马克思经济哲学视阈下新自由主义产权观批判

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作者 梁方婵 《理论观察》 2020年第5期44-46,共3页

新自由主义理论是在继承古典自由主义经济学家理论过程中,在特殊的社会经济背景和政治环境下形成的.虽然新自由主义的学派林立,思想理论观点也繁杂多样,具有自己不同的理论主张,但纵观诸多新自由学派有其共同的理论特征.在产权制度方面... 新自由主义理论是在继承古典自由主义经济学家理论过程中,在特殊的社会经济背景和政治环境下形成的.虽然新自由主义的学派林立,思想理论观点也繁杂多样,具有自己不同的理论主张,但纵观诸多新自由学派有其共同的理论特征.在产权制度方面,新自由主义是私有制最为狂热和忠诚的拥护者,主张实现生产资料的彻底私有化,以此提高生产效率、保障个人自由.然而,运用马克思经济哲学思想对其进行分析发现资本主义阶段的产权制度是低经济效率和不自由的根源,而不是新自由主义所鼓吹的那样,是推动力量. 展开更多

关键词 马克思主义 新自由主义 产权观 批判

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大学生社会主义核心价值观认同教育实践

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作者 林业强 《西部素质教育》 2019年第11期9-10,共2页

文章首先分析了大学生社会主义核心价值观认同存在的问题,然后阐述了大学生社会主义核心价值观认同存在问题的原因,最后提出了大学生社会主义核心价值观认同教育的实践路径,包括思想政治教育中渗透社会主义核心价值观教育;增进大学生的... 文章首先分析了大学生社会主义核心价值观认同存在的问题,然后阐述了大学生社会主义核心价值观认同存在问题的原因,最后提出了大学生社会主义核心价值观认同教育的实践路径,包括思想政治教育中渗透社会主义核心价值观教育;增进大学生的文化认同;将社会主义核心价值观认同教育融入大学生的学习生活。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观 认同教育 实践路径

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高职院校学生组织思想政治教育的困境与出路 被引量：2

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作者 梁秀秀 《襄阳职业技术学院学报》 2021年第1期45-48,共4页

高职院校学生组织是高职学生自治的重要载体与抓手,也是高职学生思想政治教育的重要阵地和途径。高职院校对学生组织思想政治教育十分重视且付诸了实践,但是学生组织思想政治教育依然面临着现实困境。从提升高职院校学生思想政治教育水... 高职院校学生组织是高职学生自治的重要载体与抓手,也是高职学生思想政治教育的重要阵地和途径。高职院校对学生组织思想政治教育十分重视且付诸了实践,但是学生组织思想政治教育依然面临着现实困境。从提升高职院校学生思想政治教育水平和质量角度出发,立足高职院校人才培养质量提升;从高职院校学生组织思想政治主体意识、教育理念、教育过程、教育载体和教育实践方面进行改革和探索。 展开更多

关键词 高职院校 学生组织 思想政治教育 立德树人

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“互联网+”视域下我国教育公平问题研究 被引量：1

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作者 吴玉梅 伍世亮 《品位·经典》 2022年第20期103-105,共3页

与经济发展的城乡二元分割相似,我国教育也出现了城乡二元分割现象,引起全社会的普遍重视。当前,我国西南、西北地区多个中学的网络直播教学证明,“互联网+”的教育发展模式,在过去16年的实践是可行的,也是未来推动我国教育高速发展,打... 与经济发展的城乡二元分割相似,我国教育也出现了城乡二元分割现象,引起全社会的普遍重视。当前,我国西南、西北地区多个中学的网络直播教学证明,“互联网+”的教育发展模式,在过去16年的实践是可行的,也是未来推动我国教育高速发展,打破城乡教育二元分割局面,缩小城乡教育差距,实现教育公平,提升中华民族整体素质行之有效的途径和方法,是实现文化强国的重大举措。 展开更多

关键词 互联网+ 教育公平 文化强国

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社会角色转换过程中大学生的政治认同现状与思考 被引量：1

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作者 伍世亮 吴玉梅 《南方论刊》 2022年第6期107-109,112,共4页

