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向森林出发——苏教版小学语文六(上)第二单元教材分析
1
作者 吴勇 《教育视界》 2015年第18期25-27,共3页
在教材里走上三遍苏教版第十一册第二单元教材围绕着"人间真情"这一主题,由《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》爱之链》和《习作2:勇敢表达爱》《练习2》组成。四篇课文讲述了四个震撼心灵的故事:《负荆请罪》是一个两幕的... 在教材里走上三遍苏教版第十一册第二单元教材围绕着"人间真情"这一主题,由《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》爱之链》和《习作2:勇敢表达爱》《练习2》组成。四篇课文讲述了四个震撼心灵的故事:《负荆请罪》是一个两幕的历史小话剧,它通过讲述战国时期著名的"将相和"的故事,赞美了蔺相如、廉颇二人为大局着想,宽宏大量、勇于认错的可贵品质, 展开更多
关键词 单元教材 苏教版 学语文 战国时期 将相和 语言文字 千古流芳 拓展阅读 人物形象 分角色朗读
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项目式学习赋能小学数学跨学科融合教学的研究
2
作者 吴丹婧 《求知导刊》 2025年第30期101-103,共3页
在教育改革背景下,项目式学习与小学数学跨学科融合教学的结合成为创新育人模式的重要探索。基于教学理念适配性、学生认知规律及教学资源现状,论证二者融合的可行性,并从素养发展、模式革新、学科联动三方面阐述其重要价值,最终从设计... 在教育改革背景下,项目式学习与小学数学跨学科融合教学的结合成为创新育人模式的重要探索。基于教学理念适配性、学生认知规律及教学资源现状,论证二者融合的可行性,并从素养发展、模式革新、学科联动三方面阐述其重要价值,最终从设计跨学科主题、搭建多维支架、分层协作实施、开展多元评价等方面探讨相关的教学路径,旨在突破传统学科教学壁垒,实现数学知识与多学科的有机整合。 展开更多
关键词 小学数学 项目式学习 跨学科融合 分层协作 多元评价
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小学数学项目化学习的课堂实践与应用策略研究 被引量:5
3
作者 徐建干 《华夏教师》 2020年第8期70-71,共2页
随着新课改的不断进行,小学数学的学习经历了从科学素养提升、数学能力发展、综合素质的培育向以实践创新能力、逻辑能力培养方面的转变。基于此,"项目化"学习系统设计逐渐成为一种新型的教学方式。项目化学习主要是通过让学... 随着新课改的不断进行,小学数学的学习经历了从科学素养提升、数学能力发展、综合素质的培育向以实践创新能力、逻辑能力培养方面的转变。基于此,"项目化"学习系统设计逐渐成为一种新型的教学方式。项目化学习主要是通过让学生以问题为主导,以项目研究为形式,通过自主调查、自主探究答案、自主分析交流、自主评估的方式进行学习的方式。小学数学项目化学习可以帮助学生实现心智习惯的培养,真正在科学学习时间中深度思考。本文以小学数学中的项目化学习应用为探究对象,进行相关的策略研究。 展开更多
关键词 项目化学习 小学数学 应用策略
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小学数学自主学习能力的培养探索 被引量:4
4
作者 张忠亮 《数理化解题研究》 2022年第5期55-57,共3页
现代社会不断发展进步,对教育教学工作提出高标准的要求,因此学校教育要顺应时代发展需要,根据学生的实际情况,构建良好的课程教学管理模式.小学数学教师要有发展意识,将传统教学模式之中以知识传递为基础的教学方式优化,教学侧重点放... 现代社会不断发展进步,对教育教学工作提出高标准的要求,因此学校教育要顺应时代发展需要,根据学生的实际情况,构建良好的课程教学管理模式.小学数学教师要有发展意识,将传统教学模式之中以知识传递为基础的教学方式优化,教学侧重点放置于学生综合能力培养方面,学生在创新探索的过程中,能获得成长所必备的基础能力,未来在高年级数学课程学习阶段能掌握学习主动. 展开更多
关键词 小学数学 自主学习 能力培养 创新探索
