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内河1万吨级船舶运动仿真研究
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作者 马希钦 徐春燕 +3 位作者 苏喆义 李宗激 李旭光 易海彬 《水运工程》 2026年第1期12-22,共11页
以三峡水运新通道1万吨级江海直达新船型为对象,研究其在内河的操纵性,旨在完善具备内河条件水动力特征的船舶运动仿真平台。结合数值模拟方法和循环水槽阻力试验,分析不同水深和运动频率下的船舶横摇、艏摇的水动力导数,采用船舶操纵(M... 以三峡水运新通道1万吨级江海直达新船型为对象,研究其在内河的操纵性,旨在完善具备内河条件水动力特征的船舶运动仿真平台。结合数值模拟方法和循环水槽阻力试验,分析不同水深和运动频率下的船舶横摇、艏摇的水动力导数,采用船舶操纵(MMG)模型,编写1万吨级江海直达船的三自由度操纵运动仿真平台,并利用公开的大比尺船模操纵性试验数据进行验证。结果表明:回转性、跟随性和制动指标均满足JT/T 258—2021《长江运输船舶操纵性衡准》,验证了仿真平台的可靠性。研究成果可为内河1万吨级船舶的安全操纵提供一定的理论依据,也为内河船舶操纵性模拟器的研发提供技术支持。 展开更多
关键词 内河1万吨级船型 操纵性 运动虚拟仿真
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数字化赋能一流课程建设新模式
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作者 闫乐卡 梁晶 +2 位作者 张爱桃 相伟 周旭 《高教学刊》 2025年第31期34-37,共4页
医学图像处理课程是河北医科大学影像技术专业的专业理论课和配套实验核心课程,旨在帮助学生理解医学图像处理的基本原理,能够应用相关技术进行医学图像的分析和处理。为解决这门课程存在的理论知识较为抽象而深奥、教学实践不够贴合临... 医学图像处理课程是河北医科大学影像技术专业的专业理论课和配套实验核心课程,旨在帮助学生理解医学图像处理的基本原理,能够应用相关技术进行医学图像的分析和处理。为解决这门课程存在的理论知识较为抽象而深奥、教学实践不够贴合临床实际、教学环节缺乏灵活性等多个问题,该课程进行数字化教学改革,基于超星MOOC平台和国家虚拟仿真实验平台,构建数字化赋能一流课程的新体系。在“医学图像获取与增强、医学图像处理算法、医学图像实例分析”三大核心知识模块基础上,进行教学环节重构、教学设计多样及考核方式优化的改革措施。改革之后的教学模式已经显示出显著的成果,包括学生学习兴趣的提高以及课程质量的提升,这些都为相关课程的教学改革和研究提供有价值的参考。 展开更多
关键词 数字化 虚拟仿真实验 一流课程 医学图像处理 教学改革
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环境工程“金课”智造——基于数字孪生与OBE的综合实验教学体系重构与实践
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作者 蓝惠霞 谭明 +3 位作者 路卫卫 梁翘楚 孙延慧 顾元香 《造纸技术与应用》 2025年第4期61-65,共5页
实验教学对环境工程专业人才实践与创新能力培养至关重要。传统模式在应对复杂工程问题及高成本、高风险实验时存在局限。本文以工程教育认证和新工科理念为指导,聚焦环境工程综合实验一流课程建设,构建了“虚实结合、项目驱动”的课程... 实验教学对环境工程专业人才实践与创新能力培养至关重要。传统模式在应对复杂工程问题及高成本、高风险实验时存在局限。本文以工程教育认证和新工科理念为指导,聚焦环境工程综合实验一流课程建设,构建了“虚实结合、项目驱动”的课程内容体系,深度融合虚拟仿真技术弥补传统实验不足。创新设计了“四阶递进、多元互动”教学模式,涵盖理论认知、虚拟预习与操作、实体实验验证及工程设计等环节,并配套数字化资源与多元评价体系。实践表明,该体系有效激发了学生学习兴趣与主动性,显著提升了学生解决复杂环境工程问题的能力、工程实践素养和创新精神,为培养高素质环境工程人才提供了有力支撑,并为同类课程改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 环境工程 综合实验 一流课程 虚拟仿真 教学体系创新