大学生从校园跨入社会,是其社会角色转换的关键时期,是其取得个性,发展社会性的过程。在社会角色转换过程中,政治认同状况不仅关乎青年的个体成长,还关乎社会的和谐稳定。对社会角色转换过程中的大学生的政治认同状况进行调查,发现其政... 大学生从校园跨入社会,是其社会角色转换的关键时期,是其取得个性,发展社会性的过程。在社会角色转换过程中,政治认同状况不仅关乎青年的个体成长,还关乎社会的和谐稳定。对社会角色转换过程中的大学生的政治认同状况进行调查,发现其政治认同状况总体良好。但不同性别、不同生源(城镇/农村)、不同学习阶段(在校生、实习生和新入职)大学生的政治认同状况存在显著差异。经济基础、社会环境、社会实践经历等都是影响大学生在社会角色转换过程中政治认同的重要因素。为了增强大学生在社会角色转换过程中的政治认同,应精准开展政治认同教育,通过朋辈教育提升大学生的政治认同水平,要尤其重视新入职人员的政治认同工作。 展开更多

关键词 政治认同 大学生 社会角色转换

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书院制下朋辈教育在大学新生适应性教育中的运用研究

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作者 梁方婵 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2024年第3期113-116,共4页

对于大学新生来说,大学是新的起点。面对新的环境、陌生的同学、新的学习任务,大学新生难免会出现生活、社交、学习、心理上的不适应。如何使大学新生快速融入大学生活成为高校新生教育的重要任务。书院制下朋辈教育具有符合教育基本规... 对于大学新生来说,大学是新的起点。面对新的环境、陌生的同学、新的学习任务,大学新生难免会出现生活、社交、学习、心理上的不适应。如何使大学新生快速融入大学生活成为高校新生教育的重要任务。书院制下朋辈教育具有符合教育基本规律、富有教育说服力、能够延伸教育工作触角、能够增强学生自治能力等优势,因而高校应当搭建朋辈教育平台、选聘朋辈导师、实施朋辈培训、健全朋辈教育考核机制,充分运用朋辈进行新生适应性教育,助力大学新生缩短大学生活适应期。 展开更多

关键词 大学新生 大学生活 书院制 朋辈教育 适应性教育

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大学生健全人格培育中融入传统文化理念的思考

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作者 葛翠茹 杨廷尧 《边疆经济与文化》 2022年第7期97-99,共3页

在大学生健全人格培育实践机制中融入传统文化理念,具体包括在高校各门专业课程设置实践中融入传统文化理念,在选修课程设置实践中融入传统文化理念,在大学生社团活动实践中融入传统文化理念,在高校学术报告和专题讲座中融入传统文化理... 在大学生健全人格培育实践机制中融入传统文化理念,具体包括在高校各门专业课程设置实践中融入传统文化理念,在选修课程设置实践中融入传统文化理念,在大学生社团活动实践中融入传统文化理念,在高校学术报告和专题讲座中融入传统文化理念,在多种新信息技术应用实践中融入传统文化理念等。总之,在大学生健全人格培育中融入传统文化理念具有十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 传统文化理念 大学生 健全人格培育 融入

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伟大建党精神的核心要义、时代价值与弘扬路径

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作者 梁方婵 《品位·经典》 2024年第5期1-4,共4页

本文深入探讨了伟大建党精神的起源、核心要义及在新时代的价值。首先,文章回顾了伟大建党精神的起源与形成过程,强调其在中国共产党历史中的重要地位。其次,通过分析伟大建党精神的核心内容,如坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命等... 本文深入探讨了伟大建党精神的起源、核心要义及在新时代的价值。首先,文章回顾了伟大建党精神的起源与形成过程,强调其在中国共产党历史中的重要地位。其次,通过分析伟大建党精神的核心内容,如坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命等,展示其对当前党的建设、国家发展和社会进步的重要价值。再次,结合全球化、信息化背景,阐述了伟大建党精神在新时代的独特价值和重要性以及将其与时代特征相结合,赋予新的生命。最后,文章提出通过学校教育、社会教育和党员教育等多种途径,普及和践行伟大建党精神,并利用新媒体等手段扩大其影响力。 展开更多