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现代信息技术背景下的小学英语课堂观察的现状、成因与策略研究 被引量:3
5
作者 冯雯 《教育界》 2022年第15期11-13,共3页
课堂观察是现阶段教师了解其他教师的课堂教学情况、发现其他教师在课堂教学中存在的问题并反思自己在课堂教学中是否存在类似的教学问题的一种改进教学工作的手段。在现代信息技术飞速发展的背景下,越来越多的教师在课堂教学中积极运... 课堂观察是现阶段教师了解其他教师的课堂教学情况、发现其他教师在课堂教学中存在的问题并反思自己在课堂教学中是否存在类似的教学问题的一种改进教学工作的手段。在现代信息技术飞速发展的背景下,越来越多的教师在课堂教学中积极运用信息技术向学生教授知识,课堂观察活动中也引入了信息技术。为了保证课堂观察活动质量借助现代信息技术得到进一步提升,本文将对课堂观察的现状、成因与策略进行简要的分析和研究,旨在寻找提升基于现代信息技术的课堂观察活动效果的切入点。 展开更多
关键词 现代信息技术 小学英语 课堂观察 现状 策略
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转化思维在小学数学解题中的有效应用 被引量:3
6
作者 徐建干 《数学教学通讯》 2022年第13期69-70,共2页
小学生运用转化思维解答数学题,不仅可以将一个问题化繁为简、化难为易、化隐为显、化不规则为规则,还可以从中活学活用,将复杂、困难的数学知识进行简单、系统的学习,加深对数学知识的认知和理解,提高学习数学的兴趣,开阔数学视野,进... 小学生运用转化思维解答数学题,不仅可以将一个问题化繁为简、化难为易、化隐为显、化不规则为规则,还可以从中活学活用,将复杂、困难的数学知识进行简单、系统的学习,加深对数学知识的认知和理解,提高学习数学的兴趣,开阔数学视野,进而达到锻炼数学思维,培养综合素养的目的。 展开更多
关键词 转化思维 小学数学 解题 应用
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基于STEM教育理念的小学科学教学策略 被引量:12
7
作者 王贤平 《教育研究与评论(课堂观察)》 2017年第2期86-88,共3页
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,具有探究性、综合性等特点。小学科学教学要帮助学生掌握基础的科学知识,学会必要的科学技能,并能将其运用于简单的科学问题解决中;同时,在科学探究活动中逐步养成良好的思维习惯,树... 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,具有探究性、综合性等特点。小学科学教学要帮助学生掌握基础的科学知识,学会必要的科学技能,并能将其运用于简单的科学问题解决中;同时,在科学探究活动中逐步养成良好的思维习惯,树立正确的科学精神。美国国家科学委员会在20世纪80年代提出了“STEM教育”的概念: 展开更多
关键词 小学科学 教育理念 教学策略 美国国家科学委员会 20世纪80年代 科学探究活动 科学启蒙 科学素养
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关注学生的成长需要——小学英语教学中情感目标达成之策略 被引量:3
8
作者 张琪 《名师在线》 2018年第32期83-84,共2页
教育的对象是人,促进人的健康成长是教育的根本任务,而人的学习和成长受情感因素支配。在英语学习中,这一非智力因素也是影响学生学习行为和学习效果的重要因素。作为国家课程体系中的一门重要学科,小学英语教学目标的达成也应该基于情... 教育的对象是人,促进人的健康成长是教育的根本任务,而人的学习和成长受情感因素支配。在英语学习中,这一非智力因素也是影响学生学习行为和学习效果的重要因素。作为国家课程体系中的一门重要学科,小学英语教学目标的达成也应该基于情感,基于对学生的成长状态、发展可能与成长需要的研究和落实,充分发挥其育人功能,全面提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 人文素养 英语教学 情感教育
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小学数学高年级分层练习优化设计策略研究 被引量:2
9