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虚拟教研室建设背景下对分课堂导向的教师教学能力提升研究
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作者 李蕾 《高教学刊》 2025年第27期154-158,共5页
对分课堂能有效解决传统教学模式中存在的教师讲授为主、互动交流不足、学生学习积极性较低等问题,但对教师教学能力也提出新的要求。该文从能够精准把握课程知识的内容框架和分层分类、有效激发学生的学习意愿和积极主动性、注重学习... 对分课堂能有效解决传统教学模式中存在的教师讲授为主、互动交流不足、学生学习积极性较低等问题,但对教师教学能力也提出新的要求。该文从能够精准把握课程知识的内容框架和分层分类、有效激发学生的学习意愿和积极主动性、注重学习过程的引导和学习方法的传授、科学把握生生-师生之间的交流互动等方面总结对分课堂对教师教学能力提出的新要求,并基于虚拟教研室建设从创新教学形态、加强教学研究、共建优质资源和开展相关培训等方面为教师对分课堂教学能力提升提出具体路径。 展开更多
关键词 教学能力 对分课堂 虚拟教研室 协作共享 交流互动
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新文科背景下专门用途英语虚拟仿真实验教学一流课程建设——以中医英语口语为例
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作者 吴艳霞 《中国中医药现代远程教育》 2025年第19期8-11,共4页
专门用途英语是实践性较强的课程,而缺少真实的外语应用场景一直是限制其开展高水平实践性教学的瓶颈。文章以中医英语口语为例,在新文科背景下,基于虚拟仿真技术,围绕中医工作中常见的学术应用场景和职业应用场景,以专题形式呈现、以... 专门用途英语是实践性较强的课程,而缺少真实的外语应用场景一直是限制其开展高水平实践性教学的瓶颈。文章以中医英语口语为例,在新文科背景下,基于虚拟仿真技术,围绕中医工作中常见的学术应用场景和职业应用场景,以专题形式呈现、以话题形式引出,构建了中医英语口语虚拟仿真实验教学一流课程,旨在搭建中医英语口语信息化实践教学平台,培养学生的创新精神和实践能力,为专门用途英语的实践性教学提供有益尝试。 展开更多
关键词 专门用途英语 虚拟仿真 一流课程 中医英语口语 教学改革
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基于虚拟类别匹配的分布外文本检测方法
6
作者 虞佳淼 王慧芳 +3 位作者 张亦翔 周辉 罗华峰 宣佳卓 《电网技术》 北大核心 2025年第4期1681-1688,I0075,共9页
电力专业领域的文本分类任务中,建立的深度学习模型在实际应用时常出现模型性能下降的问题,亟需分布外文本检测方法对实际文本数据进行检测,以保障模型的泛化能力。以电力现场作业文本的风险等级评级为应用背景,总结分析了分布外文本产... 电力专业领域的文本分类任务中,建立的深度学习模型在实际应用时常出现模型性能下降的问题,亟需分布外文本检测方法对实际文本数据进行检测,以保障模型的泛化能力。以电力现场作业文本的风险等级评级为应用背景,总结分析了分布外文本产生的原因及检测难点,提出了基于虚拟类别匹配的分布外文本检测方法。使用特征分解方法得到主、副成分子空间,用副成分子空间构建分布外文本的虚拟类别,以放大分布内、外文本之间的差异性。分析了该方法具有融合预测概率方法与特征分布空间方法的优势。通过分布内、外文本不同词汇相似度的数据集,验证了所提方法的可行性和有效性,并展现了在电力现场作业文本自动评级中的实际应用效果,评级性能及置信度获得大幅提升。 展开更多
关键词 分布外文本检测 虚拟类别匹配 电力现场作业 电力领域文本分类 文本挖掘
原文传递
东西部高校生物类虚拟仿真实验教学资源共建共享探索与实践
