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英国基础教育薄弱学校改革的市场化特征 被引量:11
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作者 马德益 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期47-50,共4页
在英国工党奉行“第三条道路”教育政策的背景下,英国基础教育薄弱学校改革的市场化特征鲜明:推行教育行动区计划,支持组建特色学校;实行“公立与私营”合作战略,积极兴建“合同学校”;推行初中学校联盟战略,共享优质教育资源;引入市场... 在英国工党奉行“第三条道路”教育政策的背景下,英国基础教育薄弱学校改革的市场化特征鲜明:推行教育行动区计划,支持组建特色学校;实行“公立与私营”合作战略,积极兴建“合同学校”;推行初中学校联盟战略,共享优质教育资源;引入市场招标机制,学校教育督学中介化。这对在构建社会主义市场经济体制下基础教育体制的视野中,引进市场化调控机制来推动我国薄弱学校改革不无深刻启示。 展开更多
关键词 英国 基础教育 薄弱学校改革 市场化特征
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美国跃进学校项目变革薄弱学校的模式分析 被引量:2
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作者 李辉 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期109-114,共6页
美国跃进学校这项综合性教育改革项目的核心是关注处于弱势群体中的学生,立足点是学校的整体变革。美国跃进学校主张整个学校内部共享一系列的价值、原则和态度,奉行目标一致、责权共担和群策群力三个原则,营造一种生长、创造和跃进学... 美国跃进学校这项综合性教育改革项目的核心是关注处于弱势群体中的学生,立足点是学校的整体变革。美国跃进学校主张整个学校内部共享一系列的价值、原则和态度,奉行目标一致、责权共担和群策群力三个原则,营造一种生长、创造和跃进学习的学校文化,为所有的学生提供有效的学习体验。 展开更多
关键词 美国跃进学校项目 薄弱学校 变革
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河南省农村薄弱学校变革中学校的责任与策略 被引量:2
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作者 罗丹 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2012年第7期91-93,共3页
薄弱学校的存在影响了基础教育的均衡发展,制约了我国教育整体水平的提高。学校变革是学校发展中的战略抉择,薄弱学校可以通过提高校长领导力,提高教师整体素质,挖掘学生潜能,来提高学校的办学水平和教育质量。
关键词 薄弱学校 变革 策略
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日本薄弱高中改革实践探析——以东京都“鼓励学校”为例
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作者 宋庆清 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期47-54,共8页
战后日本以教育均衡发展著称,但随着高中普及,高中生日益多样化,学业水平未达到义务教育毕业程度的学生也进入了高中。东京都的"鼓励学校"就是日本高中多样化改革中应对学力低下高中生教育的实践案例。日本高中多样化改革是... 战后日本以教育均衡发展著称,但随着高中普及,高中生日益多样化,学业水平未达到义务教育毕业程度的学生也进入了高中。东京都的"鼓励学校"就是日本高中多样化改革中应对学力低下高中生教育的实践案例。日本高中多样化改革是新自由主义教育改革的一环,有顺应日本经济社会发展变化的一面,但也有追求效率、放弃均衡的的另一面。 展开更多
关键词 东京都 薄弱高中 教育改革 学校管理
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教育薄弱校的成因及对策
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作者 张宝明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第3期102-105,共4页
教育薄弱校的改造 ,是实施素质教育的重要环节之一 ,教育薄弱校的形成 ,既是高考指挥棒指挥的结果 ,又是师资差、生源差、管理不善、教育投入不足等多方面因素的影响的结果。改造教育薄弱校 ,要找准切入点——实施素质教育 ;抓住关键点... 教育薄弱校的改造 ,是实施素质教育的重要环节之一 ,教育薄弱校的形成 ,既是高考指挥棒指挥的结果 ,又是师资差、生源差、管理不善、教育投入不足等多方面因素的影响的结果。改造教育薄弱校 ,要找准切入点——实施素质教育 ;抓住关键点——实现教育民主化 ;立足基本点——面向全体学生 ; 展开更多
关键词 教育民主化 教育投入 办学条件 教育薄弱校 成因 素质教育 高考制度 师资力量
