指向深度理解的小学科学概念“三步”教学模式——以“弹力”的教学为例

1

作者 丁海艳 《教育界》 2025年第20期113-115,共3页

在指向深度理解的小学科学概念教学中,教师应引导学生自主探究学习,加深对科学概念的理解,实现科学概念的意义建构,促进学生的核心素养发展。指向深度理解的小学科学概念教学主要分为引出概念、建构概念、应用概念3个步骤。文章以“弹... 在指向深度理解的小学科学概念教学中,教师应引导学生自主探究学习,加深对科学概念的理解,实现科学概念的意义建构,促进学生的核心素养发展。指向深度理解的小学科学概念教学主要分为引出概念、建构概念、应用概念3个步骤。文章以“弹力”的教学为例,阐释指向深度理解的小学科学概念“三步”教学模式。 展开更多

关键词 小学科学 深度理解 科学概念教学 “三步”教学模式 “弹力”

在线阅读 下载PDF 职称材料

教学做合一理念对于小学数学教学的启发与运用

2

作者 孟林琳 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第5期9-10,共2页

在当今教育领域,“教学做合一”这一极具前瞻性和科学性的教育理念,强调理论与实践的紧密结合,并非简单的知识传授,倡导学生在实际操作中深化对理论知识的理解,进而实现知识的内化与迁移。对于小学数学教学而言,这一理念蕴含着深远的启... 在当今教育领域,“教学做合一”这一极具前瞻性和科学性的教育理念,强调理论与实践的紧密结合,并非简单的知识传授,倡导学生在实际操作中深化对理论知识的理解,进而实现知识的内化与迁移。对于小学数学教学而言,这一理念蕴含着深远的启发意义。教师在教学过程中,应充分运用教学做合一的理念,在提升教学质量的同时,强化学生实践运用能力。 展开更多

关键词 启发 教学做合一 小学数学教学 理论与实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学高年级学生数学运算能力的提升策略

3

作者 曹凯霞 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第5期35-36,共2页

在小学高年级阶段,数学运算能力的培养至关重要。这一阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期,作为数学学习的基础,数学运算与学生当前的学习成绩紧密相关,更对其综合素养的提升有着深远的影响。本文结合教学实践... 在小学高年级阶段,数学运算能力的培养至关重要。这一阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期,作为数学学习的基础,数学运算与学生当前的学习成绩紧密相关,更对其综合素养的提升有着深远的影响。本文结合教学实践,对于如何提升小学高年级学生数学运算能力进行了探究。 展开更多

关键词 提升策略 数学运算能力 抽象逻辑思维 小学高年级

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于情境创设的小学英语语法教学设计——以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies为例

4

作者 杨玲 《求知导刊》 2025年第28期107-109,共3页

语法教学是小学英语教学的重要组成部分,贯穿语言学习全过程。基于情境创设的英语语法课堂主张将抽象的语法知识融入主题情境,通过多层次、多角度的渗透,为学生语言交际能力的培养提供载体。这种教学模式能使语法教学更具体、形象,帮助... 语法教学是小学英语教学的重要组成部分,贯穿语言学习全过程。基于情境创设的英语语法课堂主张将抽象的语法知识融入主题情境,通过多层次、多角度的渗透,为学生语言交际能力的培养提供载体。这种教学模式能使语法教学更具体、形象,帮助学生精准理解语义、规范运用语言,进而激发其学习兴趣,使其高效掌握语法知识,提升语言综合运用能力。基于此,以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies的教学为例,阐述了基于情境创设的小学英语语法教学实践方法,包括深入分析教材内容、根据学情制订教学目标、立足情境推进语法教学等,体现了情境创设在提高学习热情、促进语言运用、实现知识迁移等方面的价值。 展开更多

关键词 小学英语 语法教学 情境创设

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文跨学科整合课程的设计与实施

5

作者 俞平平 《新课程教学(电子版)》 2025年第2期75-77,共3页

在小学阶段教学中,语文作为一门基础学科,兼具综合性与人文性的特点。教师在教学中通过拓宽语文学习和应用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中提升综合素质,这对学生学习其... 在小学阶段教学中,语文作为一门基础学科,兼具综合性与人文性的特点。教师在教学中通过拓宽语文学习和应用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中提升综合素质,这对学生学习其他学科以及获取新知识具有重要意义。基于此,本文对小学语文跨学科整合课程设计与实施展开讨论。首先,本文概述了小学语文教育中跨学科整合课程;其次,分析了小学语文跨学科整合课程的设计原则;最后,提出了确立教学主题、整合教学内容、任务导向驱动及学科互通互融等策略,以指导跨学科整合课程的设计与实施,以期进一步提升小学语文教学实效。 展开更多

