浅谈以资源建设实现幼儿园课程改革

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作者 谢小华 《课堂内外（初中教研）》 2022年第S04期88-90,共3页

“大自然、大社会都是活教材”——幼儿生活的环境蕴含了激发幼儿兴趣、问题和需求的各种可能,幼儿的游戏多是基于生活经验的再现或再创,对课程资源的关注是为了让幼儿园课程源于幼儿的生活、兴趣和需要,挖掘资源、利用资源、有效利用... “大自然、大社会都是活教材”——幼儿生活的环境蕴含了激发幼儿兴趣、问题和需求的各种可能,幼儿的游戏多是基于生活经验的再现或再创,对课程资源的关注是为了让幼儿园课程源于幼儿的生活、兴趣和需要,挖掘资源、利用资源、有效利用资源是我园一直在探索的课程资源建设之路。 展开更多

关键词 幼儿园课程 课程资源 课程改革

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以低结构材料为支架,让面塑(泥塑)在幼儿园活动中开花——以中班泥塑活动为例

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作者 任娟娟 钱丽佳 《中学生作文指导》 2021年第7期0152-0152,共1页

皮亚杰说过: “幼儿的智慧源于材料”。材料是所有游戏的载体,没有材料幼儿的游戏将不复存在,尤其是美工区的泥塑活动,充足、合理的材料的提供是幼儿积累经验的基础,也是幼儿能充分地创造美、表现美的重要形式。在《3-6 岁儿童学习与发... 皮亚杰说过: “幼儿的智慧源于材料”。材料是所有游戏的载体,没有材料幼儿的游戏将不复存在,尤其是美工区的泥塑活动,充足、合理的材料的提供是幼儿积累经验的基础,也是幼儿能充分地创造美、表现美的重要形式。在《3-6 岁儿童学习与发展指南》中也指出:要重视幼儿低结构材料的利用。是的,在泥塑活动中,低结构材料是运用非常多的,所有的泥塑作品要想要儿童化、情趣化,那就要有不同的呈现,而这种呈现就需要借助各种材料,单纯的泥塑作品是不方便单独呈现的。 展开更多

关键词 低结构材料 面塑(泥塑)

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幼儿园生命教育的实践路径探索——以培养幼儿尊重与热爱生命为核心

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作者 孙虹 吴凡 《幼儿100(教师版)》 2025年第4期9-11,共3页

在物质充裕、科技飞速进步的当下,我们目睹了物质丰富与精神危机并存的矛盾现象,尤其是在幼儿教育领域。幼儿生命教育已经成为学前教育改革的核心议题。《幼儿园保育教育质量评估指南》将“生命关怀”纳入评价体系,这体现了政府对生命... 在物质充裕、科技飞速进步的当下,我们目睹了物质丰富与精神危机并存的矛盾现象,尤其是在幼儿教育领域。幼儿生命教育已经成为学前教育改革的核心议题。《幼儿园保育教育质量评估指南》将“生命关怀”纳入评价体系,这体现了政府对生命教育的重视程度。然而,在实际操作中,幼儿园往往过分强调安全和知识传授,而忽视了生命价值的引导和情感体验的培养。本研究旨在探讨如何通过系统化、浸润式的教育方法,帮助幼儿理解“生命神圣性”的概念,培养他们尊重和热爱生命的积极情感态度以及行为习惯,为他们的健康成长奠定坚实基础。 展开更多

关键词 生命关怀 热爱生命 安全 幼儿园 学前教育

原文传递

新园长的角色与角色行为 被引量：1

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作者 顾颖 《小学科学》 2020年第10期24-24,共1页

新园长指的是首次担任园长职务,也称作职初园长等,且任职年限在三年以内的正职园长(不包括分管业务或后勤的其他副园长),全面领导与负责幼儿园各项事务。角色适应是指,由于所扮演社会角色的改变,从而导致主体行为模式与心理上的相应变化... 新园长指的是首次担任园长职务,也称作职初园长等,且任职年限在三年以内的正职园长(不包括分管业务或后勤的其他副园长),全面领导与负责幼儿园各项事务。角色适应是指,由于所扮演社会角色的改变,从而导致主体行为模式与心理上的相应变化,是个体调整自身行为和心理,最终使个体与所承担的社会角色相符合的过程。 展开更多

关键词 园长 任职年限 角色适应 角色行为 幼儿园 分管业务

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大班绘画活动:积木世界的畅想

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作者 李潭 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2022年第3期22-23,共2页