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作者 崔瑾 鲁燕舞 +2 位作者 苏娜娜 成丹 次仁央金 《生物学杂志》 北大核心 2025年第6期112-115,共4页
针对国家级虚拟仿真实验教学一流课程资源分布极不平衡,西部高校普遍存在优质虚拟仿真教学资源匮乏的问题,阐述自2017年以来,南京农业大学与西藏农牧学院开展生物类虚拟仿真教学资源跨区域共建共享以及教学模式协同创新的研究内容及成... 针对国家级虚拟仿真实验教学一流课程资源分布极不平衡,西部高校普遍存在优质虚拟仿真教学资源匮乏的问题,阐述自2017年以来,南京农业大学与西藏农牧学院开展生物类虚拟仿真教学资源跨区域共建共享以及教学模式协同创新的研究内容及成效。双方在整合已有虚拟仿真教学资源基础上,共建具有地区特色的虚拟仿真教学资源,利用东部高校的师资和技术优势,助力西部高校因地制宜、因校制宜、因课制宜地建设和应用虚拟仿真实验教学课程,并基于虚拟教研室探索和实践虚拟仿真实验教学模式协同创新,精准对口支援,显著提升西部高校的信息化教学水平,助力课程建设与教学改革,为东西部高校虚拟仿真实验教学资源共建共享提供可行路径。 展开更多
关键词 生物 虚拟仿真 实验教学 一流课程 共建共享
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双重语义控制的海上无人艇虚拟到真实图像的转换
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作者 刘帆 王启航 +3 位作者 朱毅凡 向磊 金世龙 周媛 《控制工程》 北大核心 2025年第11期1988-1995,共8页
针对无人艇硬件在环仿真系统模拟的海上无人艇虚拟图像与真实图像之间存在较大差异,导致基于虚拟图像训练的模型面对现实场景时性能下降的问题,提出了一种基于双重语义控制扩散模型的虚实图像转换方法。利用灰度和RGB两种语义图像,通过... 针对无人艇硬件在环仿真系统模拟的海上无人艇虚拟图像与真实图像之间存在较大差异,导致基于虚拟图像训练的模型面对现实场景时性能下降的问题,提出了一种基于双重语义控制扩散模型的虚实图像转换方法。利用灰度和RGB两种语义图像,通过类自适应归一化和交叉注意力提取语义信息和空间信息。对比实验表明,在真实数据集上弗雷彻距离(fréchet inception distance,FID)平均降低了6.7,平均交并比(mean intersection over union,mIoU)平均提高了近1%;虚拟数据集上的FID平均降低了12.6,m IoU与最优方法持平。消融实验表明,该方法能在更少模型参数情况下,实现语义类别信息和空间信息的互补,生成更高质量的真实图像,对真实数据的扩充具有实用价值。 展开更多
关键词 虚拟图像 真实图像 扩散模型 类自适应 交叉注意力
原文传递
公安应用文写作虚拟教研室建设路径研究
9
作者 程润娇 《辽宁警察学院学报》 2025年第6期84-89,共6页
在“智能+”时代背景下,基于国家级一流课程建设的教学研究改革类省级虚拟教研室试点建设,是高等教育高质量发展要求下的新型基层教学组织建设的一次重要探索。公安应用文写作教研室建设存在人员、地域、教学资源、教学实战融合等困境,... 在“智能+”时代背景下,基于国家级一流课程建设的教学研究改革类省级虚拟教研室试点建设,是高等教育高质量发展要求下的新型基层教学组织建设的一次重要探索。公安应用文写作教研室建设存在人员、地域、教学资源、教学实战融合等困境,而公安应用文写作虚拟教研室建设具有组建跨区域教师团队、云端共研协作团队、教学资源共享团队、数智实战赋能团队等方面的优势,提出了创新教研形态、提升教学水平,加强教学研究、打造学术共同体,共建优质资源、发挥专家智库作用,开展教师培训、促进教师发展等建设路径,为公安高等教育高质量发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 虚拟教研室 一流课程 公安应用文写作 建设路径
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网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八 被引量:33
