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工程教育认证背景下电子技术课程的改革与实践——以空间课堂模式为例
被引量：
2
1
作者
习聪玲
蒋治国
杨立娜
《嘉兴大学学报》
2025年第2期140-144,共5页
针对电子技术课程教学中存在的教学内容与行业需求脱节、教学方法单一、学生参与度低、实践环节薄弱、考核方式片面化、学生基础与学习动力不足等问题,提出了构建空间课堂的线上线下混合式教学模式:精心设计空间课堂教学流程、加强学生...
针对电子技术课程教学中存在的教学内容与行业需求脱节、教学方法单一、学生参与度低、实践环节薄弱、考核方式片面化、学生基础与学习动力不足等问题,提出了构建空间课堂的线上线下混合式教学模式:精心设计空间课堂教学流程、加强学生实践能力的训练、培养学生的创新能力、构建多维度的考核评价体系。结果显示:改革后的教学模式突破了传统教学时空上的限制,学生可充分利用空余时间进行课程预习和复习,提升了学生的学习积极性和主动性,有利于培养工程教育认证背景下全面发展的专业技术过硬的创新性人才,有利于打造“一流课程”。
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关键词
教学模式
工程教育认证
空间课堂
电子技术
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职称材料
基于同步协作学习的教学实践模式探讨
被引量：
5
2
作者
张毅
王永贵
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期103-106,共4页
信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习...
信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习,也具有重要的现实意义。笔者在理论回顾的基础上,分析了协作学习的本质及网络协作学习的利弊,探讨了"虚实结合"条件下同步协作学习的新模式及其应用。
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关键词
同步协作学习
虚拟网络
真实课堂
教学模式
原文传递
基于3Dbody APP的口腔颌面外科翻转课堂设计和实施
被引量：
7
3
作者
张文斌
房笑
+3 位作者
曹霞
李金军
王旭东
沈国芳
《中国医学教育技术》
2020年第5期638-641,共4页
目的探讨基于3Dbody APP的翻转课堂在口腔颌面外科教学的应用。方法选取上海交通大学口腔医学院2016级39名学生为研究对象,设计3Dbody APP的口腔颌面部感染翻转课堂并组织实施,通过课堂小测验及问卷调查评价教学效果。结果全部学生都理...
目的探讨基于3Dbody APP的翻转课堂在口腔颌面外科教学的应用。方法选取上海交通大学口腔医学院2016级39名学生为研究对象,设计3Dbody APP的口腔颌面部感染翻转课堂并组织实施,通过课堂小测验及问卷调查评价教学效果。结果全部学生都理解了口腔颌面间隙感染的内容,获得良好以上成绩,优秀率达到56.41%。全体学生都完成了颌面部间隙切开引流的设计及操作,28名学生(71.79%)操作能力很好。结论基于3Dbody APP的翻转课堂设计提高了口腔颌面外科的教学质量。
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关键词
口腔颌面多间隙感染
虚拟现实
翻转课堂
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职称材料
三维虚拟视觉在教室设计中的应用
4
作者
李响
雷翕雯
《无线互联科技》
2021年第14期78-80,共3页
教室是教书育人的主要场所,为了将现代化技术引入教室设计,文章开展了三维虚拟视觉在教室设计中的应用研究。通过对应用三维虚拟视觉技术设计教室意义的分析,提出布设三维虚拟视觉教室功能属性的设计行为,结合智能课堂系统,动态化地抓...
教室是教书育人的主要场所,为了将现代化技术引入教室设计,文章开展了三维虚拟视觉在教室设计中的应用研究。通过对应用三维虚拟视觉技术设计教室意义的分析,提出布设三维虚拟视觉教室功能属性的设计行为,结合智能课堂系统,动态化地抓取各类学习相关数据,为老师精准提供每一个学生的学习状态数据,从而使教室进一步体现因材施教、以学生为中心的核心教育理念。文章从基础性教室构成、支撑性设备构成、综合管理设备、综合服务内容方面进行分析,确保教室设计投入使用后具备较高的可使用能力。此外,将智慧教室内的所有硬件装置连接到互联网上,确保教室内信息与教室外信息的良好通信,保证教室室内环境的稳定性,完成对教室的设计。
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关键词
三维虚拟视觉
教室设计
现代学习空间
智能课堂
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职称材料
题名
工程教育认证背景下电子技术课程的改革与实践——以空间课堂模式为例
被引量：
2
1
作者
习聪玲
蒋治国
杨立娜
机构
嘉兴大学信息科学与工程学院
出处
《嘉兴大学学报》
2025年第2期140-144,共5页
基金
教育部产学合作协同育人项目(221005078140435)
浙江省科技计划项目(LGG22F050002)
+1 种基金
嘉兴大学重点教改项目(85152319)
嘉兴大学课程思政示范课建设项目(1085423158)。
文摘
针对电子技术课程教学中存在的教学内容与行业需求脱节、教学方法单一、学生参与度低、实践环节薄弱、考核方式片面化、学生基础与学习动力不足等问题,提出了构建空间课堂的线上线下混合式教学模式:精心设计空间课堂教学流程、加强学生实践能力的训练、培养学生的创新能力、构建多维度的考核评价体系。结果显示:改革后的教学模式突破了传统教学时空上的限制,学生可充分利用空余时间进行课程预习和复习,提升了学生的学习积极性和主动性,有利于培养工程教育认证背景下全面发展的专业技术过硬的创新性人才,有利于打造“一流课程”。