关键词 小学语文 跨学科教学 课程设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

德育生活化--建构小学道德与法治高效课堂的实践 被引量：6

6

作者 周岳英 《基础教育论坛》 2021年第23期68-69,共2页

陶行知先生提出了“教学做合一”的教育思想,小学道德与法治教学中,教师应为学生创建生活化的实践任务,并有效践行这一理念,促使学生在学做中、做中学,以提高对道德与法治知识的理解,促进自身高尚品质的发展,同时也真正地提高了德育教... 陶行知先生提出了“教学做合一”的教育思想,小学道德与法治教学中,教师应为学生创建生活化的实践任务,并有效践行这一理念,促使学生在学做中、做中学,以提高对道德与法治知识的理解,促进自身高尚品质的发展,同时也真正地提高了德育教育的实效。 展开更多

关键词 生活化德育 道德与法治 课堂教学 小学德育

在线阅读 下载PDF 职称材料

应用儿童绘本,提升小学美术色彩教学的有效性 被引量：1

7

作者 周莉 《教育界》 2022年第17期62-64,共3页

儿童绘本中的色彩常常蕴含着某些情感信息,能让读者产生共鸣,同时具有一定的象征意义。在小学美术教学中,教师应该积极应用儿童绘本辅助教学,设计色彩游戏,引导学生自主探究调色的方法,鼓励学生进行个性化表达,进而让学生了解色彩的奥... 儿童绘本中的色彩常常蕴含着某些情感信息,能让读者产生共鸣,同时具有一定的象征意义。在小学美术教学中,教师应该积极应用儿童绘本辅助教学,设计色彩游戏,引导学生自主探究调色的方法,鼓励学生进行个性化表达,进而让学生了解色彩的奥秘。这有利于调动学生的多种感官,满足学生的内心需求,培养学生的创新能力,提升学生的色彩学习效果。 展开更多

关键词 小学美术 色彩教学 儿童绘本

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文课堂中如何激发学生的学习兴趣

8

作者 张萍 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第3期47-47,共1页

小学阶段的语文教学,需要小学生集中注意力,养成良好的学习习惯,为后期更好地学习打好基础。学生只有对语文产生了浓烈的学习兴趣,才会积极主动地接收课程知识,慢慢培养自己的语文核心素养。语文是一门文学类的课程,对学生“核心素养、... 小学阶段的语文教学,需要小学生集中注意力,养成良好的学习习惯,为后期更好地学习打好基础。学生只有对语文产生了浓烈的学习兴趣,才会积极主动地接收课程知识,慢慢培养自己的语文核心素养。语文是一门文学类的课程,对学生“核心素养、语言表达能力”等都有明确要求。本文就依据新课程标准的教学理念,对“激发学生学习兴趣”的方法和课堂教学策略做几点分析,以促进学生对语文学科知识的理解,推动小学语文课堂的教学发展。 展开更多

关键词 小学 语文课堂 教学 学习兴趣

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语单元整体教学模式的实践路径

9

作者 朱碧玉 《教书育人（教师新概念）》 2023年第7期22-24,共3页

单元教学是以培养学生的基本能力、重视学习与思维关联的综合性、相关性教学。英语教学要注重从单元整体的学习出发,注重学生对单元的认识,结合具体的情境,积极地进行知识的获取和问题的处理。在进行小学英语教学时,应制订相应的教学方... 单元教学是以培养学生的基本能力、重视学习与思维关联的综合性、相关性教学。英语教学要注重从单元整体的学习出发,注重学生对单元的认识,结合具体的情境,积极地进行知识的获取和问题的处理。在进行小学英语教学时,应制订相应的教学方案,提高学生的英语写作水平。文章在阐述单元整体教学模式原则的基础上,从抓住单元话题体现教学的整体性、运用单元主题彰显整体教学模式和基于英语表达设计整体单元作业方面论述了小学英语单元整体教学模式的实现路径。 展开更多

关键词 小学英语 单元整体教学 模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语课堂关注学生思维品质的实践与研究

10

作者 蔡松青 《小学时代》 2020年第26期73-73,共1页

提高思维品质是小学英语教育的目标之一,也是提升学生核心素养的重要途径。通过有效手段激励发展学生的思维品质,对小学生未来的英语学习有着重要影响。

关键词 小学英语 思维品质 培养策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学生道德与法治素养评价指标体系构建