10
作者 郭炯 郑晓俊 黄彬 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期23-29,共7页
网络学习空间的建设与应用是"三通两平台"的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完... 网络学习空间的建设与应用是"三通两平台"的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完成的活动的认识,依据活动理论提出了对协同教学从活动情境、活动目的、活动成分、活动结构等四个维度的协同教学分析框架。在此基础上,对国内外协同教学模式和相关案例进行分析,结合网络学习空间的特点,形成了包括帮带协同教学模式、虚拟班级协同教学模式和智能导师协同教学模式等三种具有典型代表性的网络学习空间支持的协同教学模式,并对相应的典型案例进行了描述与分析。 展开更多
关键词 网络学习空间 帮带协同教学 虚拟班级协同教学 智能导师协同教学
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如何在MFC中利用OpenGL实现三维图形的绘制 被引量:7
11
作者 汪日伟 韩其睿 吴晓青 《天津工业大学学报》 CAS 2004年第3期65-67,共3页
针对OpenGL强大的三维图形功能和VisualC++完善的基础类库,将二者结合起来,开发出基于Win32环境下的高品质的三维图形应用程序.文中介绍了作者在工程实践中利用MFC开发OpenGL三维图形功能的关键技术,提出了在MFC的框架下构造虚基类来实... 针对OpenGL强大的三维图形功能和VisualC++完善的基础类库,将二者结合起来,开发出基于Win32环境下的高品质的三维图形应用程序.文中介绍了作者在工程实践中利用MFC开发OpenGL三维图形功能的关键技术,提出了在MFC的框架下构造虚基类来实现MFC和OpenGL函数库之间的接口的方法. 展开更多
关键词 OpenGL库函数 MFC 代码重用 渲染描述表 设备描述表 虚基类
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群体动力学视域下虚拟班级管理策略的研究 被引量:19
12
作者 张立新 李茂林 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第6期39-43,共5页
应用信息技术构建起来的虚拟班级,已成为促进学生发展的一种重要学习组织。但是,由于缺乏对虚拟班级的有效管理,导致虚拟班级出现内聚力差、班级活力低、秩序乱等问题。为了解决这些问题,可以借助群体动力学理论,把虚拟班级看作一个群体... 应用信息技术构建起来的虚拟班级,已成为促进学生发展的一种重要学习组织。但是,由于缺乏对虚拟班级的有效管理,导致虚拟班级出现内聚力差、班级活力低、秩序乱等问题。为了解决这些问题,可以借助群体动力学理论,把虚拟班级看作一个群体,并从内聚力、目标、领导方式、气氛、结构五个方面探究相应的管理策略,以确保虚拟班级成员个性化发展和整体绩效的发挥,促使虚拟班级健康、可持续发展。 展开更多
关键词 虚拟班级 群体动力学 管理 策略
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影响虚拟课堂学习参与度的因素与提高策略 被引量:32
13
作者 张丽霞 郭秀敏 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第6期29-34,共6页
虚拟课堂已经成为高校教育教学活动中的一种重要形式,学习者参与学习的态度、广度与深度直接影响着虚拟课堂的教学效果。虚拟课堂的设计者、组织者需要充分认识影响学习者参与度的关键要素,并通过对关键要素的有效利用、设计和控制才能... 虚拟课堂已经成为高校教育教学活动中的一种重要形式,学习者参与学习的态度、广度与深度直接影响着虚拟课堂的教学效果。虚拟课堂的设计者、组织者需要充分认识影响学习者参与度的关键要素,并通过对关键要素的有效利用、设计和控制才能提升虚拟课堂的活力。鉴于实践中学生浅层、消极参与的现象,论文从学习准备、学习动机、学习环境与学习过程的组织管理等方面分析了影响参与度的因素,并提出了相应的策略。 展开更多