作者 成娟 《教学管理与教育研究》 2021年第13期87-89,共3页
世界上没有任何一片相同的叶子,教室里没有一个相同的学生,因此,为了让教育更加适合每一位学生的发展,进行小学数学高年级分层联系优化设计十分必要。文章从小学高年级分层教学模式概述开始,论述了小学数学高年级分层练习优化设计的原因... 世界上没有任何一片相同的叶子,教室里没有一个相同的学生,因此,为了让教育更加适合每一位学生的发展,进行小学数学高年级分层联系优化设计十分必要。文章从小学高年级分层教学模式概述开始,论述了小学数学高年级分层练习优化设计的原因,随后从三个角度阐述了实施这一教学方法的策略。 展开更多
关键词 小学数学 高年级 分层练习 互改作业
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为孩子开启一扇想象之门——小学高年级科幻想象类作文评价浅探 被引量:2
10
作者 盛书霞 《华夏教师》 2015年第S1期88-89,共2页
科幻想象类作文在小学作文体系中处于非主流地位,目前尚未建构评价体系。本文以苏教版五年级下册《习作7》的讲评为例,试图浅探小学高年级科幻想象类作文特有的三维评价指标——"想象大胆创新、表达自圆其说、情节紧凑完整",... 科幻想象类作文在小学作文体系中处于非主流地位,目前尚未建构评价体系。本文以苏教版五年级下册《习作7》的讲评为例,试图浅探小学高年级科幻想象类作文特有的三维评价指标——"想象大胆创新、表达自圆其说、情节紧凑完整",以及用三维评价指标观照教学时,师生于其中的可为之处。 展开更多
关键词 小学高年级作文教学 科幻想象类作文 评价策略建构
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小学数学自主学习课堂构建研究 被引量:2
11
作者 栾莉 《求知导刊》 2021年第42期29-31,共3页
随着新课程教育教学理念在小学阶段的落实,小学数学教学正在由以教师为主体转变为以学生为主体。以学生为主体的小学数学教学最为直接的表现是教师和学生一起构建自主学习课堂、优化学生自主学习效果。在这样的背景下,为了进一步促进自... 随着新课程教育教学理念在小学阶段的落实,小学数学教学正在由以教师为主体转变为以学生为主体。以学生为主体的小学数学教学最为直接的表现是教师和学生一起构建自主学习课堂、优化学生自主学习效果。在这样的背景下,为了进一步促进自主学习课堂的构建,教师应根据学生的心智发展规律和教育现实情况,采取合理的课堂布局策略。文章首先研究了我国小学数学课堂构建现状,然后探讨了构建自主学习课堂的具体策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 自主学习 教学改革
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小学信息科技教学中的项目化任务探究 被引量:2
12
作者 胡婷婷 《教学管理与教育研究》 2023年第21期105-108,共4页
在小学信息科技教学中,教师采用项目式的教学,可以将相对抽象的信息化知识转化为形象生动的探究性任务,从而引导学生分模块来探索人工智能的知识,在反复的探索和感悟中将知识内化,并形成属于自己的学习成果。文章围绕如何将项目化教学... 在小学信息科技教学中,教师采用项目式的教学,可以将相对抽象的信息化知识转化为形象生动的探究性任务,从而引导学生分模块来探索人工智能的知识,在反复的探索和感悟中将知识内化,并形成属于自己的学习成果。文章围绕如何将项目化教学模式引入信息科技教学中展开探究,为学生探索科技项目化任务提供有利的条件。 展开更多
关键词 小学 信息科技教学 项目化任务
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在小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略 被引量:4
13
作者 夏旻旻 《天津教育》 2024年第25期111-113,共3页
