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以AI重塑教与学理念:促进个体高质量成长——访南京师范大学教育科学学院教授沈书生 |
仲玉维
沈书生
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《中小学信息技术教育》
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2025 |
0 |
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科研之花在高职大地如何绽放——访南京师范大学教育科学学院郝天聪博士 |
郝天聪
李天航
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《南宁职业技术学院学报》
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2022 |
0 |
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小学教育专业建设的经验得失与未来发展——以“南京师范大学小学教育专业建设”为例 |
徐文彬
吴永军
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《绵阳师范学院学报》
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2007 |
6
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吾生也有涯,而知也无涯——记学前教育家、南京师范大学黄人颂教授 |
楼必生
王志明
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2014 |
1
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5
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从儿童美术教育到通过艺术的教育--以南京师范大学儿童艺术教育研究的发展历程和经验为例 |
边霞
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2021 |
0 |
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6
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南京师范大学学前音乐教育发展回顾 |
许卓娅
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《今日教育（幼教金刊）》
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2019 |
0 |
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高校通识教育课程设置的问题分析——以南京师范大学为例 |
沈璐
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《文教资料》
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2010 |
3
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构建多层次多样化的中小学教师信息素养培训模式——南京师范大学教育技术培训的借鉴 |
胡培培
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《科学与管理》
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2008 |
0 |
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知识学习何以变成人的负担专访南京师范大学项贤明教授 |
项贤明
冯浩
蒙石荣
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《今日教育》
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2021 |
3
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与信息技术课程教师谈研究性学习——访南京师范大学李艺教授 |
韩陈冲
李艺
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《网络科技时代》
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2006 |
1
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师范大学高质量发展与教育强国建设 |
王建华
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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“豫”见江苏,融通发展——南京师范大学培育基地助力中原名师成长 |
叶忠
顾继玲
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《河南教育（教师教育）（下）》
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2023 |
1
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幼儿园传统文化教育与学前师范教育中的文化熏陶 |
虞永平
梁小丽
邓雪柳
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《今日教育(幼教金刊)》
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2025 |
0 |
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我国中小学科学教育研究的热点及展望——基于2024人大《复印报刊资料》的统计与分析 |
王振强
贾明娜
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《教书育人(校长参考)》
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2025 |
0 |
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中国学前教育科学化的历程、逻辑理路及其当代超越 |
方晨瑶
虞永平
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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行动研究:如何引导学前教育师范生创编儿童体育游戏? |
仲筱
顾荣芳
常碧如
黄杰
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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美国科学教材《科学探索者·科学探究》实验安全教育内容的编写特色与启示 |
张勇
何善亮
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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体育课程与教学的理论和实践——北京师范大学贾齐教授访谈录 |
王涛
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《体育与科学》
CSSCI
北大核心
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2014 |
3
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19
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小学科学教育中科学观察能力的培养策略 |
王振强
徐文彬
陈怀敬
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《中小学教材教学》
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2025 |
0 |
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陶行知艺友制师范教育模式及其当代价值 |
韩春杰
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《重庆陶研文史》
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2025 |
0 |
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