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从政府层面分析基础薄弱学校的成因和改造对策 被引量:1
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作者 王鑫 赵一鸣 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第2期35-36,共2页
文章从薄弱学校的概念的界定入手,阐述了薄弱学校概念的基本内涵和薄弱学校存在的基本特征。笔者从国家政府层面分析阐述了薄弱学校的现状和产生的原因。并在此基础上从国家政府角度提出了改造薄弱学校的对策,包括转变观念,确立均衡的... 文章从薄弱学校的概念的界定入手,阐述了薄弱学校概念的基本内涵和薄弱学校存在的基本特征。笔者从国家政府层面分析阐述了薄弱学校的现状和产生的原因。并在此基础上从国家政府角度提出了改造薄弱学校的对策,包括转变观念,确立均衡的基础教育发展战略;对薄弱学校进行政策性倾斜;建立多极化的学校评价体系。 展开更多
关键词 薄弱学校 成因 改造对策
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改革开放以来我国薄弱学校改造政策的变迁研究——基于历史制度主义视角的分析 被引量:2
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作者 魏靖 苏小津 田静 《当代教育科学》 北大核心 2020年第12期80-88,共9页
自改革开放以来,有关我国薄弱学校的改造优化政策,历经螺旋式上升的发展过程,逐步构建起一套相对完整、独立的体系。从历史制度主义的视角来看,薄弱学校改造优化的政策有如下演进与发展逻辑:其政策历经起步探索、规范建设、适应调整和... 自改革开放以来,有关我国薄弱学校的改造优化政策,历经螺旋式上升的发展过程,逐步构建起一套相对完整、独立的体系。从历史制度主义的视角来看,薄弱学校改造优化的政策有如下演进与发展逻辑:其政策历经起步探索、规范建设、适应调整和深入发展四个阶段;从变迁路径上看,路径方面的变革共四次,且强烈的路径依赖性是其演变过程中集中体现的一个重要特征;从动力机制上看,制度受到国家以行政手段配置资源、国家意志的集权管理、社会本位的价值取向以及政治行动者的初始行为选择的影响;从强烈的路径依赖性的产生原因来看,其源于协同效应、学习效应、受高额成本影响的行政导向选择以及适应性预期。 展开更多
关键词 改革开放 薄弱学校 政策变迁 历史制度主义
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校长领导下的薄弱学校自我改造研究
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作者 熊欣妮 《科教导刊》 2019年第17期12-13,共2页
教育公平是社会发展的必然需求,要实现这一目标就要始终把教育摆在优先发展的战略地位。薄弱学校的存在,已经严重阻碍着我国素质教育的发展进程,“办好义务教育阶段每一所学校,为每一位学生提供良好的教育”,成为了整个社会强烈关注的... 教育公平是社会发展的必然需求,要实现这一目标就要始终把教育摆在优先发展的战略地位。薄弱学校的存在,已经严重阻碍着我国素质教育的发展进程,“办好义务教育阶段每一所学校,为每一位学生提供良好的教育”,成为了整个社会强烈关注的社会热点问题。在促进我国义务教育均衡化发展的大环境下,改造薄弱学校已成为一个不容忽视的问题,作为薄弱学校关键人物的校长,他所承担的职责与任务则是薄弱学校改造问题中的灵魂。 展开更多
关键词 薄弱学校 改造 校长
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大学信息的来源、水平及效用:基于华东地区“县中”学生的实地考察 被引量:7
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作者 汪卫平 吴秋翔 郑雅君 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期61-71,共11页
大学信息能助力高三学生尤其是学业优胜者应对复杂多元的大学录取过程。既有研究不仅在概念界定上缺乏严格区分,也缺少中国情境下的系统考察。本研究基于整合后的大学信息概念框架,对华东地区多地的大学-高中-家庭-学生多主体进行联合考... 大学信息能助力高三学生尤其是学业优胜者应对复杂多元的大学录取过程。既有研究不仅在概念界定上缺乏严格区分,也缺少中国情境下的系统考察。本研究基于整合后的大学信息概念框架,对华东地区多地的大学-高中-家庭-学生多主体进行联合考察,试图了解学生的大学信息掌握水平、来源渠道以及效用。研究发现,大学信息来源的主要渠道是社交新闻媒体和老师同学、亲朋好友。低收入家庭更依赖以学校官方网站或资料与社交新闻媒体为代表的弱关系,高收入家庭更依赖老师和同学、父母教育、亲朋好友等强关系。学生的大学选择更看重专业、就业、教师水平等激励信息。学生尤其是低收入群体对招录过程的特殊招生政策、奖助学金等信息知晓水平相对较差。大学信息能够显著提升学生的关键认知能力和期望水平,但这种影响在城镇学生身上更为明显。信息还作为一种积极的准备行为和心理对后续大学适应和参与产生影响。 展开更多
关键词 大学信息 信息来源 “县中”学生 强-弱关系 新高考改革
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