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MOOC背景下的大学计算机基础教学改革探讨 被引量:10
1
作者 杨小梅 马科 《福建电脑》 2014年第9期47-49,共3页
随着高校计算机基础教学中各类问题的日益突出,基础教学的改革势在必行;与此同时,MOOC作为一种新的教育模式开始获得广泛关注。本文分析了传统基础教学中的问题,探讨了如何利用MOOC与传统课堂的互补性,将两者结合起来,从而实现高校计算... 随着高校计算机基础教学中各类问题的日益突出,基础教学的改革势在必行;与此同时,MOOC作为一种新的教育模式开始获得广泛关注。本文分析了传统基础教学中的问题,探讨了如何利用MOOC与传统课堂的互补性,将两者结合起来,从而实现高校计算机基础教学的改革。 展开更多
关键词 计算机基础 翻转课堂
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基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案
2
作者 周治钰 周学君 +1 位作者 龚本灿 吴西燕 《科技信息》 2013年第26期297-297,299,共2页
计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等的一系列思维活动。信息时代需要培养运用计算机技术和手段进行学习、工作及解决专业问题的高级人才,而以大学计算机基础课程为平台,以培养学生"计算思... 计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等的一系列思维活动。信息时代需要培养运用计算机技术和手段进行学习、工作及解决专业问题的高级人才,而以大学计算机基础课程为平台,以培养学生"计算思维"能力为主要任务,可以满足信息时代对人才信息素养的培养要求。本文从大学计算机基础课程的课程体系、教学模式等方面详细介绍基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机基础课程 课程体系 教学模式
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“大学计算机基础”课程教学中相关问题的探讨
3
作者 吴西燕 韩芳 刘勇 《科技信息》 2011年第7期132-132,147,共2页
随着中学信息技术课程教学内容的改革,大学计算机基础课程教学内容的改革成为了历史的必然,本文探讨在大学计算机基础教学过程中遇到的教学难点的处理和教学方法等方面的改革和实践。
关键词 计算机基础 教学改革 教学实践
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面向双一流的计算机专业教学改革 被引量:2
4
作者 徐守志 但志平 +2 位作者 邵攀 董婷 陈鹏 《计算机教育》 2020年第4期47-50,55,共5页
针对国家"双一流"学科建设背景下,地方高校如何适应改革压力建设特色学科等实际问题,以计算机专业为例,分析"双一流"专业建设的内涵。明确专业定位和改革措施,提出教学质量保障体系和专业建设体系。
关键词 双一流 本科专业建设 计算机科学与技术 教学改革
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面向卓越工程师的计算机网络实验课程教学改革 被引量:3
5
作者 周欢 邹耀斌 李昭 《教育教学论坛》 2016年第7期81-82,共2页
本文主要探讨面向"卓越工程师"的计算机网络实验课程教学改革,从培养"卓越工程师"的角度,对计算机网络课程实验的教学方法与组织形式设计、实验教学内容设计和实验考核方式设计等三个方面展开研究。在教学方法与组... 本文主要探讨面向"卓越工程师"的计算机网络实验课程教学改革,从培养"卓越工程师"的角度,对计算机网络课程实验的教学方法与组织形式设计、实验教学内容设计和实验考核方式设计等三个方面展开研究。在教学方法与组织形式方面,以互动的教学方式替代传统的说教传授方式。在实验教学内容方面,更新实验内容,增加综合性和设计性实验。在实验考核方式的改革方面,将计算机网络实验课程设置为独立课程,加重平时成绩在综合成绩中的比例。通过对计算机网络实验课程的教学改革,提高学生对计算机网络的实践能力、组网的综合设计水平和网络设备管理与维护水平,从而培养面向"卓越工程师"的工程性应用技术人才。 展开更多
