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“汇爱”创意社群:构建校家社协同育人新生态——江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学“校家社协同育人”思考与实践 |
朱燕芬
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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乡土文化资源融入语文深度学习的实践探索———以江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学为例 |
王卓
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《小作家选刊》
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2023 |
0 |
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以“测”定“策”精准教学--基于语言能力的2020年武进区小学毕业考试英语试卷分析 |
潘俊吉
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《求知导刊》
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2021 |
1
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美育润心:以美术教育增强小学生心理韧性 |
陆玮琦
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《教书育人(教师新概念)》
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2025 |
1
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新课标背景下小学数学低年级趣味教学 |
杨洁
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《文理导航》
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2025 |
0 |
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6
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AI助力小学语文“教—学—评”一体化的跨界评价模式实践探究 |
王辉
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《计算机应用文摘》
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2025 |
0 |
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家校协同赋能小学生口语交际能力培养的策略 |
孙梦玲
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《教师博览(下旬刊)》
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2025 |
0 |
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8
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发挥情境作用,建设生活化小学道德与法治课堂 |
陈雪娇
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《新课程教学(电子版)》
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2025 |
0 |
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指向思维训练的小学英语词汇教学 |
蒋维燕
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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学习活动观下小学英语戏剧化教学实施路径探索 |
蒋文丽
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《英语广场(学术研究)》
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2025 |
0 |
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小学科学教学中培养学生探究能力的策略 |
刘昌丽
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《教育界》
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2025 |
0 |
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项目式学习在小学道德与法治教学中的应用 |
黄芳
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《教育界》
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2025 |
0 |
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增强文化自信——浅谈中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入 |
黄明芳
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《教育界》
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2021 |
5
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“互联网+”背景下的小学家校共育途径研究 |
黄明芳
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《求知导刊》
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2020 |
2
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音乐课需要唤醒孩子的耳朵——小学音乐欣赏与实践初探 |
吴晓霖
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《新课程学习》
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2012 |
0 |
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关于小学信息技术编程教学中计算思维培养的探讨 |
时小明
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《教育界》
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2022 |
3
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多元评价在小学音乐学习中的运用研究 |
陈洁
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《北方音乐》
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2017 |
3
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TED视域下的小学语文口语教学策略 |
杨丽
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《江苏教育》
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2016 |
2
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有“问”必有思,有思必有果——小学英语课堂中教师提问策略浅谈 |
张素玉
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《江苏教育（小学教学）》
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2012 |
1
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20
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小学音乐教学中实施多元化学习评价研究 |
仇晶
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《北方音乐》
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2017 |
1
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