新课改下的小学数学课堂更多地关注学生全面发展,力求给予学生更多的动手实践和发散思维的机会。创设问题情境和不同的课堂活动,能够使课堂氛围得到最大限度的优化,使学生能够在问题的联想与推理中迅速、准确地解答问题。对刚步入数学... 新课改下的小学数学课堂更多地关注学生全面发展,力求给予学生更多的动手实践和发散思维的机会。创设问题情境和不同的课堂活动,能够使课堂氛围得到最大限度的优化,使学生能够在问题的联想与推理中迅速、准确地解答问题。对刚步入数学学习阶段的小学生而言,其在学习中会碰到很多难以解答的问题,容易产生学习成就感低下和自信息受挫等问题,所以,在传授基础知识的同时,教师要注重对学生进行解决问题能力的训练,既可以加深学生对教材内容的了解,又可以使学生将所学数学知识进行运用,解决现实中的实际问题。 展开更多
关键词 解决问题能力 动手实践 课堂活动 小学数学教学 学习成就感 创设问题情境 小学数学课堂 发散思维
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谈以学生为主体的小学道德与法治高效课堂开展策略 被引量:1
14
作者 李群 《教学管理与教育研究》 2020年第2期63-64,共2页
在陶行知教学理念的指引下,小学道德与法治教育逐步从过去的教师教、学生学的模式转变为现如今的以学生为主体的课堂教学。陶行知教学理念中对以学生为主体的教学提出要求,应当在尽可能形成全员参与的前提下,让学生在课堂中获得足够的体... 在陶行知教学理念的指引下,小学道德与法治教育逐步从过去的教师教、学生学的模式转变为现如今的以学生为主体的课堂教学。陶行知教学理念中对以学生为主体的教学提出要求,应当在尽可能形成全员参与的前提下,让学生在课堂中获得足够的体验,从而让学生在课堂中真正学有所获的同时懂得如何学习。而以学生为主体的教育理念在小学道德与法治课程中的实现,应当根据小学生的心智发展规律,采取合理的教育举措。文章结合以上背景,对当前小学道德与法治课堂难以突出学生主体的缘由展开探讨,并根据小学生的心智发展规律,采取对应的策略,以此希望能够为构建小学道德与法治高质量课堂提供一些借鉴。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 以学生为主体 策略
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生活情境教学法用于小学数学教学的实践分析 被引量:2
15
作者 栾莉 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第26期35-36,共2页
生活情景这种教育模式结合小学的数学知识和实际生活,可以更好地促进小学数学课程的发展。本文对生活环境教学法在小学数学教学中的实际应用进行具体分析。随着小学数学教学中生活环境教学的应用,抽象的数学知识逐渐变得具象起来,学生... 生活情景这种教育模式结合小学的数学知识和实际生活,可以更好地促进小学数学课程的发展。本文对生活环境教学法在小学数学教学中的实际应用进行具体分析。随着小学数学教学中生活环境教学的应用,抽象的数学知识逐渐变得具象起来,学生在生活中就能“看”到数学知识。生活情景教学模式在一定程度上起到促进学生探究能力的作用,更是对新课程政策的体现。 展开更多
关键词 生活情境教学法 小学数学 实践探究 新课改
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小学信息技术问题导向式教学模式——以《认识键盘》一课为例 被引量:2
16
作者 胡婷婷 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2019年第1期76-78,共3页
结合小学信息技术学科的特点和小学生的年龄特点、策划能力等,提出小学信息技术问题导向式教学模式,通过真实问题贯穿整个教学过程,结合一系列的教学问题辅助指导,使学生在解决具体问题的过程中掌握基础知识和技能,并获得解决问题的方法... 结合小学信息技术学科的特点和小学生的年龄特点、策划能力等,提出小学信息技术问题导向式教学模式,通过真实问题贯穿整个教学过程,结合一系列的教学问题辅助指导,使学生在解决具体问题的过程中掌握基础知识和技能,并获得解决问题的方法,以期达到信息素养的培养目标。以《认识键盘》一课为例具体说明。 展开更多
关键词 PBL教学模式 问题导向 真实情境 认识键盘
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积分制模式在小学班级管理中的作用探究 被引量:2
17
作者 朱金娥 《新课程教学(电子版)》 2020年第13期139-140,共2页