关键词 卓越工程师 计算机网络 实验课程 教学研究
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引入“西蒙学习法”提高计算机专业学生的实践能力 被引量:1
6
作者 杨晓燕 徐守志 《计算机教育》 2011年第17期102-104,共3页
针对学校计算机科学与技术专业学生普遍存在学习专业知识范围广泛,难以熟练掌握一门开发技术的现状,文章以实践教学中引入"西蒙学习法"为立足点,在分析计算机专业Java知识学习的基础上,介绍如何使用西蒙学习法,结合实践教学... 针对学校计算机科学与技术专业学生普遍存在学习专业知识范围广泛,难以熟练掌握一门开发技术的现状,文章以实践教学中引入"西蒙学习法"为立足点,在分析计算机专业Java知识学习的基础上,介绍如何使用西蒙学习法,结合实践教学的实际,提高学生的实践动手能力,培养出面向市场需求的本科计算机人才。 展开更多
关键词 西蒙学习法 提高 计算机 实践能力
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面向“卓越计划”的地方高校计算机人才培养模式研究 被引量:1
7
作者 但志平 周学君 +1 位作者 钟阿林 李昭 《教育教学论坛》 2015年第25期118-119,共2页
本文针对计算机科学与技术专业实施"卓越工程师计划"的培养要求,分析了地方高校在计算机专业"卓越计划"实施过程中的现状和存在的问题,以三峡大学计算机科学与技术专业"卓越计划"实施为例,探讨地方高校... 本文针对计算机科学与技术专业实施"卓越工程师计划"的培养要求,分析了地方高校在计算机专业"卓越计划"实施过程中的现状和存在的问题,以三峡大学计算机科学与技术专业"卓越计划"实施为例,探讨地方高校计算机卓越工程师的人才培养模式。 展开更多
关键词 卓越计划 地方高校 人才培养
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计算机语言类课程教学方法探讨 被引量:2
8
作者 解德祥 张蕊 《教育教学论坛》 2014年第12期51-52,共2页
计算机语言类课程教学是学生编程入门的基础课程,其一直是高校计算机基础教育的薄弱环节。教师要在教学上做好充分准备,要根据不同专业学生的情况用所教学的计算机语言写一些简单易懂的程序来引导学生,以明确其学习目的。如数学专业用... 计算机语言类课程教学是学生编程入门的基础课程,其一直是高校计算机基础教育的薄弱环节。教师要在教学上做好充分准备,要根据不同专业学生的情况用所教学的计算机语言写一些简单易懂的程序来引导学生,以明确其学习目的。如数学专业用画函数图来抓住学生,通过参数的变化来达到函数最直观的验证;又如艺术类的学生,可用简单的播放器或音频编辑小软件等让其了解程序设计在将来他们专业中所起的作用。在教学过程中可偏向其专业尽可能多的做些实例,让学生真正知道所学的计算机语言能为其专业可做哪些服务,从而激发学生学习的主动性和自觉性。本文从目前高校计算机语言课程教学中存在的问题进行分析并从多个方面探讨了计算机语言教学改进的可行性,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 计算机语言 教学方法 考核方式
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线上线下混合式教学实践与思考——以计算机网络课程为例 被引量:8
9
作者 杨小梅 《科教导刊》 2021年第3期80-81,99,共3页
根据2020年春季学期线上教学的实践效果,对照线上线下两种教学模式,分析了不同教学模式在各个教学环节中的优势和不足.探讨了后续的教学改革中,针对两种模式的特点,在教学的各个环节对线上线下教学进行优势互补和相互融合的具体实施方法.