关键词
教学模式
工程教育认证
空间课堂
电子技术
Keywords
teaching mode
engineering education accreditation
virtual space classroom
electronic technology
分类号
TN01 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
基于同步协作学习的教学实践模式探讨
被引量：
5
2
作者
张毅
王永贵
机构
黑龙江大学历史文化旅游学院
对外经济贸易大学
对外经济贸易大学国际商学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期103-106,共4页
基金
国家自然科学基金项目"顾客参与
关系嵌入与产品开发绩效的关系研究:理论探索与实证分析"(项目编号:71072019)
中国博士后基金面上项目"基于顾客参与和互动机制的旅行社电子商务逻辑与业务流程研究"(项目编号:20110490339)的研究成果
文摘
信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习,也具有重要的现实意义。笔者在理论回顾的基础上,分析了协作学习的本质及网络协作学习的利弊,探讨了"虚实结合"条件下同步协作学习的新模式及其应用。
关键词
同步协作学习
虚拟网络
真实课堂
教学模式
Keywords
synchronous collaborative learning
virtual
space
real
classroom
teaching model
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
TP393.09 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
基于3Dbody APP的口腔颌面外科翻转课堂设计和实施
被引量：
7
3
作者
张文斌
房笑
曹霞
李金军
王旭东
沈国芳
机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颅颌面科
国家口腔疾病临床医学研究中心
上海市口腔医学重点实验室
上海健康医学院医学技术学院
出处
《中国医学教育技术》
2020年第5期638-641,共4页
基金
上海市科委政府间国际合作项目(17410710500)
上海市科委科技创新行动(19441906000)
+2 种基金
上海交通大学医疗机器人研究院-第九人民医院临床联合研究中心项目(IMR-NPH202003)
浦东新区卫生、计生科技项目(PW2016E-1)
上海交通大学医学院附属第九人民医院教学项目(JYJX03201810)。
文摘
目的探讨基于3Dbody APP的翻转课堂在口腔颌面外科教学的应用。方法选取上海交通大学口腔医学院2016级39名学生为研究对象,设计3Dbody APP的口腔颌面部感染翻转课堂并组织实施,通过课堂小测验及问卷调查评价教学效果。结果全部学生都理解了口腔颌面间隙感染的内容,获得良好以上成绩,优秀率达到56.41%。全体学生都完成了颌面部间隙切开引流的设计及操作,28名学生(71.79%)操作能力很好。结论基于3Dbody APP的翻转课堂设计提高了口腔颌面外科的教学质量。
关键词
口腔颌面多间隙感染
虚拟现实
翻转课堂
Keywords
Oral and maxillofacial
space
infection
virtual
reality
Flipped
classroom
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
三维虚拟视觉在教室设计中的应用
4
作者
李响
雷翕雯
机构
黄河水利职业技术学院
出处
《无线互联科技》
2021年第14期78-80,共3页
文摘
教室是教书育人的主要场所,为了将现代化技术引入教室设计,文章开展了三维虚拟视觉在教室设计中的应用研究。通过对应用三维虚拟视觉技术设计教室意义的分析,提出布设三维虚拟视觉教室功能属性的设计行为,结合智能课堂系统,动态化地抓取各类学习相关数据,为老师精准提供每一个学生的学习状态数据,从而使教室进一步体现因材施教、以学生为中心的核心教育理念。文章从基础性教室构成、支撑性设备构成、综合管理设备、综合服务内容方面进行分析,确保教室设计投入使用后具备较高的可使用能力。此外,将智慧教室内的所有硬件装置连接到互联网上,确保教室内信息与教室外信息的良好通信,保证教室室内环境的稳定性,完成对教室的设计。
关键词
三维虚拟视觉
教室设计
现代学习空间
智能课堂
Keywords
3D
virtual
vision
classroom
design
modern learning
space
intelligent
classroom
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
工程教育认证背景下电子技术课程的改革与实践——以空间课堂模式为例
习聪玲
蒋治国
杨立娜
《嘉兴大学学报》
2025
2
在线阅读
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职称材料
2
基于同步协作学习的教学实践模式探讨
张毅
王永贵
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2013
5
原文传递
3
基于3Dbody APP的口腔颌面外科翻转课堂设计和实施
张文斌
房笑
曹霞
李金军
王旭东
沈国芳
《中国医学教育技术》
2020
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
三维虚拟视觉在教室设计中的应用
李响
雷翕雯
《无线互联科技》
2021
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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