关键词 虚拟课堂 学习参与度 影响因素
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DVENET:一个分布式虚拟环境 被引量:63
14
作者 赵沁平 沈旭昆 +1 位作者 夏春和 王兆其 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 1998年第12期1064-1068,共5页
DVENET(distributed virtual environment network)是在国家“八六三”计划支持下开发的一个分布式虚拟环境基础信息平台 ,为我国研究分布式虚拟环境提供了必要的网络平台和软硬件基础环境 .它主要包含了一个专用计算机网络 ,以及支持... DVENET(distributed virtual environment network)是在国家“八六三”计划支持下开发的一个分布式虚拟环境基础信息平台 ,为我国研究分布式虚拟环境提供了必要的网络平台和软硬件基础环境 .它主要包含了一个专用计算机网络 ,以及支持分布式虚拟环境研究与应用开发的各种标准、开发工具和基础数据 (如三维逼真地形 ) .应用 DVENET开发的一个分布式虚拟战场环境 ,将分布在不同地域的若干仿真器联合在一起 ,并应用虚拟现实技术研制了一些虚拟仿真平台 ,构成了一个进行异地协同与对抗战术仿真演练的分布式虚拟环境 .文中介绍了 DVENET的研究目标、组成。 展开更多
关键词 虚拟现实 虚拟环境 DVENET 计算机仿真
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网络教育起源探究 被引量:6
15
作者 马治国 徐兆东 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2006年第4期60-63,共4页
网络教育的发生源自于多动力的复合作用。其根本动力来自于因特网所提供的强大交互功能,这诸多动力还包括追求教育平等的努力、对高等教育价值的重视、美国对网络在教育中的开创性应用。经过分析,无论从技术上,还是从教育目的上,或是从... 网络教育的发生源自于多动力的复合作用。其根本动力来自于因特网所提供的强大交互功能,这诸多动力还包括追求教育平等的努力、对高等教育价值的重视、美国对网络在教育中的开创性应用。经过分析,无论从技术上,还是从教育目的上,或是从课程设置上,都可以确定:网络教育的起源是虚拟课堂。 展开更多
关键词 网络教育 动力 起源 虚拟课堂
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“理虚实”一体化教学思路实践 被引量:26
16
作者 叶向群 王娇君 +1 位作者 单岩 陈丰秋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第5期1-4,26,共5页
以在中国访学交流的美国学生运用云课堂和虚拟仿真实验软件学习化工实验为案例,探讨以结合云课堂和虚拟仿真实验为代表的"理虚实"一体化教学方式变革的可行性和意义所在。采用了课堂观察、讨论与问卷调查的研究方法,取得了较... 以在中国访学交流的美国学生运用云课堂和虚拟仿真实验软件学习化工实验为案例,探讨以结合云课堂和虚拟仿真实验为代表的"理虚实"一体化教学方式变革的可行性和意义所在。采用了课堂观察、讨论与问卷调查的研究方法,取得了较为满意的调研效果。实践证明云课堂和虚拟仿真实验软件是对传统教学方式的有效改进,在节约教学成本、超越时间空间限制、促进学生自主学习等方面有很大优势。 展开更多
关键词 云课堂 虚拟仿真 教育技术 “理虚实”一体化
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浅谈高校第三课堂的建设 被引量:15
17
作者 彭焱 杨六兰 《西昌学院学报(社会科学版)》 2012年第4期141-143,共3页
