,共2页

家长、教师更该忧心忡忡的不是年轻人缺乏“吃苦耐劳”精神,而是他们普遍缺乏做小事、做不起眼的事的认真精神。笔者曾对所在的江苏省盐城市十多所学校的不同年级中小学生就“我长大以后想做什么工作”等问题进行过一次问卷调查,学生的... 家长、教师更该忧心忡忡的不是年轻人缺乏“吃苦耐劳”精神,而是他们普遍缺乏做小事、做不起眼的事的认真精神。笔者曾对所在的江苏省盐城市十多所学校的不同年级中小学生就“我长大以后想做什么工作”等问题进行过一次问卷调查,学生的答卷中有的想当省长、部长,有的想做博士、科学家、老师、明星……而没有一个愿意做农民、工人等普通劳动者。 展开更多

关键词 江苏省盐城市 普通劳动者 中小学生 吃苦耐劳 不同年级 问卷调查 年轻人 小事

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教育中的“宝塔糖”

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作者 吴友智 《中国德育》 2009年第4期86-87,共2页

有这样几则教育故事：故事一：有一位老师批改作文时发现两篇雷同的作文。他想，如果直接批评，说他们谁抄了谁的，学生碍于面子有可能受不了，因为这两位学生都是极爱面子的女生。于是这位老师采用了巧说：“你俩的作文几乎一样，我真... 有这样几则教育故事：故事一：有一位老师批改作文时发现两篇雷同的作文。他想，如果直接批评，说他们谁抄了谁的，学生碍于面子有可能受不了，因为这两位学生都是极爱面子的女生。于是这位老师采用了巧说：“你俩的作文几乎一样，我真不知道该表扬谁。”乍一听，这话没有半点儿批评，甚至还带着些甜味儿。可是，仔细一推敲，包含的却是“我不知道该批评谁”的辣味儿。学生听了，心里自然明白，也暗下决心以后一定认真写好作文。 展开更多

关键词 教育故事 批改作文 直接批评 糖 学生 老师 面子 表扬

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为“感恩教育”叫好

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作者 吴友智 《中国德育》 2004年第7期38-38,共1页

前不久，成都一高校在学生中推行“感恩教育”，要求学生给家长写“感恩信”，让学生体味父母无私的爱，引导学生树立责任意识、自立意识。笔者深为此举击掌叫好。

关键词 德育 中学 责任意识 自立意识 教学目标

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让教育像颗“宝塔糖”

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作者 吴友智 《好家长（青春期教育）》 2009年第6期15-15,共1页

有这样几则教育故事—故事一：在一个阳光明媚的星期天，聪明的男孩汤姆给妈妈写下了一张账单：“汤姆给妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元；汤姆自己起床叠被，妈妈应付2美元；汤姆擦地板，妈妈应付3美元；汤姆是一个听话的好孩子... 有这样几则教育故事—故事一：在一个阳光明媚的星期天，聪明的男孩汤姆给妈妈写下了一张账单：“汤姆给妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元；汤姆自己起床叠被，妈妈应付2美元；汤姆擦地板，妈妈应付3美元；汤姆是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元；合计：20美元。”汤姆写完后，把纸条压在餐桌上，便上床睡大觉去了。 展开更多

关键词 教育故事 超级市场 妈妈 美元 糖 星期天 孩子

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谁教育谁?

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作者 吴友智 《江西教育（管理版）（A）》 2011年第4期34-35,共2页

一件往事,颇生感慨。记得那是我刚步入教坛不久的一个深秋的星期五,我叫班长通知至今还没背出本周应背诵的语文课文的学生,下午放学时留在教室,背会才能回家。

关键词 教育 语文课文 学生 背诵 教室

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中考探索题的开放性研究

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作者 吴友智 《中学生数学（初中版）》 2005年第12期28-30,共3页

开放性探索试题已经成为各地中考试卷的亮点,新鲜、活泼、不同凡响.它在检测思维创新方面,在走进新课程,推进素质教育方面,无疑是一类好的题型,同时对指导初中数学的教与学也产生了积极的导向作用.应特别指出的是,近年来的开放性探索题... 开放性探索试题已经成为各地中考试卷的亮点,新鲜、活泼、不同凡响.它在检测思维创新方面,在走进新课程,推进素质教育方面,无疑是一类好的题型,同时对指导初中数学的教与学也产生了积极的导向作用.应特别指出的是,近年来的开放性探索题又有了新的突破,主要体现在: 展开更多

关键词 命题趋势 开放性 正半轴

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“温室”里养不出孩子的责任感

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作者 吴友智 《人民教育》 北大核心 2019年第12期6-7,共2页

教师和家长常常会因为孩子的一些行为而束手无策:自觉性差,多数孩子总是被逼着、压着才会学习,一不管就放羊,而且很多家长都有一个共识,自觉性这件事,怎么苦口婆心地劝说都没有用;今天的孩子体谅他人的能力弱了,情商低,孩子间的交往也... 教师和家长常常会因为孩子的一些行为而束手无策:自觉性差,多数孩子总是被逼着、压着才会学习,一不管就放羊,而且很多家长都有一个共识,自觉性这件事,怎么苦口婆心地劝说都没有用;今天的孩子体谅他人的能力弱了,情商低,孩子间的交往也不像我们小时候那么顺畅自然了,一些小孩子自我中心的做法常常让人无法接受,好的行为习惯太难养成了,比如孩子东西乱放不愿意收,回家后坐没坐相、吃没吃相…… 展开更多

关键词 孩子 责任感 温室 行为习惯 自我中心 自觉性 家长 教师

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