活动目标1.对合作建构出的积木世界进行大胆想象,激发想象力。2.能对写生出来的积木世界,根据主题增加相应的故事情节。3.在搭搭、说说、想想、画画的过程中,体验美术创作的乐趣。活动准备经验准备:幼儿有各种场景游戏的经验,如:超市、... 活动目标1.对合作建构出的积木世界进行大胆想象,激发想象力。2.能对写生出来的积木世界,根据主题增加相应的故事情节。3.在搭搭、说说、想想、画画的过程中,体验美术创作的乐趣。活动准备经验准备:幼儿有各种场景游戏的经验,如:超市、游乐场、医院、工厂等。物质准备:幼儿每人两块积木、五盒彩色水笔,贴好纸的画板每人一份,记号笔每人一支,展示架三块。 展开更多

关键词 绘画活动 记号笔 积木世界 美术创作 大胆想象 展示架 游乐场 合作建构

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借形想象美术活动中教师支持性策略的探究

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作者 王菲 《小学科学》 2019年第12期256-256,共1页

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。"而"借形想象"美... 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。"而"借形想象"美术活动通过引导幼儿利用多种材料,结合生活经验,对物体和形状展开联想,使幼儿运用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,最大限度地提升幼儿想象力和创造力。 展开更多

关键词 美术活动 社会文化生活 借形想象 想象力和创造力 展开联想 幼儿艺术 学习与发展 大胆表达

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美术区与孩子们的故事

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作者 顾颖 《动漫界（幼教365）》 2020年第12期27-30,共4页

随着江苏省课程游戏化改革的推进,“童本位”之教育观念正慢慢与当下教育行为有效对接。如何将幼儿置于游戏中央,也是各个园所研究重点。区域的规划和创设、材料的投放等都直接指向幼儿的经验及需要,旨在通过游戏引发幼儿深度学习。从《... 随着江苏省课程游戏化改革的推进,“童本位”之教育观念正慢慢与当下教育行为有效对接。如何将幼儿置于游戏中央,也是各个园所研究重点。区域的规划和创设、材料的投放等都直接指向幼儿的经验及需要,旨在通过游戏引发幼儿深度学习。从《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称叶指南曳)的艺术领域目标可以看出,美术区域的重要功能是引导孩子养成善于捕捉“美”的美好情感,并大胆地用自己喜欢的形式表现美。然而,在实践操作中,我们发现美术区域存在以下几个弊端。 展开更多

关键词 深度学习 课程游戏化 美术区域 实践操作 有效对接 学习与发展 美好情感 游戏

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大型活动组织“热”下的“冷”思考

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作者 顾颖 《动漫界（幼教365）》 2019年第4期12-13,共2页

作为课程实施和践行园所文化理念的重要组织形式,大型活动逐渐被社会和越来越多的学校所认可。当下,无论是开学季还是毕业季,无论是中国传统节日还是外国西洋节,大型活动都已成为主流。从活动的组织形式到实施内容,各园所都是“八仙过海... 作为课程实施和践行园所文化理念的重要组织形式,大型活动逐渐被社会和越来越多的学校所认可。当下,无论是开学季还是毕业季,无论是中国传统节日还是外国西洋节,大型活动都已成为主流。从活动的组织形式到实施内容,各园所都是“八仙过海,各显神通”。在前期的调查中,大家对开展大型活动所持的意见褒奖不一。积极之声:教师:大型活动真好!孩子们在活动中可以不受空间和时间的限制,根据自己的喜爱自由选择。活动大大激发了孩子们学习和探索的兴趣,提高了他们的综合能力。对老师来%,活动前的筹划、活动中的组织、活动后的评价反思,都是提升专业能力的良好实践场。 展开更多

关键词 活动组织 “冷”思考 “热” 中国传统节日 文化理念 课程实施 自由选择 综合能力

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“红小梦”之旅

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作者 顾颖 梁中艮 《动漫界（幼教365）》 2022年第20期41-44,共4页

持续时间:2019年9~12月年龄段:大班9月,常州地铁开通后的第一个工作日,苗苗早上来园后见到老师立刻兴奋地说:“昨天妈妈带我和哥哥去坐地铁了。”她的话引起了旁边几个小朋友的兴趣,其中有三个小朋友也说周末和家人去乘坐地铁了。教师追... 持续时间:2019年9~12月年龄段:大班9月,常州地铁开通后的第一个工作日,苗苗早上来园后见到老师立刻兴奋地说:“昨天妈妈带我和哥哥去坐地铁了。”她的话引起了旁边几个小朋友的兴趣,其中有三个小朋友也说周末和家人去乘坐地铁了。教师追问:“你们乘坐地铁的感觉怎么样?有没有发现什么好玩的想和大家分享?”心雨说:“有一个好玩的地方,能爬上去玩,我和哥哥在那里玩了很久。”辰辰说:“我们进去的时候还有个阿姨拿着一块板子在我身上‘嘀’了一下。”涵涵说:“板子是检查身体的,我还发现地铁站里有电视机和电梯。”越来越多的孩子围了过来,这个话题激起了全班孩子的兴趣。 展开更多