班级管理对小学生的发展极为重要,而由于小学生缺乏自主能力,难以约束自己的言行、养成良好的习惯,使得小学班级管理成为一个大难题。在新形势下,随着新课程改革的逐步推进,班级管理模式也开始改革与创新,积分制模式备受教师与学生的青... 班级管理对小学生的发展极为重要,而由于小学生缺乏自主能力,难以约束自己的言行、养成良好的习惯,使得小学班级管理成为一个大难题。在新形势下,随着新课程改革的逐步推进,班级管理模式也开始改革与创新,积分制模式备受教师与学生的青睐。采用积分制模式管理班级,有助于促进班级管理民主化与科学化,促进学生的自我认识和自我成长。本文分析了积分制模式在小学班级管理中的应用现状,发现其中的问题并提出了对策。 展开更多
关键词 积分制 小学 班级管理
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例谈依托教材开展小学英语写作教学的实践研究——以译林版英语六年级下册Unit 6 An Interesting Country为例 被引量:2
18
作者 冯雯 《小学教学研究》 2022年第26期74-76,共3页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,听、说、读、写四个方面技能是语言交际能力的重要组成部分。在英语教学中,写作受到一定忽视,缺乏一定的策略指导。笔者以译林版英语六年级下册Unit 6 An Interesting Country Story time板块... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,听、说、读、写四个方面技能是语言交际能力的重要组成部分。在英语教学中,写作受到一定忽视,缺乏一定的策略指导。笔者以译林版英语六年级下册Unit 6 An Interesting Country Story time板块介绍澳大利亚的写作教学为例,从积累素材、范文欣赏、归纳总结、评价跟上等方面对小学高年级英语写作教学进行有效探究。 展开更多
关键词 小学英语 高年级 写作教学
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当前环境下小学语文教学与信息技术的融合应用 被引量:1
19
作者 冯芬 《小学阅读指南(导学版)》 2022年第4期8-10,共3页
社会环境的变化推动教育教学的改革和创新的进程。在整体教学环境变化的情况下,教师自身的教学理念和能力一旦与教学要求与任务脱节,就容易造成教学中的问题。所以当前环境下教师要紧跟新的教学要求,结合目前存在的教学问题进行教学改革... 社会环境的变化推动教育教学的改革和创新的进程。在整体教学环境变化的情况下,教师自身的教学理念和能力一旦与教学要求与任务脱节,就容易造成教学中的问题。所以当前环境下教师要紧跟新的教学要求,结合目前存在的教学问题进行教学改革,在课堂的导入、阅读、拓展等环节实现语文教学与信息技术的融合,从而有效促进小学语文教学质量的提高。 展开更多
关键词 小学语文 有效促进 信息技术 教师自身 语文教学 融合应用 整体教学 教学改革
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品味课文想象 培养环保习惯——浅谈小学语文教学中的环保教育 被引量:1
20
作者 彭燕 《作文成功之路(中考冲刺)》 2019年第1期18-18,共1页
环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前世界各地及我国的生态环境日趋恶化,一次又一次向人类敲响了警钟,为了我们这一代和将来的子子孙孙,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育已... 环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前世界各地及我国的生态环境日趋恶化,一次又一次向人类敲响了警钟,为了我们这一代和将来的子子孙孙,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育已经到了刻不容缓的时候。为此,在语文教学中,我努力做到渗透环保内容,增加环保知识,提出环保问题,让学生在学习文化知识的同时提高环保意识,养成良好的环保习惯。 展开更多
关键词 语文教学 环保教育 有效方法
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