关键词 计算机网络课程教学 线上教学 线下教学 混合式教学模式
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基于QQ群的计算机公共课课外辅导模式 被引量:7
10
作者 王俊英 《中国教育技术装备》 2011年第33期151-153,共3页
计算机公共课包括基础及语言的教学,由于存在学生基础差异大、采取大班教学、课程本身操作性强等特点,课外辅导往往不易进行。在实际教学中,采用基于QQ群的课外辅导模式,取得良好的效果。
关键词 QQ群 计算机公共课 课外辅导模式
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计算机网络课程虚实结合法教学模式探讨 被引量:1
11
作者 杨小梅 马科 《福建电脑》 2013年第6期177-180,共4页
针对计算机网络课程教学实际,分析计算机网络课程教学中遇到的关键问题,阐述了利用虚实结合法,即利用虚拟网络模拟软件Packet Tracer和实际的网络协议分析工具Wireshark相结合来促进学生学习计算机网络的积极性,并提高教学效果的教学模式。
关键词 计算机网络教学 虚实结合法 PACKET TRACER WIRESHARK
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计算机基础课程教学实施方案
12
作者 周治钰 周学君 +2 位作者 龚本灿 王俊英 吴西燕 《科教文汇》 2012年第21期49-50,共2页
随着计算机技术与应用的不断发展,信息社会对人才培养新需求不断变化,计算机基础课程面临着内容建设与教学方法上的创新要求。本文从课程体系、教学模式、教学资源等方面详细介绍了三峡大学计算机公共课程教学实施方案。通过对所取得的... 随着计算机技术与应用的不断发展,信息社会对人才培养新需求不断变化,计算机基础课程面临着内容建设与教学方法上的创新要求。本文从课程体系、教学模式、教学资源等方面详细介绍了三峡大学计算机公共课程教学实施方案。通过对所取得的成绩分析,证明我们的教学方案是有效、可行的。 展开更多
关键词 计算机基础教学 课程体系 教学模式 教学资源
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“卓越计划”背景下软件工程专业的实训教学体系的构建与研究——以“东软-三峡大学实验班”为例
13
作者 张蕊 徐义春 +1 位作者 但志平 蒋廷耀 《福建电脑》 2015年第2期36-37,52,共3页
本文以"卓越计划"思想为指导,结合三峡大学计算机科学与技术特色学科建设,针对本校软件工程专业的实训教学过程中存在的问题,从探讨精品课程建设和课程群建设入手,结合我校实训教学体系中的校企合作模式,以"东软-三峡大... 本文以"卓越计划"思想为指导,结合三峡大学计算机科学与技术特色学科建设,针对本校软件工程专业的实训教学过程中存在的问题,从探讨精品课程建设和课程群建设入手,结合我校实训教学体系中的校企合作模式,以"东软-三峡大学实验班"为例,介绍了软件工程专业中的实训教学体系的完善与提高。 展开更多
关键词 卓越计划 软件工程专业 实训教学 特色学科 精品课程
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高校开放式课程研究——以三峡大学为例
14
作者 陈明 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2015年第S2期42-43,共2页
本文在研究高校开放式课程起源和现状的基础上,以三峡大学为例,通过问卷调查、访问等方式,对"求索学堂"的开放式课程使用情况展开调查研究,找出开放式课程资源在使用及传播过程中存在的问题,并通过分析提出解决问题的方法,促... 本文在研究高校开放式课程起源和现状的基础上,以三峡大学为例,通过问卷调查、访问等方式,对"求索学堂"的开放式课程使用情况展开调查研究,找出开放式课程资源在使用及传播过程中存在的问题,并通过分析提出解决问题的方法,促进教育资源共享。 展开更多
关键词 开放式课程 求索学堂 调查研究
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二类本科院校计算机专业人才培养的质量保证
15
作者 钟阿林 夏道平 邓莉 《现代计算机》 2016年第10期6-10,共5页
高等本科院校学生的培养质量一直是所有高校非常关注的一个问题。本质上计算机科学与技术专业兼具科学性与工程性的特点,但是,二类本科院校为了追求计算机专业学生的工程应用能力的培养,往往会舍弃部分理论课程的教学,这样就会导致学生... 高等本科院校学生的培养质量一直是所有高校非常关注的一个问题。本质上计算机科学与技术专业兼具科学性与工程性的特点,但是,二类本科院校为了追求计算机专业学生的工程应用能力的培养,往往会舍弃部分理论课程的教学,这样就会导致学生计算机科学素养的不足,甚至使本科教育陷入职业教育的误区。研究二类本科院校的计算机教学如何使得学生既具备工程能力又具备科学素养,对于提高学生的培养质量有着重要的意义。结合三峡大学与武汉科技大学计算机科学与技术专业的教学实践,深入分析二类本科院校计算机专业学生培养应注意的问题,并针对这些问题,提出一些保证学生培养质量的有效途径。 展开更多
关键词 二类本科院校 工程应用 科学素养 培养质量
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基于团队学习的计算机类专业核心课程教学模式研究
16
作者 周欢 《教育教学论坛》 2019年第39期184-185,共2页
探讨了基于团队学习的计算机类专业核心课程教学模式.在简要概述了团队学习方法和计算机专业特点的基础上,分别从关键机制以及实施过程对计算机类专业核心课程的团队学习教学模式进行了论述,在此基础上探讨其对计算机类专业核心课程的启示.