11

作者 周岳英 《新课程教学(电子版)》 2024年第22期76-78,共3页

本文围绕小学生道德与法治素养评价指标体系构建展开,阐述了评价指标体系的构建基础、意义、原则及内容。本文以统编教材和小学生身心发展特点为基础,强调其对学生全面发展、教育教学质量提升及学校德育工作推动的重要意义;通过遵循科... 本文围绕小学生道德与法治素养评价指标体系构建展开,阐述了评价指标体系的构建基础、意义、原则及内容。本文以统编教材和小学生身心发展特点为基础,强调其对学生全面发展、教育教学质量提升及学校德育工作推动的重要意义;通过遵循科学、全面等原则,重点论述构建内容及具体做法,期望为小学生道德与法治素养评价提供有效指导。 展开更多

关键词 小学 道德与法治素养 评价指标体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于学习活动观的小学英语单元整体教学

12

作者 蔡松青 《学苑教育》 2024年第25期16-18,共3页

学习活动观是一种创新性的教育理念,其核心在于通过主题式学习帮助学生培养和发展学科核心素养。这种观念与单元整体化教学方法紧密相关,需要小学英语教师巧妙地将两者结合,以充分发挥主题单元教学的潜力。文章基于单元整体教学的原则,... 学习活动观是一种创新性的教育理念,其核心在于通过主题式学习帮助学生培养和发展学科核心素养。这种观念与单元整体化教学方法紧密相关,需要小学英语教师巧妙地将两者结合,以充分发挥主题单元教学的潜力。文章基于单元整体教学的原则,探讨了小学英语教师在学习活动观的指导下,如何提炼教学主题、重构教学内容、设计渐进式教学目标,并开展有层次的教学活动,旨在提升小学英语的教学质量。 展开更多

关键词 学习活动观 小学英语 单元教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析小学数学高效课堂的构建

13

作者 袁春裕 《读与写（下旬）》 2021年第7期256-256,共1页

在课程不断优化理念不断更新的今天,小学数学教学中学生和教师在课堂中的地位和作用有了较大的转变,转变的最终目的是让学生生动起来、课堂活起来,从而实现课堂教与学的高效。实现课堂高效,教师应抛弃传统的灌与填的教学方式,更新教学理... 在课程不断优化理念不断更新的今天,小学数学教学中学生和教师在课堂中的地位和作用有了较大的转变,转变的最终目的是让学生生动起来、课堂活起来,从而实现课堂教与学的高效。实现课堂高效,教师应抛弃传统的灌与填的教学方式,更新教学理念,在教学中充分激发学生求知欲和调动学生主动学习的积极性。让学生的课堂主体地位得以充分体现,让学生的思维与想法在课堂上得以充分的碰撞。 展开更多

关键词 小学数学 高效课堂 构建策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧妙比较与估算

14

作者 袁佳宇 《数学小灵通(启智版)(上旬刊)》 2025年第12期44-45,共2页

小朋友,在日常生活中我们经常需要估算一些数量。你会估算吗?我们一起来看看吧!例题1乐乐和俊俊分别在卡片上写两个数相乘,乐乐写的是135679×975431,俊俊写的是135678×975432,他们两个谁写的乘法算式的计算结果大?

关键词 乐乐 乘法 计算结果 卡片 估算 俊俊

在线阅读 下载PDF 职称材料

妙用思维导图 提升学生能力

15

作者 赵燕 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第5期18-20,共3页

思维导图是一种结合关键词与图形来梳理信息的工具。简而言之,思维导图作为整理思维与促进学生思维发散的媒介,能够帮助学生梳理思路、使思维更加清晰,有助于学生更有效地理解和记忆信息。一、思维导图画出佳作思维导图在学生写作过程... 思维导图是一种结合关键词与图形来梳理信息的工具。简而言之,思维导图作为整理思维与促进学生思维发散的媒介,能够帮助学生梳理思路、使思维更加清晰,有助于学生更有效地理解和记忆信息。一、思维导图画出佳作思维导图在学生写作过程中起到了“导航”的作用,有助于学生根据预先构思好的框架和思路进行写作。 展开更多

关键词 思维导图 学生能力 整理思维 写作导航 促进发散

在线阅读 下载PDF 职称材料

统编教材一年级修订本插图梳理与教学探索

16

作者 陈英 《语文世界(上旬刊)》 2025年第12期30-31,共2页

语文教材中的插图作为“第二语言”,是重要的教学资源。在统编教材修订过程中,插图也进行了相应的增删、调整与优化,以便更好地适应《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的教学要求。本文以已投入使用的一年级修订本教材为研究对象,... 语文教材中的插图作为“第二语言”,是重要的教学资源。在统编教材修订过程中,插图也进行了相应的增删、调整与优化,以便更好地适应《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的教学要求。本文以已投入使用的一年级修订本教材为研究对象,系统梳理插图内容的变化,深入体会编者意图,并探索指向学生核心素养发展的教学策略,充分发挥修订本教材插图的教学价值。一、梳理教材插图,关注具体变化通过对一年级上下册修订本教材插图的系统梳理与对比分析,我们可以发现插图的主要变化,思考其修订依据,体会变化背后所体现的教育追求。 展开更多