关键词 来园 持续时间 地铁站 兴趣 好玩 工作日 年龄段

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在游戏化情境中开展借形想象美术活动的探究

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作者 全黎娜 《中学生作文指导》 2019年第36期116-116,共1页

让幼儿在愉悦的游戏化情境中参与,不仅能激发幼儿的表现与探究欲望,更能有效提高幼儿的积极性和主动性。我们有目的地创设具有各种情绪色彩的游戏化情境,激发幼儿活动的兴趣,通过生活化的材料和游戏化的语言,引导幼儿在游戏情境中参与... 让幼儿在愉悦的游戏化情境中参与,不仅能激发幼儿的表现与探究欲望,更能有效提高幼儿的积极性和主动性。我们有目的地创设具有各种情绪色彩的游戏化情境,激发幼儿活动的兴趣,通过生活化的材料和游戏化的语言,引导幼儿在游戏情境中参与借形想象美术活动,激发幼儿积极主动、轻松愉悦地想象和创造。 展开更多

关键词 借形想象 游戏化

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浅谈区域活动中材料投放的思与行

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作者 吴莉樱 《中学生作文指导》 2019年第36期114-114,共1页

蒙台梭利提出“培养幼儿的自觉主动的学习和探索精神”这种教育主张,对我们幼儿的游戏有着至关重要的作用。幼儿的身心在外界刺激的帮助下发展和建立起来的,每天在幼儿园的生活中,除了孩子们喜欢的户外活动时间,区域活动时间也是孩子们... 蒙台梭利提出“培养幼儿的自觉主动的学习和探索精神”这种教育主张,对我们幼儿的游戏有着至关重要的作用。幼儿的身心在外界刺激的帮助下发展和建立起来的,每天在幼儿园的生活中,除了孩子们喜欢的户外活动时间,区域活动时间也是孩子们喜闻乐道的。那么,什么样的材料能引发幼儿兴趣?材料应该怎么投放?如何在区域活动中帮助幼儿获得经验呢?从以下几个方面谈一些自己的思考。 展开更多

关键词 区域活动 材料投放策略

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回归常态生活,度过有益假期

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作者 周萍 《幼儿100（教师版）》 2022年第7期30-31,共2页

一到假期,孩子们容易放飞自我,一个学期好不容易养成的良好习惯很容易在长长的暑假里“搞丢”,参加各种培训班、看看动画片、玩玩小游戏占据了孩子大部分的暑假生活,作息时间不规律、一日三餐不按时、安全小事故也时有发生。如何陪伴孩... 一到假期,孩子们容易放飞自我,一个学期好不容易养成的良好习惯很容易在长长的暑假里“搞丢”,参加各种培训班、看看动画片、玩玩小游戏占据了孩子大部分的暑假生活,作息时间不规律、一日三餐不按时、安全小事故也时有发生。如何陪伴孩子度过一个快乐而有意义的假期,为新学年的到来做好准备,是广大家长最关注的问题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴,自然环境和家庭社区是重要的教育资源。 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 作息时间 良好习惯 小游戏 做好准备 回归常态 假期 暑假生活

原文传递

浅谈面塑活动在家庭教育中的作用和运用

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作者 孙虹 《当代家庭教育》 2020年第13期13-14,共2页

面塑活动是一种具有较强操作性的活动,幼儿一边动手操作,一边也能充分地运用视觉和触觉感知事物的不同侧面。在活动中幼儿操作的空间立体感获得发展,他们的小肌肉协调性、灵活性逐渐增强,想象力和创造力也随之提高。所以,笔者认为面塑... 面塑活动是一种具有较强操作性的活动,幼儿一边动手操作,一边也能充分地运用视觉和触觉感知事物的不同侧面。在活动中幼儿操作的空间立体感获得发展,他们的小肌肉协调性、灵活性逐渐增强,想象力和创造力也随之提高。所以,笔者认为面塑活动是促进幼儿身心健康发展的不可多得的艺术形式。那么,我们该如何发挥面塑活动在家庭教育中的作用和运用呢? 展开更多

关键词 面塑活动 家庭教育 作用和意义 运用方式

原文传递