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论美国的判例教学法及其启示 被引量：9
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作者 周建勋 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2001年第6期98-104,共7页
法律教学应站在法学方法论的高度之上 ,而不应只局限于知识传授的层面 ,应在教学中将法律知识与理论、法律实践与技能有机地结合起来 ,使学生获得应有的法律认知水平。判例教学法将理论与实践结合起来 ,其教学假设面向现实 ,向学生传授... 法律教学应站在法学方法论的高度之上 ,而不应只局限于知识传授的层面 ,应在教学中将法律知识与理论、法律实践与技能有机地结合起来 ,使学生获得应有的法律认知水平。判例教学法将理论与实践结合起来 ,其教学假设面向现实 ,向学生传授英美法系法律思维方式和运用法律的技术。这些特点适应了吸收判例法律制度的需要、适应了依法审判和提高学生素质的需要。因此 ,在我国的法律教育中 ,应把法律技术的传授作为教学任务之一 ,以讨论和讲授相结合为教学基本方法。 展开更多
关键词 判例教学法 法律教育 教学方法 课堂教学 课时 教材 讨论法 讲授法
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