关键词 伟大建党精神 核心要义 时代价值 弘扬路径

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论新时代大学生家庭责任意识的缺失及培养研究

9

作者 梁方婵 《青年与社会》 2020年第15期70-71,共2页

家庭的和谐与稳定发展直接影响个人的全面发展、社会的繁荣进步和国家的兴旺发达。而大学生则是现有家庭和未来新建家庭的中流砥柱,因而,对大学生进行家庭责任意识教育有着积极的现实意义。文章坚持渗透性、实践性和协同性原则,组合优... 家庭的和谐与稳定发展直接影响个人的全面发展、社会的繁荣进步和国家的兴旺发达。而大学生则是现有家庭和未来新建家庭的中流砥柱,因而,对大学生进行家庭责任意识教育有着积极的现实意义。文章坚持渗透性、实践性和协同性原则,组合优化学校集中训练营、家庭实战场所和社会环境的同化效应,共同努力强化新时代大学生家庭责任意识的培养。 展开更多

关键词 大学生 家庭责任意识 缺失 培养

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新时代伟大建党精神融入高职思想政治教育路径探析

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作者 梁方婵 《中国军转民》 2024年第9期181-183,共3页

本文探讨了新时代伟大建党精神在高职教育中的必要性和时代价值,并对其融入高职思想政治教育的现状进行深入剖析。结合学生全面发展需要、高职思想政治教育发展需要、国家和社会实践需要等方面,提出了一系列加强伟大建党精神融入高职思... 本文探讨了新时代伟大建党精神在高职教育中的必要性和时代价值,并对其融入高职思想政治教育的现状进行深入剖析。结合学生全面发展需要、高职思想政治教育发展需要、国家和社会实践需要等方面,提出了一系列加强伟大建党精神融入高职思想政治教育的具体路径。通过强化课堂教学、学生管理、校园文化建设以及社会实践教育等方面的措施,旨在促进学生思想政治觉悟的提升,培养更符合新时代要求的高素质人才。 展开更多

关键词 新时代 伟大建党精神 高职思想政治教育

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高职高专生同辈非正式群体的特殊性

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作者 梁秀秀 《青年与社会》 2019年第17期244-245,共2页

同辈非正式群体指在同龄人群体中,由于兴趣、爱好、思想观念相同等而自发地结合在一起的无形的组织,又称小团体。相对于本科院校,同辈非正式群体在高职院校学生的发展日益呈现壮大、繁多且持久的发展态势。深入了解高职高专生同辈非正... 同辈非正式群体指在同龄人群体中,由于兴趣、爱好、思想观念相同等而自发地结合在一起的无形的组织,又称小团体。相对于本科院校,同辈非正式群体在高职院校学生的发展日益呈现壮大、繁多且持久的发展态势。深入了解高职高专生同辈非正式群体的群体特征及心理特点,能更好发挥高职高专思想政治教育立德树人的重要作用。 展开更多

关键词 高职高专 同辈非正式群体 特殊性

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“微时代”对高职高专思想政治教育的影响及对策研究

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作者 徐程 《湖北开放职业学院学报》 2021年第16期97-98,109,共3页

“微时代”的出现,开辟了高职高专思想政治教育新的传播路径,提供了新的互动平台,打造了新的教育模式,助力高职高专思想政治教育的发展。但是“微时代”也给高职高专思想政治教育带来了不确定性:“微时代”开放性的特征影响意识形态安... “微时代”的出现,开辟了高职高专思想政治教育新的传播路径,提供了新的互动平台,打造了新的教育模式,助力高职高专思想政治教育的发展。但是“微时代”也给高职高专思想政治教育带来了不确定性:“微时代”开放性的特征影响意识形态安全、碎片化影响知识体系化、娱乐化影响学生学业的积极性。本文立足现实,提出主动引导,确保主流;积极融入,化零为整;寓教于乐,激发兴趣等对策,以应对“微时代”的发展。 展开更多

关键词 微时代 高职高专 思想政治教育

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