关键词 团队学习 教学模式 计算机 核心课程
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网络课程建设中的互动性研究——以三峡大学为例
17
作者 杨东 《湖北第二师范学院学报》 2013年第3期102-104,共3页
互动性不足是当前网络课程建设的短板;究其原因,主要是教师仅把网络课程当作学生下载学习资料的平台,没有把它当作师生教学交流的园地,其次是因为教师缺乏开发互动课程的技术和时间。从技术上讲,增强网络课程的互动性需要从设置习题、... 互动性不足是当前网络课程建设的短板;究其原因,主要是教师仅把网络课程当作学生下载学习资料的平台,没有把它当作师生教学交流的园地,其次是因为教师缺乏开发互动课程的技术和时间。从技术上讲,增强网络课程的互动性需要从设置习题、答疑、论坛、留言讨论等多种互动形式,把握好互动质量,注重情感表达等方面着手。 展开更多
关键词 网络课程 互动 网络教学 学习兴趣 三峡大学求索学堂
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以计算思维为导向的计算机基础教育探索
18
作者 龚本灿 《科教文汇》 2013年第3期57-57,59,共2页
本文提出了一种以"计算思维为导向"的大学计算机基础教育模式,充分发掘蕴涵在计算机学科知识当中的、建立在可实现基础上的思维方法,从思维方式的更高角度来培养学生,以充分挖掘学生的创新潜力。
关键词 计算思维 计算机基础 教育模式
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计算机自适应测试系统设计与开发
19
作者 陈明 《科技视界》 2016年第27期283-283,277,共2页
随着计算机技术和人工智能的发展,测试的手段和方法正在发生变革,运用了自适应测试理论的计算机化自适应测试(CAT)得到了越来越广泛的应用。本文在介绍计算机化自适应测试的基本概况的基础上,提出了一个基于互联网的网上自适应测试系统... 随着计算机技术和人工智能的发展,测试的手段和方法正在发生变革,运用了自适应测试理论的计算机化自适应测试(CAT)得到了越来越广泛的应用。本文在介绍计算机化自适应测试的基本概况的基础上,提出了一个基于互联网的网上自适应测试系统的设计方案,然后创建了自适应测试环境,对自适应测试的原理及作者的实现思路提出了一些看法。 展开更多
关键词 自适应测试 计算机化自适应测试(CAT) 项目反应原理(IRT)
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集成主体边缘分离和多尺度信息提取的双分支建筑物提取网络
20
作者 宋宝贵 邵攀 +2 位作者 邵文 张晓东 董婷 《遥感学报》 北大核心 2025年第8期2658-2670,共13页
针对形状尺度多变和边界提取不够准确两个建筑物提取难题,提出一种集成主体边缘分离和多尺度信息提取的双分支建筑物提取网络。首先,利用解耦思想和光流技术,设计一种主体边缘分离分支,从而获取建筑物的主体和边缘特征,增强对建筑物边... 针对形状尺度多变和边界提取不够准确两个建筑物提取难题,提出一种集成主体边缘分离和多尺度信息提取的双分支建筑物提取网络。首先,利用解耦思想和光流技术,设计一种主体边缘分离分支,从而获取建筑物的主体和边缘特征,增强对建筑物边界的表征能力。然后,基于空洞卷积、深度可分离卷积和注意力机制,构建一种轻量级多尺度信息提取分支,来充分提取不同尺度的建筑物特征。最后,借助所获取的主体和边缘特征,给出一种主体和边缘特征辅助增强的损失函数,优化网络训练过程。两组常用公开建筑物提取数据集上的实验结果表明,所提出建筑物提取网络可行有效。 展开更多
关键词 遥感影像 建筑物提取 深度学习 U-Net 主体边缘分离 双分支 多尺度 轻量级
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