关键词 义务教育语文课程标准 修订本

在线阅读 下载PDF 职称材料

“童真”美术探秘:从“境脉”中领悟学习之道

17

作者 钟磊 《生活文摘》 2025年第8期0027-0028,共2页

美术编织出来的是一个多姿多彩的梦幻世界。在小学美术课堂中,每根线条与每种色彩都承载着学生的无限想象与积极创造,勾勒出童真美术的美好蓝图。怎样让美术教学保有可贵的童真,让学生在美术学习当中探究世界,感受创造性表达的乐趣,是... 美术编织出来的是一个多姿多彩的梦幻世界。在小学美术课堂中,每根线条与每种色彩都承载着学生的无限想象与积极创造,勾勒出童真美术的美好蓝图。怎样让美术教学保有可贵的童真,让学生在美术学习当中探究世界,感受创造性表达的乐趣,是教师当前要积极探讨的问题。境脉学习为解决上述问题提供了有效思路和策略,注重情境和脉络的有机整合,强调在模拟或真实情境当中进行深度学习,不仅可以把学生的生活经验以及情感体验密切连接起来,还能够增强学生的学习兴趣,让他们尽情遨游于艺术海洋。小学美术教师要明确打造童真美术课堂的目标,引导学生从“境脉”中领悟学习之道,在情境支持之下日益建构良好的艺术素养体系。 展开更多

在线阅读 下载PDF 职称材料

在信息技术课堂利用WPS演示制作电子绘本的教学策略

18

作者 张佳燕 《教育界》 2023年第8期53-55,共3页

当前,部分信息技术课堂教学脱离生活实践,与当下的素质教育理念不符。为此,文章从借助WPS演示软件制作电子绘本的可行性、信息技术与绘本整合的益处、WPS演示与绘本制作的有机融合三个方面阐述如何借助信息技术制作电子绘本,以促进信息... 当前,部分信息技术课堂教学脱离生活实践,与当下的素质教育理念不符。为此,文章从借助WPS演示软件制作电子绘本的可行性、信息技术与绘本整合的益处、WPS演示与绘本制作的有机融合三个方面阐述如何借助信息技术制作电子绘本,以促进信息技术课堂与生活相联系、与语文课程相整合,提高学生的创新能力与阅读绘本的兴趣。 展开更多

关键词 信息技术 课程整合 WPS演示 电子绘本

在线阅读 下载PDF 职称材料

概念教学:感受 感知 感悟——以“公顷的认识”教学为例

19

作者 沈瑾瑜 《名师在线》 2022年第1期63-65,共3页

概念是人类思维活动的产物。在实际教学中,教师常常忽视概念的形成过程,局限于自身的讲授,很少让学生参与交流、操作、探究活动,只让学生机械性地记忆数学概念。教师应创设贴近学生生活实际的情境,引导学生感受新概念与已有知识经验的联... 概念是人类思维活动的产物。在实际教学中,教师常常忽视概念的形成过程,局限于自身的讲授,很少让学生参与交流、操作、探究活动,只让学生机械性地记忆数学概念。教师应创设贴近学生生活实际的情境,引导学生感受新概念与已有知识经验的联系;搭建数学学习活动的展台,引导学生全方位、多角度、深层次地感知概念的本质属性;建构数学概念体系,引导学生在应用中感悟概念间的联系,进一步强化对概念的认知与理解。 展开更多

关键词 概念教学 小学数学 教学案例

在线阅读 下载PDF 职称材料

高年级口语交际教学路径探析

20

作者 姜洋 《语文世界（上旬刊）》 2024年第1期46-47,共2页

高年级口语交际的目标是在低、中年级训练的基础上,达到学会倾听、应对和表达等多个方面的要求,重点是有条理地表达。因此,教师在具体教学中,需要把握编者意图,通过整合多方面的教学资源与内容,搭建表达支架,扎实开展口语交际活动,切实... 高年级口语交际的目标是在低、中年级训练的基础上,达到学会倾听、应对和表达等多个方面的要求,重点是有条理地表达。因此,教师在具体教学中,需要把握编者意图,通过整合多方面的教学资源与内容,搭建表达支架,扎实开展口语交际活动,切实提升学生的口语交际能力。 展开更多

关键词 教学资源 口语交际教学 学会倾听 编者意图 口语交际活动 高年级 路径探析 口语交际能力

在线阅读 下载PDF 职称材料