高校教学的第三课堂是对传统第一和第二课堂的拓展和延伸,是基于网络技术,利用网络资源,为教师和学生提供更便捷的学习和交流机会的虚拟课堂。本文首先探讨了建设高校第三课堂的重要性和必要性,然后提出第三课堂的建设需要师生提高网络... 高校教学的第三课堂是对传统第一和第二课堂的拓展和延伸,是基于网络技术,利用网络资源,为教师和学生提供更便捷的学习和交流机会的虚拟课堂。本文首先探讨了建设高校第三课堂的重要性和必要性,然后提出第三课堂的建设需要师生提高网络信息运用技术以及相关硬件和软件设施的支撑,最后文章指出第三课堂的建设有利于实现现实课堂与虚拟课堂、课内学习和课外学习的有机结合。 展开更多
关键词 第三课堂 网络 虚拟课堂
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论生态学视角下的虚拟学习班级及其管理 被引量:7
18
作者 张立新 张丽霞 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第4期116-119,共4页
虚拟学习班级是在线学习的一种基本组织形式。建构一个和谐、健康、高度自治、富有凝聚力的虚拟学习班级生是促进个体发展的重要因素。文章从生态学角度分析了虚拟学习班级的构成要素,认为班级角色、班级活动、班级规范与文化和虚拟学... 虚拟学习班级是在线学习的一种基本组织形式。建构一个和谐、健康、高度自治、富有凝聚力的虚拟学习班级生是促进个体发展的重要因素。文章从生态学角度分析了虚拟学习班级的构成要素,认为班级角色、班级活动、班级规范与文化和虚拟学习环境是虚拟学习班级生态系统的构成要素;从种群、生态位和运行机制三个方面论述了虚拟学习班级的生态属性;提出了建立内部反馈调节机制、制订共性与个性统一的行为规范、设计具有"多样性"的虚拟班级生态系统等建构生态化虚拟学习班级的组织和管理策略。 展开更多
关键词 生态学 生态系统 虚拟学习班级 组织与管理
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基于ZLMS的虚拟学习班级的构建 被引量:2
19
作者 张立新 刘圆月 姚磊 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第8期85-88,共4页
针对目前虚拟学习班级缺少活力,由师生共组的学习共同体欠凝聚力,缺乏有效的互动,师生尚未摆脱传统班级中权威-依存的层级关系,班级氛围不够活跃等问题,依托ZLMS(Z-Learning Managed System,上海卓浪通网络科技有限公司推出的以课程管... 针对目前虚拟学习班级缺少活力,由师生共组的学习共同体欠凝聚力,缺乏有效的互动,师生尚未摆脱传统班级中权威-依存的层级关系,班级氛围不够活跃等问题,依托ZLMS(Z-Learning Managed System,上海卓浪通网络科技有限公司推出的以课程管理为中心、以学习活动为驱动的在线学习管理系统),分别从虚拟学习共同体的构建、学习领袖的生成、班级活动的设计、知识共享城堡的搭建、班级规范的设计以及班级文化的设计等多方面构建虚拟学习班级,以期能形成一个具有活力的、高度自治的、富有凝聚力的虚拟班级。 展开更多
关键词 班级 虚拟学习班级 ZLMS
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并行程序中的语法制导及其应用 被引量:1
20
作者 刘晓楠 谢峰 尹美娟 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2007年第2期287-289,共3页
语法制导的程序设计环境是一个包括有编辑、执行和查错等工具系统的交互式程序设计环境。在借鉴了串行程序设计环境中语法制导思想的基础上,提出了在并行C++程序中实现语法制导的思路和方法,解决了实际中遇见的一些新问题。在实际开发... 语法制导的程序设计环境是一个包括有编辑、执行和查错等工具系统的交互式程序设计环境。在借鉴了串行程序设计环境中语法制导思想的基础上,提出了在并行C++程序中实现语法制导的思路和方法,解决了实际中遇见的一些新问题。在实际开发过程中这些方法和技术被证明是有效和可行的。 展开更多
关键词 语法制导 并行C++ 分析函数 虚拟类库 映射
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